初中人教版8.2 二力平衡练习题

这是一份初中人教版8.2 二力平衡练习题，共11页。试卷主要包含了如图所示的物体受力示意图中等内容，欢迎下载使用。
（进阶篇）2021-2022学年下学期初中物理人教新版八年级同步分层作业8.2 二力平衡一．选择题（共5小题）1．在下列实例中，处于平衡状态的物体是（  ）A．腾空而起加速上升的火箭 B．从直滑梯上匀速滑下的小朋友 C．正在圆形轨道上匀速运动的过山车 D．减速进站的火车2．如图所示的物体受力示意图中。属于一对平衡力的是（  ）A． B． C． D．3．如图所示是医疗机器人抱着病人在水平地面上匀速前行的情景。与病人所受重力是一对平衡力的是（  ） A．病人对机器人的压力 B．机器人对病人的支持力 C．机器人对地面的压力 D．地面对机器人的支持力4．如图是一架正在升空的直升机，如果直升机在匀速上升（忽略空气阻力），则直升机所受的升力F与重力G的大小关系是（  ） A．F＞G B．F＝G C．F＜G D．条件不足，无法确定5．如图所示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（  ） A．为便于实验探究，小车应该处于静止状态 B．当F1大于F2时，小车仍保持静止，因此得出结论：二力平衡时，两个力的大小不一定相等 C．调整两边钩码的数量，可以改变力的大小 D．将小车扭转一个角度，是为了研究二力平衡的两个力是否在同一直线上二．填空题（共7小题）6．物体处于静止状态或      运动状态，被称为平衡状态。处于平衡状态的物体，所受到的力      （选填“一定”或“可能”）是平衡力。7．小华骑着共享单车在平直路面上匀速前进，此时人和车受到     （选填“1”或“2”）对平衡力作用：若此时单车所受外力全部消失，单车将处于     （选填“静止”“匀速直线运动”或“减速运动”）状态。8．如图所示，教室里悬挂着的电灯处于静止状态，绳子对电灯的拉力与电灯受到的重力是一对     （选填“相互作用力”或“平衡力”）。假如悬挂电灯的绳子突然断了，电灯将     （选填“保持静止”、“加速下落”或“匀速下落”）。 9．如图所示，2020年12月3日晚，嫦娥五号上升器携带约2kg月壤从月面起飞，并与环月轨道上的轨道器和返回器组合体对接，然后将月壤样品转移到返回器，再择机由返回器带回地球。在环月轨道上运行时，轨道器受      （选填“平衡力”或“非平衡力”）作用；将样品带回地球后，其惯性将      （选填“变大”“不变”或“变小”）。10．在跳板跳水运动中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，这两个力是      （选填“平衡力”或“相互作用力”），其大小      ，方向相反，作用在同一条直线的两个物体上，但是这两个力的作用效果不同，前者改变了跳板的      ，后者改变了运动员的      。11．某人用水平推力推停放在水平路面上的汽车，没有推动，则推力      汽车所受的阻力（选填“大于”、“等于”或“小于”），此时汽车对路面的压力和路面对汽车的支持力是一对      力（选填“相互作用”或“平衡”）。12．一架直升机的质量为2t，它悬停在空中时只受到重力和升力的作用，则所受升力的大小为      N，方向是      。当它匀速直线上升和匀速直线降落时，升力是      （选填“变大”、“变小”或“不变”）的。（g＝10N/kg）三．实验探究题（共1小题）13．在“探究二力平衡条件”的活动中，学习小组设计了图甲和图乙两种实验方案。 （1）当物体处于      状态时，它受到的力是相互平衡的。（2）从实验效果的角度分析，你认为      方案更好，理由是      。（3）乙实验中向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量      时，小卡片静止。（4）把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在      才能平衡。（5）在小卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，再松手时，小卡片运动，由此说明两个力必须作用在      才能平衡。
（进阶篇）2021-2022学年下学期初中物理人教新版八年级同步分层作业8.2 二力平衡参考答案与试题解析一．选择题（共5小题）1．在下列实例中，处于平衡状态的物体是（  ）A．腾空而起加速上升的火箭 B．从直滑梯上匀速滑下的小朋友 C．正在圆形轨道上匀速运动的过山车 D．减速进站的火车【分析】平衡状态是指静止状态或匀速直线运动状态，据此分析判断。【解答】解：A、腾空而起加速上升的火箭，其速度越来越大，所以不是平衡状态，故A不合题意；B、从直滑梯上匀速滑下的小朋友，处于匀速直线运动状态，所以是平衡状态，故B符合题意；C、正在圆形轨道上匀速运动的过山车，过山车的运动方向一直发生变化，所以不是平衡状态，故C不合题意；D、减速进站的火车，其速度越来越慢，所以不是平衡状态，故D不符合题意。故选：B。【点评】此题主要考查学生对平衡状态的理解和掌握。判断方法：静止状态和匀速直线运动状态都是平衡状态；物体受到的力平衡时，物体处于平衡状态。2．如图所示的物体受力示意图中。属于一对平衡力的是（  ）A． B． C． D．【分析】二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。【解答】解：A、两个力没有作用在同一物体上，A不符合题意；B、两个力作用在同一物体，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，为一对平衡力，B符合题意；C、两力大小不相等，C不符合题意；D、两力没有作用在同一直线上，D不符合题意。故选：B。【点评】本题考查平衡的辨别，关键是明确二力平衡要同时满足“作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上”四个条件。3．如图所示是医疗机器人抱着病人在水平地面上匀速前行的情景。与病人所受重力是一对平衡力的是（  ） A．病人对机器人的压力 B．机器人对病人的支持力 C．机器人对地面的压力 D．地面对机器人的支持力【分析】二力平衡的条件：作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。【解答】解：病人受机器人的支持力，方向竖直向上，根据二力平衡的条件可知，与病人重力相平衡的力的方向应是竖直向上的，且作用在病人上，所以机器人对病人的支持力与病人所受重力是一对平衡力，故B正确，ACD错误。故选：B。【点评】平衡力和相互作用力的区别只有一个，那就是否作用在同一个受力物体上，作用在同一个受力物体上的是平衡力，作用在不同受力物体上的是相互作用力。4．如图是一架正在升空的直升机，如果直升机在匀速上升（忽略空气阻力），则直升机所受的升力F与重力G的大小关系是（  ） A．F＞G B．F＝G C．F＜G D．条件不足，无法确定【分析】掌握二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上；物体处于静止或匀速直线运动状态，受平衡力的作用，根据二力平衡条件进行解答。【解答】解：一架正在升空的直升机，如果直升机在匀速上升（忽略空气阻力），直升机处于平衡状态，则所受的升力F与重力G相互平衡，所以所受的升力F与重力G的大小关系是F＝G，故B正确。故选：B。【点评】此题主要考查二力平衡条件的应用，解答此题的关键是明确物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受到的一定是平衡力的作用。5．如图所示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（  ） A．为便于实验探究，小车应该处于静止状态 B．当F1大于F2时，小车仍保持静止，因此得出结论：二力平衡时，两个力的大小不一定相等 C．调整两边钩码的数量，可以改变力的大小 D．将小车扭转一个角度，是为了研究二力平衡的两个力是否在同一直线上【分析】（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受平衡力的作用；（2）当作用在小车上的两个力大小相等、方向相反、且作用在同一直线上，小车才会处于静止状态；（3）调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小；（4）将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置，探究二力平衡时，二力是否在同一条直线上。【解答】解：A、由于小车是否做匀速直线运动不容易观察出来，因此为了便于实验探究，小车应该处于静止状态，故A不符合题意；B、由于小车与桌面间存在摩擦力，所以当F1大于F2时，小车仍保持静止，因此不能得出二力平衡时，两个力的大小不一定相等，故B符合题意；C、调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小，可以探究二力平衡时两个力的大小关系。故C不符合题意；D、将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置，探究二力平衡时两个力的是否在同一直线上。故D不符合题意。故选：B。【点评】二力平衡是初中物理力学中的一个重点，也是一个难点，需要掌握；此题考查的是我们对于实验的分析能力，考查的是实验过程，这也是近几年中考考查的一个重要方式，是一道好题。二．填空题（共7小题）6．物体处于静止状态或  匀速直线 运动状态，被称为平衡状态。处于平衡状态的物体，所受到的力  一定 （选填“一定”或“可能”）是平衡力。【分析】平衡状态是指物体在不受外力或者受平衡力的作用下所处的状态，包括静止状态和匀速直线运动状态；物体处于静止状态或做匀速直线运动时，处于平衡状态，物体可能受到平衡力的作用，也可能不受力。【解答】解：物体在不受外力作用或者所受的外力为平衡力的情况下总会处于静止或者匀速直线运动的状态，因此把物体处于静止状态或者匀速直线运动的状态叫做平衡状态；处于平衡状态的物体，可能不受力，也可能受到的是平衡力。故答案为：匀速直线；一定。【点评】知道通常的平衡状态是指的匀速直线运动的状态或静止的状态。7．小华骑着共享单车在平直路面上匀速前进，此时人和车受到 2 （选填“1”或“2”）对平衡力作用：若此时单车所受外力全部消失，单车将处于 匀速直线运动 （选填“静止”“匀速直线运动”或“减速运动”）状态。【分析】（1）二力平衡的条件是两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上；（2）物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性，且一切物体都具有惯性。【解答】解：（1）骑着共享单车在平直路面上匀速前进，牵引力和摩擦力，以及人和车的总重力与地面对单车的支持力都大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上，都是一对平衡力，故此时人和车受到2对平衡力作用；（2）若此时单车所受外力全部消失，由于惯性单车将处于匀速直线运动状态。故答案为：2；匀速直线运动。【点评】本题考查二力平衡的判断、惯性的有关问题利用了生活中常见的现象，说明了物理来自于生活。8．如图所示，教室里悬挂着的电灯处于静止状态，绳子对电灯的拉力与电灯受到的重力是一对 平衡力 （选填“相互作用力”或“平衡力”）。假如悬挂电灯的绳子突然断了，电灯将 加速下落 （选填“保持静止”、“加速下落”或“匀速下落”）。 【分析】（1）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。（2）由于地球的吸引而使得物体受到的力称为重力；重力的方向是竖直向下的。【解答】解：教室里悬挂着的电灯处于静止状态，绳子对电灯的拉力与电灯受到的重力是一对平衡力；若悬挂它的绳子断了，它将只受到重力的作用，即会向下做加速下落运动。故答案为：平衡力；加速下落。【点评】此题考查平衡力的辨别、重力，难度不断，属于基础题目。9．如图所示，2020年12月3日晚，嫦娥五号上升器携带约2kg月壤从月面起飞，并与环月轨道上的轨道器和返回器组合体对接，然后将月壤样品转移到返回器，再择机由返回器带回地球。在环月轨道上运行时，轨道器受  非平衡力 （选填“平衡力”或“非平衡力”）作用；将样品带回地球后，其惯性将  不变 （选填“变大”“不变”或“变小”）。【分析】（1）处于平衡状态的物体受到的力是平衡力，处于非平衡状态的物体，受到的力是非平衡力；（2）惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大。【解答】解：轨道器在环月轨道上运行时，运动方向不断变化，处于非平衡状态，所以轨道器受非平衡力作用；将样品带回地球后，位置发生了变化，但其所含物质的多少没有改变，则其质量大小不变，所以惯性将不变。故答案为：非平衡力；不变。【点评】此题考查平衡状态的判断、惯性大小的影响因素，属于基础知识考查，难度不大。10．在跳板跳水运动中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，这两个力是  相互作用力 （选填“平衡力”或“相互作用力”），其大小  相等 ，方向相反，作用在同一条直线的两个物体上，但是这两个力的作用效果不同，前者改变了跳板的  形状 ，后者改变了运动员的  运动状态 。【分析】（1）根据力的定义和物体间力的作用是相互的进行解答；（2）力的作用效果：力可以改变物体的形状或物体的运动状态。【解答】解：在跳板跳水运动中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，这两个力是相互作用力，其大小相等，方向相反，作用在同一条直线的两个物体上，但是这两个力的作用效果不同，前者改变了跳板的形状，后者改变了运动员的运动状态。故答案为：相互作用力；相等；形状；运动状态。【点评】此题主要考查了力的定义、物体间力的相互性以及力的作用效果。在分析过程中要把形状的变化和运动状态的变化区别开来。11．某人用水平推力推停放在水平路面上的汽车，没有推动，则推力  等于 汽车所受的阻力（选填“大于”、“等于”或“小于”），此时汽车对路面的压力和路面对汽车的支持力是一对  相互作用 力（选填“相互作用”或“平衡”）。【分析】（1）物体静止时或做匀速直线运动时处于平衡状态，受到的力为平衡力，二力平衡时大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上；（2）物体之间力的作用是相互的，相互作用力的大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在两个物体上。【解答】解：（1）汽车在水平推力的作用下保持静止状态，汽车水平方向上受到的推力和阻力是一对平衡力，大小相等；（2）汽车对路面的压力和路面对汽车的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在相互作用的两个物体上，符合相互作用力的条件，是一对相互作用力。故答案为：等于；相互作用。【点评】本题考查了平衡力的辨别和应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等，要注意平衡力和相互作用力的区别：是否作用在同一个物体上。12．一架直升机的质量为2t，它悬停在空中时只受到重力和升力的作用，则所受升力的大小为  2×104 N，方向是  竖直向上的 。当它匀速直线上升和匀速直线降落时，升力是  不变 （选填“变大”、“变小”或“不变”）的。（g＝10N/kg）【分析】（1）悬停在空中的直升机，受到重力与升力作用，处于平衡状态，由平衡条件可以求出升力大小；（2）静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，根据平衡力条件判断升力变化。【解答】解：（1）悬停在空中的直升机，受到竖直向下的重力G＝mg＝2×103kg×10N/kg＝2×104N，受竖直向上的升力F作用，飞机处于平衡状态，由平衡条件得：升力F＝G＝2×104N；（2）匀速直线上升和匀速直线降落时，直升机受到升力和重力作用，这两个力是平衡力，大小相等，直升机的重力不变，升力不变。故答案为：2×104；竖直向上的；不变。【点评】本题考查了求空气的升力，对飞机正确受力分析、应用平衡条件是正确求出升力的关键。三．实验探究题（共1小题）13．在“探究二力平衡条件”的活动中，学习小组设计了图甲和图乙两种实验方案。 （1）当物体处于  静止或匀速直线运动 状态时，它受到的力是相互平衡的。（2）从实验效果的角度分析，你认为  乙 方案更好，理由是  乙方案中摩擦力对实验的影响较小 。（3）乙实验中向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量  相等 时，小卡片静止。（4）把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在  同一直线上 才能平衡。（5）在小卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，再松手时，小卡片运动，由此说明两个力必须作用在  同一物体上 才能平衡。【分析】（1）物体处于静止或匀速直线运动状态，就说明物体处于平衡状态，其受到的力为平衡力；（2）甲方案中木块在水平方向上还要受到摩擦力的作用，摩擦力对实验的影响较大；而乙方案中小卡片的重力小，可忽略不计，水平方向上小卡片只受两个力的作用，据此分析；（3）（4）（5）作用在同一物体上的两个力如果大小相等、方向相反，并且作用在同一直线上，则它们是一对平衡力，据此分析。【解答】解：（1）当物体处于静止或匀速直线运动状态时，它受到的力是相互平衡的；（2）甲方案中木块在水平方向上还要受到摩擦力的作用，摩擦力对实验的影响较大；而乙方案中小卡片的重力小，可忽略不计，水平方向上小卡片只受两个力的作用，且绳子与滑轮间的摩擦很小，故乙方案更好，理由是乙方案中摩擦力对实验的影响较小；（3）因一对平衡力的大小相等、方向相反，所以当两盘砝码的质量相等时，卡片就保持静止；（4）把小卡片转过一个角度，使作用在小卡片上的两个力不在同一直线上，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在同一直线上才能平衡；（5）当小卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，由于二力不在同一物体上，所以松手后两段小卡片运动，由此说明两个力必须作用在同一物体上才能平衡。故答案为：（1）静止或匀速直线运动；（2）乙；乙方案中摩擦力对实验的影响较小；（3）相等；（4）同一直线上；（5）同一物体上。【点评】本题考查了“探究二力平衡条件”的实验，需要重点掌握二力平衡的四个条件。