中考现代文考前阅读14练习题

这是一份中考现代文考前阅读14练习题，共6页。
推荐理由
中考高频主题：生活感悟
小小的一盆花都能努力生长，一次次给人惊喜，我们更应顽强地与生活中的苦难做斗争，永葆积极乐观的心态。
长寿花
张昆仑
①窗台上，那株花草枝叶间粉红色的花朵虽不大却开得正闹，叶儿也绿得精神。红花衬着绿叶，绿叶鼓着浆汁，氤氲出一股春意，似有“春江水暖鸭先知”的意韵。
②看着眼前这株精神劲十足的花草，我想起了与它的过往。也许是缘分吧，去年五月的一天，我出差回单位，在楼道边的垃圾桶旁，遇见了这株养分耗尽、枯老垂死的花草。只一眼，就瞅见可怜巴巴的它了。我顺手捡起来一看，小小的塑料钵里，躺着三根早已脱光叶子的茎：最小的一根枯皱萎缩，分明枯死无疑；个头中等的一茎虽未倒地，但已垂下了头，变黄了，用手一摸软绵绵的；最粗的一茎，虽未软化，也变黄了，几乎没有一丝绿意。好在用指甲轻轻一刮，尚可流出汁液，只是奄奄一息。
③我知道植物缺水表皮起皱，施足水后，便可恢复光泽。刚好我办公室里还有一个空着的漂亮的花钵，不妨试试吧，能否救活，就看它的造化了。
④我将它带到办公室仔细观察，发现塑料软钵内植料已严重酸化。这样一来，工作之余，我又多了件事儿，心里总是希望忽然有一天，它能生出绿叶，能开出花儿。于是，我像一位拯救病人的大夫，制定了一套所谓的施救方案。我施救的第一步就是改变植株生长环境，中和植料的酸碱度。为免伤到植株的根部，我没有立即换掉原先的塑料软钵，也没有松动植料。连续一周用清水轻轻浇施，目的是把植料的酸性物质冲洗掉，然后将喝剩的茶叶渣倒入植料上，以茶叶中的茶碱来降低植料的酸化度。这两招果然有效，几周过后，老茎的底部渐渐长出了新的成株，接着，新的成株上吐出来绿芽。不几天，绿芽舒展成几片薄薄的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但总觉得它忸忸怩怩的有些细弱单薄。
⑤真正的奇迹出现是旬余后我从外地出差归来，原先单薄细弱的叶片，变成了有着厚重质感的墨绿，且有一种蔓延扩展之势。有些枝叶间居然结出米粒般的花蕾。再过几日，枝叶间又变魔术般地暴出朵朵粉红似在向我微笑，我心中自然欣喜，有一种成功拯救他人生命的成就感。
⑥谁料就在我为这株花起死回生欣喜之时，花草却遭遇了老鼠的残害。不知什么时候，我办公室窜进了一只老鼠。仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁。那可能是只落荒而逃的老鼠，也不曾想到我办公室居然没有什么食物能让它填饱肚子。它在吃掉我办公桌上的半包茶叶和几粒感冒胶囊后，竟然对窗台上这钵刚刚复活的花草下了毒手。当我再度出差归来，花钵内只剩三个短秃秃的花草的茎桩子。我买来了粘鼠胶片和诱鼠的食品，安放在花钵旁，果然，当夜便擒获了那只罪大恶极的老鼠。鼠患虽除，但花草是否能再度复活，心里着实没底。除了浇浇水、晒晒太阳，我别无他法，它是死是活，只得听天由命了。
⑦没想就在时序进入深秋之季，那株花草却奇迹般地再度生出茎杆，生出几片绿叶。自从几片率先冒出的叶片之后，许多叶片接踵而至。到了初冬，绿叶已蔓延得遮盖了整个花钵，更值得欣喜的是在万物凋敝的隆冬还给我送来了花开的惊喜。我发现这株花草已真正进入了我的心里，我也真的喜欢上了这株不屈不挠的花草。
⑧我真的不敢相信这株花草竟有如此惊人求生存的力量和如此不屈不挠蓬勃向上的精神，这种力量简直大到了无法抗御的程度。我无法知道，这株花草的根茎在泥里是如何走动、扩张和蔓延的，但它的这种顽强却激起了我对它的好奇：这到底是一株什么花草呢？我在手机植物识别功能的帮助下，得知它叫长寿花。长寿花，难怪它有如此之强的求生存的力量和不屈不挠蓬勃向上的精神。
⑨今年惊蛰之后，这株长寿花又似乎得到了春天的风信，赶着趟儿，又开出了一茬花儿，小小的植株上绿肥红硕，我饶有兴趣地数了数，足足有三四十朵。其实还不止，在枝叶下还隐藏着不少蓇葖。我觉得很有趣，又非常激动，有一种难以言表的快感。
请根据文章内容，完成下列表格。（3分）
2.请从修辞角度赏析第④段中画线的句子。（3分）
3.体会第⑧段加点词“难怪”，作者为什么要在这里说“难怪它有如此之强的求生存的力量和不屈不挠蓬勃向上的精神”？（4分）
4.结合下面《一棵小桃树》相关内容，说说本文和《一棵小桃树》所共同体现的主旨。（6分）
然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
参考答案：
1.（3分）奄奄一息 欣喜，有救治他人生命的成就感 深秋、初冬之时
2.（3分）“忸忸怩怩”“单薄”运用了拟人的修辞手法。“忸忸怩怩”用人害羞的状态，生动形象地写出了此时长寿花虽长出绿芽，但仍未长大的样子；“单薄”写出长寿花弱不禁风的样子，体现出长寿花此时仍然很弱小的状态。
3.（4分）“难怪”表示怪不得，虽觉得不可思议，但仍有理可据。结合前文可知，这盆花几次看起来活不了了，但最终却都能活下来，而作者此时得知它叫作“长寿花”，便也没什么可奇怪的。与前文形成一种照应，花如其名，表达了作者对长寿花的喜爱和赞美。
4.（6分）本文通过描写长寿花在不被看好、遭受意外摧残的情况下，一次一次努力生长，最终开花，给人惊喜；《一棵小桃树》通过描写小桃树曲折艰难的生长过程，表现出小桃树努力与命运抗争的精神。二者都借植物的努力生长，表现出对于生命的敬畏，和面对生活的困苦和磨难时，要顽强斗争、不懈追求的精神。
2
推荐理由
中考高频主题：凡人小事
本文通过记叙木匠罗锅不顾自身利益，为全村人建造“大澡盆”，使全村人得以脱险的故事，赞扬了罗锅无私奉献的崇高品质。阅读本文，让学生从小人物的身上感受大情怀、正能量。
澡 盆
原上秋
（命题点：标题作用。文章以“澡盆”为线索，贯穿全文。“澡盆”与后文大船拯救全村人相照应，升华了主题。）
罗锅画了一幅画，谁看了都说像一个澡盆。
罗锅是一个木匠，木匠做活之前，都喜欢画个草图。他以前画过桌椅板凳、大床门窗、陪嫁的衣柜、梳妆台。那些画最后一个个都变成了活生生的实物，所以，罗锅更是一个出色的手艺人。
无论什么一出色，当然就与众不同。于是有人便想，这罗锅子是想洗澡了。
要知道，这里的人是不洗澡的。因为多少年没下过雨，吃水都困难，哪里有水去洗澡。
罗锅平日里打家具，是力气活，夏天会出很多汗。汗水会把衣服弄湿，湿了要换。罗锅是没有衣服换的。他就不换，暖干继续穿。那个时候，他说过一句话，他想洗澡。
罗锅说，他想让全村的人都洗一回澡。（命题点：写作手法。为下文写牧城大雨，人们纷纷跳进大澡盆埋下了伏笔，同时照应第㉚段人们纷纷跳进大澡盆洗澡的情节，使文章浑然一体。）
手艺人罗锅在牧城很受人尊重。无论到谁家干活，掌柜的都会给他加菜。罗锅吃得开心，也心安理得。吃饱喝足之后，在袅袅的烟雾里，有人问他，你真的想做一个澡盆？
罗锅没回答，只把油亮的嘴角一扬。在别人眼里，这就是一个意义深刻的暗示。马上有人因此争论起来。一个说，看看，就是一个澡盆，罗锅都默认了。另一个马上反对，难道你看不出来那是一种嘲笑吗，他在说，凭你们怎么能想象得到此为何物？（命题点：赏析画线句的表达效果。运用反问句式，更强烈地表达了人们对罗锅表现的不满，加重了人们对罗锅行为的怀疑，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣，推动了情节的发展。）
过年之后，谁家再打家具，罗锅不要工钱了。
他跟掌柜的商量，把剩余的闲料给他。这样的事掌柜的是求之不得的。这些闲料本来就是多余的。
罗锅将所有的余料都装上板车，拉回家里。他会在那里都给它们找到合适的位置，丁点的多余都不会有。
之后，罗锅便与所有人失去了联系。他并没有远走高飞，谁都知道他仍在家里。不是锯木头的声音背叛他，实在是关不住。（命题点：理解加点词“背叛”的含义。这里指罗锅把自己关在家里，偷偷地用积攒的闲木料做“大澡盆”，而锯木头的声音却没能帮他保守这个秘密。）
没有人能进罗锅的家。
请他打家具的人在门口排起了长队，有人想起他从前画过的画，断定他在专心做那个澡盆。
这是个夏天。白天的正午，气温五十多度。锯木头的声音带着火，让几公里外的人都能感受到热度。火辣辣的声音传到哪里，哪里人的肚子里就有了火。因为这样的声音常常让他们无论坐着还是躺着，都汗流浃背。夜晚，丁当的锤声与天上泛着清光的月亮碰撞，又细细碎碎地落下，让人无法入眠。
碍于一直敬重，人们着急，也说不出什么。
一天，几个顽皮小子好奇，他们搭人梯爬上墙头察看。那一幕差点把最上头的小子骇得掉下来。（命题点：情节作用。这一情节充分表现了人们对罗锅神秘行为的怀疑，急切地想证实他们的猜测。推动了情节的进一步发展。）
他看见罗锅一丝不挂，像一条鱼，围着一个庞然大物游动。
小子下来之后，惊恐地把两条胳膊平行伸展，学着螃蟹一样横着走路。哆哆嗦嗦地说，是澡盆，这么大，这么大，这么大。
小子走的距离，足足有一百多米。
罗锅造大澡盆的消息不胫而走。一百多米长，那还是澡盆吗？这个疑问和传说的大澡盆一样神秘，让人既惊奇，又不安。
所有人都无法置身事外。当罗锅最后一个卯榫被楔下，人们推倒大门，一下子涌了进来。
这时候，他们的眼前，不是澡盆，是一条船，一条一百多米长的大船。
人们惊讶，罗锅为什么要造大船。
人们的视线从大船又移向罗锅。罗锅是穿着衣服的，他站在大船的阴影里，湿淋淋的，像刚刚爬上岸的鱼。手里的斧头和凿刀，在大船的阴影里闪着火一样的亮光。
水，水哪？没水造船有什么用？一个八十多岁的老人大声问道。
罗锅用沉默回应老人的疑问。有人开始怀疑，以前对于罗锅的印象是不是靠得住。一阵哄笑，搅乱和沉默与生俱来的寂静。
就在这天的夜晚，突起大风。天边一块黑云过来，又一块过来，黑云相撞，一声巨响，接着大雨倾盆。
这是牧城多少年来第一次下雨。
人们由大雨，想到了“大澡盆”，他们不顾一切地纷纷跑来。一个人小心翼翼地跳了进去，又一个人跳进去，所有的人都跳了进去。大部分人都是平生第一次与水拥抱，他们既新奇，又欢畅。
雨下个不停，整个牧城竟然汪洋起来。在这一刻，“大澡盆”变成了真实意义上的大船，载着所有人飘游在大水之中。
说所有人是不准确的。当大船飘忽很远之后，就有人发现，船上竟然没有木匠罗锅。
任他们怎样喊叫，木匠罗锅和船底的洪流一样，都是行踪茫茫，不知所向。（命题点：分析木匠罗锅人物形象。技艺精湛、舍己为人、无私奉献。）
3
推荐理由
中考高频主题：传统文化
“虎”在中华文明中有深厚的文化底蕴，时值壬寅虎年，虎年话虎，可以引导学生感受“虎”文化的魅力。
虎年话虎
刘小平
（命题点：标题作用。直接点明说明对象，揭示说明内容。）
源远流长的生肖文化，神密而浪漫有趣，为中华文明注入了多彩华章。十二生肖与远古时期的图腾崇拜和古天文十二地支相关联，是从狩猎生活过渡农耕时代的重要文化变迁。在出土的战国睡虎地秦简中，已有十二生肖文化的相关记载。
虎，属猫科动物，在中国境内，有东北虎、华南虎生存。先人很早就崇拜虎，以河南安阳商代虎纹石磬、江西新干商代双尾铜卧虎、河北平山战国错铜虎食鹿、陕西宝鸡西周虎形尊等器物为例，古玉器、画像石、画像砖等常有虎之形象。（命题点：说明方法及作用。运用举例子的说明方法，真实具体地说明了先人很早就崇拜虎，使说明更具说服力。）先人视虎为开天辟地之神，尤以白虎为尊，将其塑造成神祇。《说文·虎部》注释：“虎，山兽之君。”（命题点：说明方法及作用。运用引资料的说明方法，说明了虎是山中之王，使说明更具权威性和说服力。）虎方头庞体，尾翘上卷，状极凶威，虎之猛威也常常带来虎患。“薄暮冥冥，虎啸猿啼”。虎是象形字，甲骨文之“虎”字是头朝上，尾在下，身上有花纹，犹如虎之侧身，金文“虎”字，仍有虎之形体。古史专家张光直讲：“商周神话与美术的动物，具有宗教上与仪式上的意义。”先人在物质生活和精神寄托上的需求，逐步形成对虎的尊崇。
虎文化在古代军事上应用很广。战场排兵布阵时，左翼打青龙旗，右翼持白虎旗，先锋举朱雀旗，后卫用玄武旗，督战统帅是用白虎幡，以此震慑敌人，克敌制胜。将士手持虎头盾牌，头戴虎头铜盔;兵器有虎头钺、虎蹲弩、虎蹲炮等。调兵遣将以“虎符”为凭信，勇武的将士称“虎将”“虎士”，军事议事之地叫“白虎堂”，兵书《孙子兵法·三十六计》第十五计是“调虎离山计”，监狱的死牢叫“虎牢”，杀人用的刑具叫“虎头刀”，官府官员外出巡访时以虎旗、虎头牌做开路先锋，衙门公堂正中画有猛虎，庭堂两侧摆有虎头牌，以示威严。“云从龙，风从虎”（《周易·乾卦》）。龙在天，虎行地，虎啸生风，撼山震谷，以示充满生机的民族精神。（命题点：说明方法及作用。运用举例子、引资料的说明方法，真实具体地说明了虎文化在古代军事上应用很广，使说明更具说服力。）
千百年来，民风民俗“虎”的文化长兴不衰。《汉书》中记有“李广射虎”的故事;《水浒传》有景阳冈武松打虎为民除害。除夕画虎，以阳刚正气抵御阴之邪祟，以此示意趋吉避凶和降福生财，这个习俗比流行的门神画早得多，（命题点：说明文语言。“早得多”二字体现了除夕画虎的习俗早于门神画的时间之长，体现了说明文语言的准确性、严密性。）《论衡·订鬼篇》记有：“门户画神荼、郁垒与虎”。每年的端午节许多地方盛行佩“艾虎”，即用艾叶编织成虎形饰物，儿童则在手腕上扎五色线，佩“艾虎”香包。儿童着装从头到脚，处处离不开“虎”，头戴虎头帽，身着带有虎纹童装，脚穿虎头鞋，就连兜肚也绣有“虎降五毒”（蛇、蝎、蜈蚣、壁虎、蟾蜍），以体现虎震五毒，儿童睡觉的枕头是虎形枕。带有“虎”的玩具有虎娃、长脚木偶虎、虎头学步车等等。人们视虎能吞噬鬼怪、避邪降魔，是儿童健康成长的保护神。（命题点：说明方法及作用。通过使用举例子的说明方法，真实具体地说明了千百年来，民风民俗中的“虎”文化长兴不衰，使说明更有说服力。）
历来对虎的形象或颂扬其威猛高贵，或以虎来揭露其贬责世风。“昔日牛年牛劲足，今朝虎岁虎威多”。愿在新的一年里，虎视眈眈消除“虎祸”“虎害”，严惩邪恶。虎年虎虎有生气，百业兴旺，生龙活虎，龙腾虎跃实现经济跨跃大发展，百姓生活如虎添翼再上新台阶。（命题点：说明对象及其特征。概括“虎”这一形象在历史上的意义：是人们崇拜、尊崇的对象；在古代军事上被广泛应用；民风民俗中“虎”文化长兴不衰。）时间
长寿花的状态
作者的心理
初见长寿花
①
抱着试试的态度
从外地出差回来
开出粉色的花朵
②
再度出差回来
只剩三个短秃秃的花草的茎桩子
别无他法，听天由命
③
再度生出茎杆，最终再次开花
惊喜，喜欢上这株花草