语文七年级下册假如生活欺骗了你学案设计

这是一份语文七年级下册假如生活欺骗了你学案设计，共2页。学案主要包含了诵读全诗，读懂课文，合作释疑，课内精读等内容，欢迎下载使用。
假如生活欺骗了你   课题   假如生活欺骗了你    课型新授导学内容：1、了解普希金的生平及创作情况。理解诗歌中所蕴涵的哲理。2、诵读、品读诗歌，在理解课文内容的基础上，体会诗中蕴涵的思想感情和哲理；拓展延伸，尝试写诗，以提高诗歌鉴赏能力。3、学习诗人的乐观精神和积极的人生态度导学重点：2、诵读、品读诗歌，在理解课文内容的基础上，体会诗中蕴涵的思想感情和哲理；拓展延伸，尝试写诗，以提高诗歌鉴赏能力。导学难点：2、诵读、品读诗歌，在理解课文内容的基础上，体会诗中蕴涵的思想感情和哲理；拓展延伸，尝试写诗，以提高诗歌鉴赏能力。学习程序与内容 学习调控一·走近作者普希金（1799——1837），俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。俄罗斯文学语言的创建者和奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起了沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。其代表作有：诗歌《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等，以及诗体小说《叶普盖尼•奥涅金》，长篇小说《上校的女儿》等。他一生创作了近800首优秀的抒情诗篇，被誉为“诗歌的太阳”。二、诵读全诗，读懂课文1假如生活欺骗了你”指的是什么？怎样理解“生活欺骗了你”？   2、为什么被“生活欺骗了”还“不要悲伤，不要心急”？   3、“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应该怎样理解？    4、这首诗表现了作者怎样的人生态度？   三、合作释疑1、读了普希金的《假如生活欺骗了你》，你觉得有没有什么现实意义？  四、课内精读1假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日 2子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。   3、假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？  4、你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“你”指的是哪些人？