人教版二年级下册2 表内除法（一）除法的初步认识第4课时教案设计

这是一份人教版二年级下册2 表内除法（一）除法的初步认识第4课时教案设计，共4页。
认识除法各部分的名称
备课人
余胜楠
备课时间
讲课时间
审查人
教学目标
1、使学生知道除法的含义，懂得把一个数按照每几个分成一份，求能分多少份，也是用除法计算。
2、使学生掌握除法的各部分名称。
教学重难点
重点：了解除法的各部分名称
难点：掌握除法的各部分名称的意义
教 学 准 备
笔、草稿纸、20个圆片、多媒体课件
教 学 方 法
自助学习与动手实践相结合
思 政 主 题
教育学生要珍惜时间。
教 学 课 时
1课时
教 学 过 程
第 一 课 时
一次备课（集体）
二次备课（个人）
一、复习导入，作好铺垫
同学们，15个扣子，平均分成3份，每份（ ）个。
15÷3＝5
二、创设情境，引出新知
同学们好！我想把20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？请你帮帮我。
思考问题：
（1）我们要帮熊猫分什么？
（2）分的要求是什么？
每4个放一盘是什么意思？
请你用学具帮熊猫分一分。
20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。
（一）汇报交流
分的结果是什么？你是怎样分的？
我们能把刚才分竹笋的情况和结果也用一个算式表示吗？
20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。
除法算式：20÷4＝5
这个算式表示什么意思？
（三）认识除法算式各部分的名称
除法算式：20 ÷ 4 ＝ 5
被除数 除数 商
（四）深化除法算式中各部分的理解
同学们！如果我想把20个竹笋，每5个放一盘，能放几盘？
20个竹笋，每5个放一盘，能放（ ）盘。
列出除法算式，说一说算式的意思，并说说算式中各部分的名称。
三、练习中深化除法算式的理解
1. 数学书14页做一做第一题。
2. 数学书14页做一做第二题。
四、课堂小结
1、在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数（除数不能为0），所得的结果叫商。
2、出示名言“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，先给学生解释它的意思，再教育学生要珍惜时间。
五、作业布置
课堂检测：
1. 分一分，填一填。
○○○○○○○○○○○○○○○○○○
每份9个，分成了（ ）份。
每份3个，分成了（ ）份。
每份6个，分成了（ ）份。
2. 读算式，说说算式的意思，并说出算式中各部分的名称。
15÷5＝3 27÷3＝9 6÷2＝3
56÷8＝7 64÷8＝8 32÷4＝8
3. 圈一圈，填一填。
△△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△△△
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20里面有（ ）个5 24里面有（ ）个4
板书设计：
除法算式各部分的名称
20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？
20 ÷ 4= 5
┆ ┆ ┆
被除数 除数 商
分层作业设计：
必做题：
10 ÷ 5= 2 8 ÷ 2 = 4 12 ÷ 3= 4
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（ ） 除数 商 被除数（ ） 商 被除数 除数（ ）
选做题：
8根香蕉，两只小猴分得同样多，每只小猴分（ ）个。
（ ）÷（ ）=（ ）
教学反思: