小学语文人教部编版四年级下册4* 三月桃花水课文课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级下册4* 三月桃花水课文课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了学习目标，作者介绍，生字学习，会认的字，词语学习，词语理解，课文朗读，点击以下图标即可播放，整体感知，课文解读等内容，欢迎下载使用。

会认3个生字，掌握多音字“和”。
有感情地朗读课文，体会优美的语言，领悟作者表达的感情。
学习课文，感受作者对桃花水的赞美和喜爱之情。
刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代诗人，翻译家，评论家。其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。他的散文 《雨的四季》《伞》《卖鞭角的小女孩》等都曾被收录中学语文课本。
多音字
hè：(应和)(和诗)hé：(温和)(和颜悦色)huó：(和面)(和泥)huò：(和弄)(和稀泥)hú：(和牌)
丝绸：用蚕丝或人造丝织成的纺织品的总称。造句：她的衣服是用丝绸做的。绮丽：鲜艳美丽（多形容风景）。造句：绮丽的风景让我们流连忘返。
多义词：1.回旋①盘旋，绕来绕去地活动。造句：飞机在上空回旋着。②可进退，可商量、变通。造句：这件事没有回旋的余地。
近义词
声音—（ ）　 光芒—（ ）　明洁—（ ） 映照—（ ）　舞动—（ ）　 绮丽—（ ）回旋—（ ） 应和—（ ）纤细—（ ） 低语—（ ）谈心—（ ） 沉醉—（ ）
反义词
　明洁—（ ） 　 绮丽—（ ） 纤细—（ ） 沉醉—（ ）
全文共有多少个自然段？可以分为几个部分？每个部分分别对应什么内容？ 全文共有7个自然段。可以分为三个部分：第一部分(1、2)：总写桃花水的声音、形态和颜色。第二部分(3~6)：分写桃花水的声音如竖琴，颜色如明镜。第三部分(7)：总写桃花水令人沉醉。
1.我们应该用怎样的语气和情感来读课文？ 用欢喜的心情、轻快的语调来朗读。2.桃花水其实指的是什么？ 春水。3.开篇是两个什么句式？有什么作用？ 疑问句。引起读者的阅读兴趣，引出下文。
4.齐读第2自然段。思考：（1）当你读这一段时，你的眼前会出现怎样的景象？ 成千上万的桃花铺在河流之上，缓缓流动，就像一条起舞的飘带。
（2）这一段运用了哪些修辞手法？举例说明。 一个“醒”字运用拟人手法，把被束缚一个冬天的河水重获新生的喜悦写活。流动的水在舞动朝霞，水中的浪花、旋涡，在作者笔下以比喻的手法写成了“桃花”“酒窝”，给人以鲜明的美感。
5.读一读“三月的桃花水，是春天的竖琴”这句话，结合第4自然段思考它弹奏出哪些不同的音乐？这些不同的音乐与乡村生活有什么关系？ 水声、拖拉机的鸣响、低语、叮当声、铃声……这些都是与乡下息息相关的声音，在乡下才能见到运作的拖拉机、地里的麦苗等等，这些都构成了一幅繁忙却不失美丽的乡村图。
6.结合第6自然段，说一说为什么“三月的桃花水，是春天的明镜”？ 运用了比喻的修辞手法，说桃花水是“春天的明镜”，是因为它很清澈，能映照出燕子、垂柳、姑娘、炊烟等事物，映照出美丽的“春”的身影。
7.第6自然段运用了什么修辞手法？描绘了怎样的景象？ 运用比喻的手法，把姑娘的倒影比作红莲，运用排比的手法写了桃花水好像一面明镜，映照出燕子、白云、垂柳、姑娘等，从而勾画出一幅迷人的乡间画卷。8.本文表达了作者怎样的感情？ 本文通过描写桃花水的声音、颜色和形态等，表达了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
巧用比喻 比喻,就是用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物的一种修辞手法。比喻可以使语言生动形象,把抽象的道理具体地表达出来。如文章第①段“是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像- -匹明洁的丝绸,映照着蓝天?”就运用比喻的修辞手法，将桃花水的声音和颜色生动形象地展现出来，描绘出了河水融化的情景。
在写作中使用比喻时要注意：(1)本体和喻体要有本质的区别；(2)本体和喻体之间要有相似之处，比如“朝霞像一团火,把天空烧得通红”，“朝霞”和“火”的颜色相似;(3)要做到准确、生动、形象，比如“朝霞像一团火,把天空烧得通红”，“烧”字就比较形象，跟“火"相搭配。 多种修辞并用示例： 草原的深处,洁白的羊群在悠闲地吃着青草,像是散落在草原上的颗颗珍珠。（比喻）
1.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？(比喻、拟人) 2.啊，河流醒来了！ (拟人)3.三月的桃花水，是春天的竖琴。 (比喻)
4.它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… （比喻 排比 拟人）
1.描写春天的语句。 (1)杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗？(2)你瞧，春风轻轻地吹拂着大地，小草从地里钻出来了，它们全身嫩绿嫩绿，远看像铺上了绿色的地毯。(3)春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。
(4)那一片，这一片。绿得发亮的红花草，自然地绣上了几朵小紫花，好看极了。(5)春天的雨更是绵绵的、柔和的。它滋润着大地、抚摸着大地，小声的呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，它悄悄地汇成了小河，积成了深潭，流入了大海。(6)春天来了，带着它特有的声音，轻迈碎步，缓缓而来。(7)春天的雨是连绵的柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。
2.同名国画欣赏。 《三月桃花水》是山东烟台画家金洋在2008年所画的一副国画，该画通过点点桃花和溪溪流水，将春天的生机勃勃描绘的淋漓尽致，恰到好处。可以从这幅画看出作者绘画功底的醇厚，是一副难得的佳作。
《三月桃花水》是一篇十分优美的散文。这篇散文，不仅文字优美，意境清丽，而且文章结构精巧，前后文之间，有问有答，各个段落在错落中，又有句式的重复和押韵，读起来琅琅上口，听起来令人身心愉悦。希望同学们下课后可以试着再多读几遍。
动听的声音——铃铛般清脆总写 明洁的颜色——丝绸般明洁 流动的形态——酒窝般回旋 声音： 春天的竖琴分写 颜色： 春天的明镜总结——让人沉醉
1.本文语言优美，先是总写桃花水的声音如 ，颜色如 ，形态如 ，然后分写桃花水的声音是 ，桃花水的颜色是 ，最后点明三月桃花水令人 。
2.仿写例句。①是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ ②啊，河流醒来了！ 啊，春天活过来了！ ③三月的桃花水，是春天的竖琴。 二月的春风，是春天的剪刀。
3.量词或形容词填空。（ ）的丝绸 （ ）的朝霞（ ）的水声 （ ）的低语一（ ）铃铛 一（ ）丝绸一（ ）桃花 一（ ）酒窝一（ ）姑娘 一（ ）花瓣