初中物理人教版八年级下册第七章 力综合与测试课时练习

这是一份初中物理人教版八年级下册第七章 力综合与测试课时练习，共26页。试卷主要包含了下列数值估测最接近实际情况的是，关于力，下列说法正确的是等内容，欢迎下载使用。
（基础篇）2021-2022学年下学期初中物理人教新版八年级第7章练习卷
一．选择题（共12小题）
1．如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。由上述现象，不能得出的结论是（ ）

A．物体间力的作用是相互的
B．力是物体对物体作用
C．施力物体同时又是受力物体
D．力的作用效果与力的作用点有关
2．学校物理实验室里，直接用来测量力的仪器是（ ）
A．秒表 B．弹簧测力计 C．天平 D．量筒
3．如果有一天地球上的重力全部消失，下列不可能出现的情景是（ ）
A．河水不可能向低处流动
B．水壶中的水将无法倒入口中
C．人一跳就可能离开地球
D．所有的物体将失去质量
4．某同学做“探索弹力和弹簧伸长的关系”实验。他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L﹣L0作为弹簧的伸长x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出下图中的图线可能是哪一个图？
A． B． C． D．
5．如图，不计空气阻力，则踢出去的足球所受力的示意图正确的是（ ）


A． B． C． D．
6．将一薄钢条的下端固定，分别用同样大小的力向左拉钢条，钢条发生形变如图所示，说明力的作用效果与（ ）

A．力的大小有关 B．力的作用点有关
C．力的方向有关 D．力的受力面积大小有关
7．下列数值估测最接近实际情况的是（ ）
A．一支新铅笔的长度约为100cm
B．人步行的速度约为10m/s
C．一瓶矿泉水的重力约为50N
D．一只鸡蛋的质量约为50g
8．关于物体重力与质量的关系图像，其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
9．关于力，下列说法正确的是（ ）
A．施力物体一定也是受力物体
B．两物体不接触不能产生力的作用
C．力的大小和方向相同时效果就相同
D．重力的方向一定与接触面垂直
10．“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是（ ）
A．被踩在脚下的足球变扁
B．足球在空中沿弧线飞行
C．守门员抱住飞来的足球
D．踢出的足球在草地上越滚越慢
11．如图所示，把两个质量均为50g的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上。下列说法中错误的是（ ）

A．弹簧测力计可以测量不是水平或竖直方向的力
B．使弹簧测力计内弹簧伸长的力是钩码的重力
C．弹簧测力计的分度值为0.2N，两个钩码的总重力为1N
D．称钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调零，还要来回拉动挂钩几次
12．2022年冬奥会将在北京举行，跳跃式滑雪运动员也在积极备赛训练，下图正确表示滑雪运动员在空中滑翔时所受重力示意图的是（ ）
A． B．
C． D．
二．填空题（共5小题）
13．用相同大小的力作用在离门轴远近不同的地方去开或关门（如图），是离门轴 （远、近）一点容易。说明影响力的作用效果与力的 有关。

14．小明悬挂宣传画时，用自制的重垂线来检查是否挂正时，利用了重力的方向总是 的特点。若按如图所示把画固定，画受到了 （填“平衡”或“非平衡”）力的作用。重力的施力物体是 。

15．2020年7月23日，我国用长征五号遥四运载火箭，成功将第1颗火星探测器“天问一号”送入既定轨道，预计2021年5月择机着陆火星表面。如图是火箭发射升空时的情景。火箭升空时，根据物体间力的作用是 ，使火箭获得上升的推力，该力的施力物体是 （填“空气”或“喷出的气体”）。

16．如图所示，该弹簧测力计的原理是 ，此时测力计的示数是 N.

17．质量为200g的钢球在弹簧的作用下，竖直向上运动，如图是钢球脱离弹簧后的上升过程，忽略空气阻力，画出钢球的受力示意图，并标出力的大小（g＝10N/kg）．钢球在重力的作用下，最终会掉回地面，说明力可以 。

三．作图题（共3小题）
18．在图中，物体A静止在斜面上，对斜面的压力为6牛，请用力的图示法画出物体对斜面的压力F。

19．如图所示，小球沿着斜面下滑，画出图示中小球所受重力。

20．请画出如图所示中球所受的重力G和支持力F的示意图．

四．实验探究题（共3小题）
21．小刚在探究“弹簧的伸长与受到的拉力之间的关系”，请根据表格信息回答相关问题：
拉力/N
0
1
2
3
4
5
6
7
弹簧长度/cm
10.0
12.0
14.0
16.0
18.0
20.0
21.0
21.5
（1）器材：弹簧、1N的钩码若干、
（2）实验过程：将弹簧的一端固定在一块竖直放置的木板顶端，让弹簧能够自由地伸缩，然后用1N、2N、3N……8N的力去拉弹簧，并把每一个拉力作用下弹簧底端所对的位置做上记号，再测出弹簧的长度，记录的数据如下：
请你帮小刚分析以上数据并回答：
①分析实验数据可知，弹簧的原长是 。
②分析实验数据可得到结论： 。
③如果把这条弹簧改装成弹簧测力计，则制成后的测力计的量程是 。
22．小鹤和小强两位同学一起探究重力与质量的关系，实验器材如图甲所示，质量均为50g的钩码（4个）和弹簧测力计。正确操作，收集证据，填入表格。
（1）请你帮助小鹤根据乙表中的数据，在丙图中画出物体所受的重力和它质量的关系图像，并写出实验结论： 。
（2）小强分析表格中的数据，也得出了上面的结论，请你写出他分析数据得出结论的过程。
（3）小明和小鹤对实验进行评估，认为要得到任意数据，使结论更具普通性，可以用大小不同的石块替换钩码，同时还而要增加测量工具： 。
序号
质量m/kg
重力G/N
1
0.05
0.5
2
0.10
1
3
0.15
1.5
4
0.20
2

23．如图所示，使一薄钢尺的下端固定。现分别用不同的力去推它，使其发生（a）（b）（c）（d）各图中所示的形变，如果F1＝F3＝F4＞F2，那么：

（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 和图 ；
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图 和图 ；
（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图 和图 。
（4）本实验用到的实验方法是 法。
五．计算题（共2小题）
24．某品牌纯牛奶，盒内装有150mL。密度为1.1g/cm3的纯牛奶，不计外包装质量，已知物体在月球表面时的物重是地球表面时。求：
（1）纯牛奶的质量；
（2）牛奶的重力；
（3）该牛奶在月球表面时的物重。
25．一辆自身质量为5t的卡车行驶到一座桥前，发现立有如图所示的标志牌（g取10N/kg）。问：
（1）请解释标志牌上的文字意思；
（2）该卡车自重为多少牛？
（3）要安全通过该桥，所能装载的货物，不能超过多少千克？


（基础篇）2021-2022学年下学期初中物理人教新版八年级第7章练习卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。由上述现象，不能得出的结论是（ ）

A．物体间力的作用是相互的
B．力是物体对物体作用
C．施力物体同时又是受力物体
D．力的作用效果与力的作用点有关
【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用；
（2）力的作用效果：①力可以改变物体的形状，②力可以改变物体的运动状态，包括运动速度大小发生变化和运动方向发生变化。
【解答】解：A、在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动，说明物体间力的作用是相互的，故A正确；
B、在用力向前推另一艘小船时，小船受力向前运动，说明力是物体对物体作用，故B正确；
C、物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，施力物体同时又是受力物体，故C正确；
D、人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动，并不能说明力的作用效果与力的作用点有关，故D错误。
故选：D。
【点评】深入理解力的概念、力的作用的相互性是解答此题的关键。
2．学校物理实验室里，直接用来测量力的仪器是（ ）
A．秒表 B．弹簧测力计 C．天平 D．量筒
【分析】掌握各种物理量的测量仪器即可解答。
【解答】解：A、秒表是用来测量时间的仪器，所以A错误；
B、弹簧测力计是测力的仪器，所以B正确；
C、天平是测量质量的仪器，所以C错误；
D、量筒是用来测量体积的仪器，所以D错误。
故选：B。
【点评】此题考查了对各种常用测量工具的掌握，是一道基础性题目，应在平时熟练掌握。
3．如果有一天地球上的重力全部消失，下列不可能出现的情景是（ ）
A．河水不可能向低处流动
B．水壶中的水将无法倒入口中
C．人一跳就可能离开地球
D．所有的物体将失去质量
【分析】我们生活在重力的世界里，如果重力消失，只有不利用重力的才可以存在，利用重力的都将不存在。
【解答】解：
A、水往低处流，是因为水受到重力的作用，如果地球上没有了重力，则水就不会向低处流了，故A正确；
B、杯子里的水能倒出来是因为受到重力的作用，而重力是竖直向下的，没有了重力，水将倒不出来，故B正确；
C、人跳起后，如果没有重力，由于不再受到重力作用将不再落回地面，故C正确；
D、质量是物体的一种属性，指物体所含物质的多少，与是否有重力无关，故D错误。
故选：D。
【点评】解答本题可参照生活中常见的重力现象去推出若没有重力将出现的现象，主要考查了学生对重力的理解。
4．某同学做“探索弹力和弹簧伸长的关系”实验。他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L﹣L0作为弹簧的伸长x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出下图中的图线可能是哪一个图？
A． B． C． D．
【分析】首先弄清横轴和纵轴代表的含义，在这里x代表的是弹簧的伸长量，即L﹣L0，最后综合判断选取答案。
【解答】解：（1）实验中用横轴表示弹簧的伸长量x，纵轴表示弹簧的拉力F（即所挂重物的重力大小）
（2）弹簧平放时测量自然长度，此时弹簧伸长量为0cm；
（3）当竖直悬挂时，由于自身重力的影响弹簧会有一段伸长量，但此时所挂重物的重力为0N（即：F＝0N）
（4）因为在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与其所受的拉力成正比，综合上述分析四个图象中只有C符合。
故选：C。
【点评】此题考查学生运用图象来处理数据的能力，关键是弄清坐标轴代表的意义，并能综合分析拉力F与伸长量△L的关系。需要注意弹簧的平放与竖直放对横纵坐标的影响。
5．如图，不计空气阻力，则踢出去的足球所受力的示意图正确的是（ ）


A． B． C． D．
【分析】空中飞行的物体，在不计空气阻力的情况下，只受重力作用，并且重力的方向是竖直向下的。
【解答】解：因不计空气阻力，所以在空中飞行的足球只受到重力的作用（不再受到脚的作用力），并且重力的方向是竖直向下的，由图可知只有B正确；
故选：B。
【点评】解决此类问题要注意足球已经被踢出去，不再受到脚的作用力，又忽略空气的阻力，所以只受到重力的作用。
6．将一薄钢条的下端固定，分别用同样大小的力向左拉钢条，钢条发生形变如图所示，说明力的作用效果与（ ）

A．力的大小有关 B．力的作用点有关
C．力的方向有关 D．力的受力面积大小有关
【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。
【解答】解：分别用同样大小的力向左拉钢条，力的大小和方向相同，力的作用点不同；钢条发生形变如图所示，说明力的作用效果与力的作用点有关。
故ACD错误，B正确。
故选：B。
【点评】此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握。
7．下列数值估测最接近实际情况的是（ ）
A．一支新铅笔的长度约为100cm
B．人步行的速度约为10m/s
C．一瓶矿泉水的重力约为50N
D．一只鸡蛋的质量约为50g
【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解答】解：A、一支新铅笔的长度约为15cm，故A错误；
B、人步行的速度约为1.1m/s，故B错误；
C、一瓶矿泉水的重力约为5N，故C错误；
D、一只鸡蛋的质量约为50g，符合实际，故D正确。
故选：D。
【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
8．关于物体重力与质量的关系图像，其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】物体所受重力与物体的质量成正比，其图像应为过原点的斜直线。
【解答】解：由G＝mg可得，物体所受的重力跟它的质量成正比，图像应为过坐标原点的斜直线，故A正确。
故选：A。
【点评】本题考查物体重力与质量的关系，是对基础知识的考查。
9．关于力，下列说法正确的是（ ）
A．施力物体一定也是受力物体
B．两物体不接触不能产生力的作用
C．力的大小和方向相同时效果就相同
D．重力的方向一定与接触面垂直
【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作是相互的，一个物体是施力物体的同时也是受力物体；
（2）力的作用与是否接触无关；
（3）力的三要素是：力的大小、方向、作用点，它们都能影响力的作用效果；
（4）重力的方向是竖直向下的，不一定与接触面垂直，比如斜面上放置的物体。
【解答】解：A、物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用，受力物体同时也一定是施力物体，故A正确；
B、力的作用与是否接触无关，不直接接触的物体也可能产生力的作用，比如两个相互靠近的磁铁，不接触但它们之间依然有力的存在，故B错误；
C、影响力的作用效果的三要素是：力的大小、方向、作用点。力的大小、方向相同但如果力的作用点不同，效果也可能不同，故C错误；
D、重力的方向是竖直向下的，不一定与接触面垂直，比如斜面上放置的物体，故D错误。
故选：A。
【点评】本题考查了学生对力的认识、影响力的作用效果以及重力的方向的理解，难度不大，是一道基础题。
10．“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是（ ）
A．被踩在脚下的足球变扁
B．足球在空中沿弧线飞行
C．守门员抱住飞来的足球
D．踢出的足球在草地上越滚越慢
【分析】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状，即使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
【解答】解：A、被踩在脚下的足球变扁，足球的形状变化，说明力改变了物体的形状，故A符合题意；
B、足球在空中沿弧线飞行，其运动方向和速度大小均发生变化，说明力改变了物体的运动状态，故B不符合题意；
C、守门员抱住飞来的足球，足球由运动变为静止，说明力改变了物体的运动状态，故C不符合题意；
D、足球在草地上越滚越慢，其速度变小，说明力改变了物体的运动状态，故D不符合题意。
故选：A。
【点评】解答本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。
11．如图所示，把两个质量均为50g的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上。下列说法中错误的是（ ）

A．弹簧测力计可以测量不是水平或竖直方向的力
B．使弹簧测力计内弹簧伸长的力是钩码的重力
C．弹簧测力计的分度值为0.2N，两个钩码的总重力为1N
D．称钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调零，还要来回拉动挂钩几次
【分析】（1）弹簧测力计测量力时，弹簧的伸长方向要和所测力的方向在一条直线上；
（2）力是物体对物体的作用，使弹簧测力计内的弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力；
（3）弹簧测力计读数时，先确定弹簧测力计的分度值，再根据指针位置读数；当钩码静止时，钩码所受重力的大小等于弹簧测力计的示数；
（4）弹簧测力计使用前应该在拉力的方向上调零，检查弹簧指针是否与外壳有摩擦。
【解答】解：A、弹簧测力计可以测量竖直方向上的力，也可以测水平方向上的力，也可以测倾斜方向上的力，故A正确；
B、使弹簧测力计内的弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力，不是钩码的重力，故B错误；
C、由图知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为1N；当钩码静止时，钩码所受重力的大小等于弹簧测力计的示数，则钩码的重力G＝F示＝1N，故C正确；
D、测量物体重力前，由于重力是竖直向下的，所以应将弹簧测力计在竖直方向调零；测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩，检查指针与弹簧测力计的外壳是否有摩擦，故D正确。
故选：B。
【点评】本题考查的是弹簧测力计的使用方法和使用时的注意事项，弹簧测力计是我们研究力学时都要用到的，需要掌握。
12．2022年冬奥会将在北京举行，跳跃式滑雪运动员也在积极备赛训练，下图正确表示滑雪运动员在空中滑翔时所受重力示意图的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】在物体上沿重力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上受重力的作用，这种表示力的形式叫重力的示意图。对形状规则的物体，重力的作用点在物体的几何中心上。重力的方向始终是竖直向下的。
【解答】解：运动员在空中滑翔时所受重力的作用点在运动员的重心，方向是竖直向下的，由图可知，A图作用点错误，B图方向错误，D图作用点和方向都错误，只有C正确。
故选：C。
【点评】本题考查了重力的示意图的画法，不管物体是否运动，重力的方向总是竖直向下的。
二．填空题（共5小题）
13．用相同大小的力作用在离门轴远近不同的地方去开或关门（如图），是离门轴 远 （远、近）一点容易。说明影响力的作用效果与力的 作用点 有关。

【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都会影响力的作用效果。
【解答】解：由图可知，用相同大小的力作用在离门轴远近不同的地方去开或关门，离门轴远一点容易。这说明力的作用效果与力的作用点有关。
故答案为：远；作用点。
【点评】此题考查了学生对力的三要素的理解，是一道基础题。
14．小明悬挂宣传画时，用自制的重垂线来检查是否挂正时，利用了重力的方向总是 竖直向下 的特点。若按如图所示把画固定，画受到了 平衡 （填“平衡”或“非平衡”）力的作用。重力的施力物体是 地球 。

【分析】（1）地球附近的一切物体由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。重力的方向指向地心，所以重力的方向是竖直向下，重力施力物体是地球；
（2）根据画的状态判断它是否受平衡力。
【解答】解：（1）小明用自制的重锤线来检查宣传画是否挂正，如果宣传画的边缘和重锤线平行，则说明宣传画已挂正，因此是利用了重力的方向竖直向下的原理；
（2）画挂正后，画受到重力和摩擦力的作用，使其不会掉下去。此时画的重力和墙壁对它的摩擦力是一对平衡力，画保持静止。
故答案为：竖直向下；平衡；地球。
【点评】本题考查了重力和重力的方向，属于概念性知识，此题相对容易。
15．2020年7月23日，我国用长征五号遥四运载火箭，成功将第1颗火星探测器“天问一号”送入既定轨道，预计2021年5月择机着陆火星表面。如图是火箭发射升空时的情景。火箭升空时，根据物体间力的作用是 相互的 ，使火箭获得上升的推力，该力的施力物体是 喷出的气体 （填“空气”或“喷出的气体”）。

【分析】当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
【解答】解：
火箭发射时，高温高压的燃气从尾部喷出，火箭对气体产生一个向下的力，气体对火箭产生一个向上的力，火箭获得上升的推力，这是利用了力的作用是相互的；推动火箭向上加速运动的力的施力物体是喷出的气体。
故答案为：相互的；喷出的气体。
【点评】本题考查了学生对同步卫星的掌握和了解以及力的作用是相互的属基础题，难度不大。
16．如图所示，该弹簧测力计的原理是 在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比 ，此时测力计的示数是 4.6 N.

【分析】根据弹簧测力计的量程和分度值读出弹簧测力计的示数；
在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。
【解答】解：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，弹簧测力计就是根据此原理工作的；
读图可知，弹簧测力计量程为0～5N，分度值为0.2N，测力计的示数：4N+0.2N×3＝4.6N。
故答案为：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比；4.6。
【点评】本题考查了弹簧测力计的原理和读数，难度不大，掌握基本规律是解答的关键。
17．质量为200g的钢球在弹簧的作用下，竖直向上运动，如图是钢球脱离弹簧后的上升过程，忽略空气阻力，画出钢球的受力示意图，并标出力的大小（g＝10N/kg）．钢球在重力的作用下，最终会掉回地面，说明力可以 改变物体的运动状态 。

【分析】（1）对小球受力分析，然后从力的作用点，沿力的方向作有向线段，即可作出小球的受力示意图。
（2）力的作用效果；力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。
【解答】解：钢球脱离弹簧后的上升过程，忽略空气阻力，只受重力作用，过重心作竖直向下的重力，大小为G＝mg＝0.2kg×10N/kg＝2N，如图所示：

钢球在重力的作用下，最终会掉回地面，由此说明力可以改变物体的运动状态。
故答案为：见上图；改变物体的运动状态。
【点评】本题考查了力的作用效果和作力的示意图，对物体正确受力分析是正确解题的前提与关键，是一道基础题。
三．作图题（共3小题）
18．在图中，物体A静止在斜面上，对斜面的压力为6牛，请用力的图示法画出物体对斜面的压力F。

【分析】画力的图示与画力的示意图不同，在表示出力的三要素的同时，还一定要附上标度。
【解答】解：物体A对斜面的压力的作用点在斜面上（可选取物体A底面与斜面的接触面的中点），方向垂直于斜面向下；
选取标度为3N，从压力的作用点作出压力，并使压力的作用线为标度的2倍。如图所示：

【点评】画力的图示时要明确力的大小、方向、作用点，然后确立标度，再按画图要求画出这个力。
19．如图所示，小球沿着斜面下滑，画出图示中小球所受重力。

【分析】根据重力的方向是竖直向下的，从小球重心（球心）做竖直向下的力即可。
【解答】解：重力的方向是竖直向下的，从小球重心（球心）画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如图所示：

【点评】本题考查了重力的示意图的作法。不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的。
20．请画出如图所示中球所受的重力G和支持力F的示意图．

【分析】画力的示意图要先确定力的作用点，然后沿力的方向画一条带箭头的线段表示出这个力。
球受到竖直向下的重力和垂直于墙面向外的支持力，二力的作用点都在球的重心。
【解答】解：过球的重心分别沿竖直向下的方向和垂直于接触面水平向左的方向画一条带箭头的线段，并用符号G和F表示，即为重力和支持力的示意图；如图所示：

【点评】画力的示意图，是用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点。本题中要特别注意几个力的方向：重力竖直向下、支持力垂直于接触面。
四．实验探究题（共3小题）
21．小刚在探究“弹簧的伸长与受到的拉力之间的关系”，请根据表格信息回答相关问题：
拉力/N
0
1
2
3
4
5
6
7
弹簧长度/cm
10.0
12.0
14.0
16.0
18.0
20.0
21.0
21.5
（1）器材：弹簧、1N的钩码若干、 刻度尺
（2）实验过程：将弹簧的一端固定在一块竖直放置的木板顶端，让弹簧能够自由地伸缩，然后用1N、2N、3N……8N的力去拉弹簧，并把每一个拉力作用下弹簧底端所对的位置做上记号，再测出弹簧的长度，记录的数据如下：
请你帮小刚分析以上数据并回答：
①分析实验数据可知，弹簧的原长是 10.0cm 。
②分析实验数据可得到结论： 在弹簧的弹性范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比 。
③如果把这条弹簧改装成弹簧测力计，则制成后的测力计的量程是 0～5N 。
【分析】（1）实验中要测量出弹簧伸长的长度；
（2）①当拉力等于零时，弹簧的长度即为原长；
②分析拉力的变化，及弹簧长度的变化，得出弹簧的伸长与拉力大小的关系：在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比；
③在弹簧的弹性限度内，伸长与拉力成正比，根据表格中数据的变化情况，可判断出拉力的最大值即测力计的量程。
【解答】解：（1）要测量弹簧伸长的长度，还需用到刻度尺；
（2）①由表格中数据知，当拉力为0时，弹簧的长度为10.0cm，所以弹簧的原长为10.0cm；
②由数据知，拉力越大，弹簧的长度越大，且拉力分别为1、2、3、4、5N时，弹簧的伸长分别为2、4、6、8、10cm，可知在弹簧的弹性范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比；
③由数据知，当拉力大于5N时，弹簧的伸长与拉力不再成正比关系，所以测力计的量程为0～5N。
故答案为：（1）刻度尺；（2）①10.0cm；②在弹簧的弹性范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比；③0～5N。
【点评】此题是探究“弹簧的伸长与受到的拉力之间的关系”实验，考查了对实验数据的分析，注意结论成立的条件。
22．小鹤和小强两位同学一起探究重力与质量的关系，实验器材如图甲所示，质量均为50g的钩码（4个）和弹簧测力计。正确操作，收集证据，填入表格。
（1）请你帮助小鹤根据乙表中的数据，在丙图中画出物体所受的重力和它质量的关系图像，并写出实验结论： 物体所受的重力和它质量成正比 。
（2）小强分析表格中的数据，也得出了上面的结论，请你写出他分析数据得出结论的过程。
（3）小明和小鹤对实验进行评估，认为要得到任意数据，使结论更具普通性，可以用大小不同的石块替换钩码，同时还而要增加测量工具： 天平 。
序号
质量m/kg
重力G/N
1
0.05
0.5
2
0.10
1
3
0.15
1.5
4
0.20
2

【分析】（1）横坐标代表物体的质量，纵坐标代表物体的重力，利用描点法进行作图；根据图像可得结论；
（2）分析表中的数据得出g的值和G与m的关系；
（3）测量质量的工具是天平。
【解答】解：（1）横坐标对应质量，纵坐标对应重力，描出对应的各点，将各点连接起来，如图所示：

根据图像可得实验结论：物体所受的重力和它质量成正比；
（2）根据表格中的数据可知：g＝＝＝＝＝＝10N/kg；
则物体受到的重力和它的质量成正比；
（3）要得到任意数据，使结论更具普通性，可以用大小不同的石块替换钩码，同时还而要增加测量工具天平。
故答案为：（1）如上图；物体所受的重力和它质量成正比；（2）见解答；（3）天平。
【点评】本题是物体所受的重力跟质量关系的探究过程，考查学生实验数据的分析能力、作图能力以及概括能力。
23．如图所示，使一薄钢尺的下端固定。现分别用不同的力去推它，使其发生（a）（b）（c）（d）各图中所示的形变，如果F1＝F3＝F4＞F2，那么：

（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 a 和图 b ；
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图 a 和图 c ；
（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图 a 和图 d 。
（4）本实验用到的实验方法是 控制变量 法。
【分析】（1）力的三要素：力的大小、方向和作用点。力的三要素同时影响力的作用效果。
（2）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状。
（3）用控制变量法研究力的作用效果和力的三要素之间的关系。
【解答】解：由题知，力的大小关系为F1＝F3＝F4＞F2；
（1）研究力的作用效果跟力的大小的关系时，应选择力的方向和作用点都相同、而力的大小不同的图a和b；
（2）研究力的作用效果跟力的方向的关系，应选择力的大小和作用点都相同、而力的方向不同的图a和c；
（3）研究力的作用效果跟力的作用点的关系时，应选择力的大小和力的方向都相同、而力的作用点不同的图a和d；
（4）控制变量法是一个物理量有多个影响因素时，保持其他量不变，改变其中的一个量，观察物理量和这个改变量之间的关系。所以本实验运用的是控制变量法。
故答案为：（1）a；b；（2）a；c；（3）a；d；（4）控制变量。
【点评】本题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握，以及对控制变量法的理解。
五．计算题（共2小题）
24．某品牌纯牛奶，盒内装有150mL。密度为1.1g/cm3的纯牛奶，不计外包装质量，已知物体在月球表面时的物重是地球表面时。求：
（1）纯牛奶的质量；
（2）牛奶的重力；
（3）该牛奶在月球表面时的物重。
【分析】（1）知道纯牛奶的密度和体积，利用m＝ρV求出纯牛奶的质量；
（2）根据G＝mg求出纯牛奶在地球上所受的重力；
（3）根据G月＝G地计算纯牛奶在月球表面时的重力。
【解答】解：
（1）纯牛奶的体积V＝150mL＝150cm3，
由ρ＝可得，该纯牛奶的质量：
m＝ρV＝1.1g/cm3×150cm3＝165g＝0.165kg；
（2）纯牛奶在地球上所受的重力：
G地＝mg＝0.165kg×10N/kg＝1.65N；
（3）由题可知，该牛奶在月球表面时的重力：
G月＝G地＝×1.65N＝0.275N。
答：（1）纯牛奶的质量为0.165kg；
（2）牛奶的重力为1.65N；
（3）该牛奶在月球表面时的物重为0.275N。
【点评】本题考查了密度公式和重力公式的应用，是一道较为简单的计算题。
25．一辆自身质量为5t的卡车行驶到一座桥前，发现立有如图所示的标志牌（g取10N/kg）。问：
（1）请解释标志牌上的文字意思；
（2）该卡车自重为多少牛？
（3）要安全通过该桥，所能装载的货物，不能超过多少千克？

【分析】（1）根据图示可知该桥限载标准为10t；
（2）由G＝mg可求得该卡车自重；
（3）已知桥的限重和车的质量，然后总质量减去车重即为所能装载的最大货物。
【解答】解：（1）“t”是质量的单位，所以标志牌上“10t”的含义是该桥限载标准为10t，即过往车辆的最大质量不得超过10t。
（2）该卡车自重G车＝m车g＝5×103kg×10N/kg＝5×104N；
（3）桥能承受的最大质量m＝10t；
m物＝m﹣m车＝10t﹣5t＝5t＝5×103kg。
答：（1）过往车辆的最大质量不得超过10t；
（2）该卡车自重为5×104N；
（3）要安全通过该桥，所能装载的货物，不能超过5×103kg。
【点评】本题考查了二力平衡条件的应用，明确交通标志牌的含义是关键。