小学五、 质量（重量）的初步认识轻与重教案

这是一份小学五、 质量（重量）的初步认识轻与重教案，共3页。教案主要包含了创设情景，引入新课，探究方法，比较轻重，总结等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1、通过观察、动手掂一掂等方法，比较物体的轻与重，能用正确的语言描述物体比较结果。
2、通过学习活动，用自己的方法比较物体的轻重。让学生感受数学与生活的联系。
3、激发学生从生活中发现数学问题的兴趣；培养学生观察与推理的能力。
教学重点：
通过具体的实践活动，知道物体的轻重，感受比重的过程。并用自己的方法比较物体的轻与重。
教学难点：
通过实践用自己的方法比较物体的轻与重 使用传递性进行比较。
教学准备：
多媒体课件、学生操作的用具等。
教学过程：
一、创设情景，引入新课
1、出示4样物品吵得不可开交的图片，它们都认为自己最重。
2、小朋友们，你有哪些办法可以比较它们的轻重？
揭示课题：今天这节课我们就一起来探究轻与重。
二、探究方法，比较轻重。
（一）、掂一掂，比轻重
1、ppt出示气球、苹果、两个一样的矿泉水瓶
2、小组活动
3、汇报交流
4、归纳：刚才我们用掂一掂的方法比较出两样物品的轻与重。
（二）拎一拎，比轻重
1、出示ppt
小胖遇到了一个麻烦，他想要比较好几只苹果和好几瓶矿泉水的轻重，两只手没法掂，小朋友来帮他出出主意吧。
交流汇报
师：当物品数量很多，或者很重的时候，也可以用拎一拎的办法来比较轻重。（板书：拎一拎）
体验感悟，请学生来拎一拎，再说说比较结果。
（三）吊一吊：比轻重
1、出示ppt
小亚想到了一个好办法，用橡皮筋把苹果和矿泉水吊起来
2、交流汇报
师：我们可以用相同的橡皮筋把两个物品吊起来，去比较它们的轻重，把橡皮筋拉的越长的那个物体越重。
3、归纳：比较两样物品轻重的时候我们还可以用吊一吊的方法。（板书：吊一吊）、
3、出示课件：
小丁丁想一下子比较出海绵、磁铁、胶水、夹子、玩具车的轻重，你想选择哪个方法？
小丁丁用了吊一吊的方法，用相同的橡皮筋把它们都挂起来了，你们可以比较出它们的轻重顺序吗？
最轻的是什么？你是怎么看出来的？
最重的是什么？你是怎么看出来的？
三：小组探究
小组汇报
三、总结
今天你们学到了什么？ 我们刚才用了哪些方法来比较物体的轻与重？（掂一掂、拎一拎、吊一吊）你有什么要提醒大家的?


板书设计：
轻与重
掂一掂 （ ）和（ ）比
（ ）比（ ）重
（ ）比（ ）轻
拎一拎
吊一吊