八年级下册第八章运动和力8.2 二力平衡教学ppt课件

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这是一份八年级下册第八章运动和力8.2 二力平衡教学ppt课件，文件包含82《二力平衡》第1课时课件PPTpptx、82《二力平衡》第1课时教学设计docx、82《二力平衡》第1课时同步练习docx、探究二力平衡的条件mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共44页，欢迎下载使用。

1、知道力的平衡的概念，知道两种平衡状态——静止和匀速直线运动状态；
2、理解二力平衡的条件；
3、会用二力平衡条件去分析解决简单的问题；
4、能够辨析平衡力和相互作用力。
牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
能不能反过来说，凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体都没有受到外力呢？
通过上例我们可以知道，保持静止状态或匀速直线运动状态的物体也可能受到外力的作用。
这几个力的作用效果相互抵消，相当于物体不受力。
1、物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡；
2、静止或匀速直线运动状态叫做“平衡状态”。
一个物体同时受到两个力作用，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，那么这两个力就彼此平衡，我们称之为二力平衡。那么什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢？
接下来我们通过一个实验来进行论证。
实验目的：探究二力平衡的条件。
实验设想：影响二力平衡的因素可能有： ①是否作用在同一物体上； ②两个力的大小是否要相等； ③两个力的方向是否要相反； ④两个力可能要在一条直线上。
实验方法：控制变量法。
实验器材：、、、、。
实验1：使两边托盘中的砝码质量不相等。
实验2：使两边托盘中的砝码质量相等。
实验3：保持两托盘里的砝码质量相等，把小车水平桌面上扭转一个角度后释放。
①作用在同一个物体上;
1、判断下列情况，这两个力是否平衡？
A．桌面对铅笔盒的支持力与铅笔盒对桌面的压力 B．铅笔盒受到的重力与桌面对铅笔盒的支持力C．桌子受到的重力与铅笔盒受到的重力D．铅笔盒对桌面的压力与地面对桌子的支持力
2、铅笔盒放在水平桌面上，静止时，在下列各对力中属于平衡力的是(　　)
A．合力可能是80N B．合力可能是0NC．F1和F2可能是一对平衡力D．F1和F2可能是一对相互作用力
3、一个物体在同一直线上受到两个力分别为F1=40N，F2=40N，如下说法中错误的是(　　)
4、在下列实例中，受平衡力作用的物体是(　　)
A．正在圆形轨道上运动的过山车 B．腾空而起加速上升的火箭C．减速进站的火车D．正在匀速上升的电梯
请同学们思考并讨论，二力平衡可以用于哪些应用呢？
采用弹簧测力计测量物体重力大小
已知吊灯重力大小，求得吊杆所需强度大小。
匀速直线行驶的汽车，已知牵引力求摩擦力大小。
A．水平向左，5N B．水平向右，5NC．水平向左，10ND．水平向右，10N
1、如图所示，当右端挂5N的物体A时，物体B在水平桌面上恰好能向右做匀速直线运动，若现在要使物体B向左做匀速直线运动，则应对物体B施加的力为(　　)
A．G B．2GC．3GD．4G
2、如图所示，M是放在水平桌面上的物体，两边用细线通过滑轮与小盘相连．若在左盘中放重为G的砝码、右盘放重为2G的砝码，物体M恰好以速度v向右做匀速直线运动；如果右盘中的砝码不变，要使物体M在水平桌面上以速度2v向左做匀速直线运动，则左盘中砝码的重应为（小盘重不计，绳子与轮的摩擦不计）(　　)
前面章节我们学习过相互作用力，请同学们思考，相互作用力与平衡力有什么相同点和区别点呢？
作用在同一个物体上的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
力总是成对出现的，把其中的一个力叫作用力，另一个力叫反作用力，作用力与反作用力是一对相互作用力。
平衡力 VS 相互作用力
一对平衡力：书受到的重力G与桌面对书的支持力F。
一对相互作用力：桌面对书的支持力F与书对桌面的压力F′。
A．人对车的水平推力与车对人的作用力是一对平衡力 B．沙子受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力C．人对车的水平推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力D．车受到的重力与地面对车的支持力是一对相互作用力
1、如图所示，小民同学推着装满沙子的车做匀速直线运动，下列说法正确的是(　　)
1、完成本小节作业；2、预习下节课内容。

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