2020-2021学年第八单元 生物与环境第23章 生态系统及其稳定性第3节 生态系统的结构和功能课前预习ppt课件

这是一份2020-2021学年第八单元 生物与环境第23章 生态系统及其稳定性第3节 生态系统的结构和功能课前预习ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了看图猜俗语，小游戏，浮游植物，吃与被吃，食物链书写规范，起点总是生产者，箭头指向捕食者，×10-12，5×10-5，DDT杀虫剂等内容，欢迎下载使用。
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
生物之间是通过 的关系形成了食物链。
如何用食物链表示下列生物之间的关系？
3.不出现非生物环境 和分解者
生态系统中多条食物链彼此交错，形成复杂的网状联系，生物之间由于食物关系构成的网状联系，称为食物网。
食物链和食物网反映了生物之间因食物关系而形成的复杂关系，是生态系统的营养结构基础。
生态系统中的有机物和能量就是通过食物链在生物之间进行运输和传递的。
1.动物是如何获得维持生命活动的能量？
2.植物维持生命活动的能量来自哪里？
3.食物链中的消费者如何运用它们所获得的能量？
食用植物，从植物的有机物中获得能量
生长、发育、繁殖后代等生命活动
被分解者分解，能量被释放到无机环境
愈向食物链的后端，生物体的数量愈少，贮存的能量也越少。
1.逐级递减，传递效率为10%-20%
1.通过对碳循环的学习,你能归纳出物质循环的概念么?
2.物质循环有什么特点?
组成生物体的基本元素在生物群落与无机环境之间的往返运动。
（1）物质循环带有全球性 （2）生态系统的物质，循环反复出现，循环流动，不会消失，生物可反复利用。
1.能量沿着食物链依次流动
2.随营养级升高，能量逐级递减
3.一个营养级传给下个营养级的能量只有10%-20%
2.循环流动，反复利用
1.下列四个选项中，能正确表示食物链的是（ ）
2.铅是一种生物体内难以分解和排出的物质，在一个受铅污染的生态系统中，发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系，经检测他们体内残留的铅含量情况如下，那么四种生物之间最可能的食物链构成是（ ）