人教版六年级下册比例的基本性质课前预习课件ppt

这是一份人教版六年级下册比例的基本性质课前预习课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了什么叫做比例，根据比例的意义判断，试一试，和40当内项，和20当内项，×402×60，想一想，巩固练习，34和6，∶3和8∶5等内容，欢迎下载使用。
表示两个比相等的式子叫做比例。
2、比和比例有什么区别和联系？
3、判断下面每组中的两个比能否组成比例？
(1) 6:15 和 8:20
(2) 0.5 : 0.4 和 2 : 2.5
例如： 2.4 ∶1.6 = 60 ∶40
组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。
两个外项的积是2.4×40= ，
两个内项的积是1.6×60= ，
也就是 1.6×60 = 2.4×40
在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。
1.6×60 = 2.4×40
2.4∶1.6 = 60∶40
判断下面每组中的两个比能否组成比例？
根据比例的基本性质判断：
根据上面的等式，你能判断哪两个是外项？哪两个是内项吗？
3×40 = 20×6
你能把上面的等式改写成比例吗？
3:20 = 6:40
40:20 = 6:3
40:6 = 20:3
3:6 = 20:40
20:3 = 40:6
6 :3 = 40:20
6 :40 = 3:20
20:40 = 3:6
根据比例的基本性质我们知道，两个内项的积等于两个外项的积。倒过来理解，乘积相等（并且不为0）的两个乘法式子，也可以改写成比例。
2、判断。（1）在比例中，两个外项的积减去两个 内项的积，差是0。（ ）（2）18:30和3:5可以组成比例。（ ）（3）如果4X=3Y,（X和Y均不为0）， 那么4:X=3:Y。（ ）（4）因为3×10=5×6，所以3:5=10:6。（ ）
3、下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例写出来（能写几个写几个）。
因为 2 × 6 = 3 × 4 所以这四个数可以组成比例
2 ∶3 = 4 ∶6
2 ∶4 = 3 ∶6
6 ∶4 = 3 ∶2
6 ∶3 = 4 ∶2
4 ∶2 = 6 ∶3
4 ∶6 = 2 ∶3
3 ∶6 = 2 ∶4
3 ∶2 = 6 ∶4
1、应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。
0.2∶2.5和4∶50
所以 6∶3和8∶5不能 组成比例．
所以 0.2∶2.5 =4∶50
因为 2.5×4＝10
应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。
2、应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例．
6∶9 和 9∶12
所以：6∶9 和 9∶12 不能组成比例．
因为： 6 × 12 ＝ 72 9 × 9 ＝ 81
所以：6∶9 和 9∶12 不能组成比例．
应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例．
因为： 0.5 ∶ 0.2 ＝2.5
0.125 = 0.125

1、如果a×2＝b×4， 则a:b＝（   ）:（   ）； b:a＝（   ）:（   ）
2、6:（  ）=5: 2
（如果把 “（ ）”改为“x”就是我们下节课要学习的知识：解比例。