2021学年轻与重教学设计
展开这是一份2021学年轻与重教学设计,共2页。教案主要包含了新课导入,新课探索,课内练习,本课小结等内容,欢迎下载使用。
教案
执教:
年级 | 课题 | 日期 | |
二年级 | 第四单元——轻与重 |
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教学目标 | 1、 通过实物的操作,让学生亲身体验并认识物体的轻重。 2、学习简单的比较物体重量的方法。 3、会用一些日常生活中常用的方法比较物体的轻重。
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教材分析 | 教学重难点 | 重点:通过实物的操作,让学生亲身体验并认识物体的轻重。 难点:会用一些日常生活中常用的方法比较物体的轻重。 | |
相关链接 |
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课件内容 | 教学过程 | ||
一、新课导入 出示
哪个玩具比较重?哪个玩具比较轻? 二、新课探索 探究一 你知道这个苹果与这个气球比哪个重呢?为什么?
探究二
探究三
出示
探究四
探究五
三、课内练习 小木箱一箱可装4瓶汽油,大木箱一箱可装8瓶汽油。那么12箱小木箱装的汽油重量和6箱大木箱装的汽油重量,哪个重?哪个轻?
练习二 小组活动 请小朋友把带来的物品,用今天学习的比较物体轻重的方法,来比一比它们的轻与重。
四、本课小结 比较物体的轻重,在生活中我们常用看一看、掂一掂、称一称、算一算……来比较。
| 一、新课导入: 师:同学们,在节日里,爸爸妈妈会给我们买许多礼物,老师这里有些礼物,你能说出哪个玩具比较重?哪个玩具比较轻吗? 学生交流 师:今天我们就来学习比较物品的轻与重
二、新课探索 探究一 师:你知道这个苹果与这个气球比哪个重呢?为什么? 学生交流 师小结:我们可以直接凭经验来判断。苹果重,气球轻。
探究二 师:数学书和文具盒比谁轻谁重? 学生交流,你是怎么比的? 师小结:我们可以用掂一掂的方法来比轻重。
探究三 1、师:老师手中的苹果和生梨你能直接判断轻重吗? 你还能想出什么好方法来比较梨和苹果的轻重吗? 师小结:称一称也是用来比较轻与重的好办法。
2、师:他们在干什么?从跷跷板上可以看出小亚和小胖哪个重?为什么? 学生交流
探究四 师:小丁丁在干什么?这些物品谁轻谁重呢?能说说理由吗? 学生交流 师小结:同样的橡皮筋上所吊的物体越重,橡皮筋拉的越长。
探究五: 师:谁轻谁重?为什么?你是怎么判断的呢? 学生交流 师小结:比较轻重,不能只看大小,还要看材质,可以掂一掂,称一称,才能确定谁轻谁重。
三、课内练习 练习一 小木箱一箱可装4瓶汽油,大木箱一箱可装8瓶汽油。那么12箱小木箱装的汽油重量和6箱大木箱装的汽油重量,哪个重?哪个轻? 生:12×4=48(瓶) 6×8=48(瓶) 答:一样重。 师小结:比较物体的重量,我们还可以用算一算的方法来判断。
练习二 小组活动 请小朋友把带来的物品,用今天学习的比较物体轻重的方法,来比一比它们的轻与重。 小组交流
四、本课小结 比较物体的轻重,在生活中我们常用看一看、掂一掂、称一称、算一算……来比较。
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教后记:
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