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初中生物第3节 生态系统的结构和功能获奖ppt课件
展开第三节生态系统的结构和功能
1.理解生态系统中生产者和消费者之间的营 养结构——食物链和食物网2.简述生态系统的能量流动及其特点3.简述生态系统的物质循环及其特点
“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃淤泥。”
“螳螂捕蝉,黄雀在后”
反应了生物之间的捕食关系
在草原生态系统中各种生物之间存在着什么关系?
1.草原上的植物在生态系统中具有什么作用?答:防风固沙,保持水土,光合作用合成有机物供给其他生物。2.草原上的各种动物与草原的植被有什么关系?答:存在直接或间接的吃与被吃的关系3.草原上的各种动物之间有什么关系?答:捕食和竞争的关系4.用线将草原上各生物之间的关系连接起来。
草原生态系统的食物关系
各种生物之间存在着直接或间接的食物关系
食物链:生态系统中,生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过吃与被吃形成了食物关系,这种不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系,叫做食物链。食物链的书写形式:1.每条食物链的起点总是生产者,终点是不被其他动物所食的动物,即最高级消 费者。缺少任何一环都不算一条完整的食物链。2.食物链的箭头指向捕食者,直到最高级的消费者为止。3.食物链中不出现非生物环境和分解者。
食物链的概念及书写要点
尝试着写出图中的食物链
第一 第二 第三 第四 第五营养级 营养级 营养级 营养级 营养级
生产者 初级消费 次级消费者 三级消费者 四级消费者
营养级: 食物链中的一个个环节称营养级,它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。
多条食物链彼此交错,形成复杂的网状结构。
食物网的特点:1.生态系统中,生物种类越多,个体数量越多,食物网就越复杂。2.在食物网中,生产者数量最多,消费者随着级别的升高越来越少,最高级消费者数量最少。3.食物网内的各种生物相互影响、相互制约,任何一种生物数量的增加或减少都会影响到其他生物。
食物网:生态系统中各种食物链彼此交错形成复杂的网状联系,这种生物之间因食物关系构成的网状联系称为食物网。
总结: 食物链和食物网反应了生物之间因食物关系而形成的复杂关系,是生态系统的营养结构基础。 生态系统中的有机物和能量就是通过食物链在生物之间进行运输和传递的。
能量沿着食物链单向流动
课本74页 讨论水族箱中能量的来源和流动
1.水族箱中的各种动物如何获得维持生命活动的能量?答:吃植物、动物2.水族箱中的各种植物维持生命活动的能量来自何方?这些植物是怎样获得所需的能量的? 答: 太阳能;通过光合作用3.能量如何在生态系统的各种生物中流动?答:通过食物链,如:植物 草食动物 肉食动物4.各种生物获得的能量是不是可以全部用于它们的生命活动?答:不是,有一部分会在生活中以热能的形式消耗掉。5.生态系统中的能量流动具有什么特点?答:单向流动,逐级递减。
能量的流动一般是从绿色植物通过光合作用固定太阳能开始
能量是怎么进入食物链的?
维持生命活动生殖发育消耗
生态系统中能量流动的一般过程
分 解 者
呼 吸 作 用 消 耗,散 发 出 了 热 能。
10-20g传递给下一级
思考:食物链上一般不超过5个营养级,这是为什么?
越往食物链的后端,生物体的数量越少,贮存的能量也越少,就形成了金字塔形的生物体数量与能量的关系。
可以看出:营养级越高,能量越少,生物的数量也越少。 所以,食物链一般4-5个环节组成。
1、能量流动的起点:2、生态系统能量流动的总量:3、能量流动的途径:4、能量流动的特点5、每个营养级的能量去路
生产者固定的全部太阳能
单向流动不循环 逐级递减传递率为10%~20%
最多:1÷0.1÷0.1÷0.1=1000kg
最少:1÷0.2÷0.2÷0.2=125kg
有毒物质通过食物链从上一个营养级传递到下一个营养级,浓度逐级增加的现象。
生态系统的物质循环:是指组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环 。
物质在生物与无机环境之间循环
1.物质循环具有全球性(比如:澳洲大火)2.生态系统的物质是循环往复,不会消失,生物可反复利用
能量流动与物质循环的关系
一、生态系统的结构: 食物链和食物网二、生态系统的功能: 能量流动 物质循环
1.从“狼吃羊,羊吃草”可以看出,狼体内的能量最终来源( )A.狼 B.羊 C.草 D.阳光
2.生态系统的能量流动开始于 ( )A.绿色植物 B.真菌C.动物 D. 人
3.生态系统中能量流动与物质循环的关系是( )A.虽然二者是各自独立的过程,但它们是同时进行的B.物质的合成和分解过程,伴随着能量的储存、转移和释放C.先有物质循环,然后才有能量流动D.由于有了能量的流动,所以才有了物质循环
4.下图是由浮游植物、人、浮游动物和鲈鱼四种生物所构成的能量金字塔,图中的a、b、c、d分别代表的生物是
人、鲈鱼、浮游动物、浮游植物
5.如图表示某海洋生态系统中的食物网,请据图回答 (1)该生态系统中的生产者是 。 (2)此食物网中有 条食物链。(3)在最长的食物链中属于第3营养 级的生物是 。(4)该生态系统的能量流动是从____ _______________________开始。(5)该图只表示出了生态系统中的部分成分,未表示出来的成分有_____________________。
浮游
植物通过光合作用固定太阳能
初中生物北师大版八年级下册第八单元 生物与环境第23章 生态系统及其稳定性第3节 生态系统的结构和功能试讲课课件ppt: 这是一份初中生物北师大版八年级下册第八单元 生物与环境第23章 生态系统及其稳定性第3节 生态系统的结构和功能试讲课课件ppt,共24页。PPT课件主要包含了导入新课,学习目标,讲授新课,竞争关系,思考讨论,食虫鼠,写食物链注意的事项,食物网,水族箱,生态系统的能量流动等内容,欢迎下载使用。
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