初中人教部编版10 小石潭记复习ppt课件

这是一份初中人教部编版10 小石潭记复习ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了复习检查，蒙络摇缀参差披拂，影布石上，斗折蛇行明灭可见，青树翠蔓蒙络摇缀，参差披拂，皆若空游无所依，日光下澈影布石上，俶尔远逝，往来翕忽等内容，欢迎下载使用。
〖教学目标〗1.掌握重要的文学常识。2.掌握重点词语读音，划分文章节奏。3.按要求背诵、默写课文。4.掌握重点词语含义，理解翻译全文。5.文言知识归纳梳理，把握学习文言文的方法。6.课内外比较阅读，学会赏析文言文的一般方法。7.体验中考，熟悉中考题型及解题方法。〖教学重点〗1.按要求背诵、默写课文。2.熟悉中考题型及解题方法。〖教学难点〗掌握规律，把握学习文言文的方法。
1.根据课文填空⑴从小丘西行百二十步，_______，_______，_______，心乐之。⑵青树翠蔓，_________，________。⑶潭中鱼可百许头，______________，日光下澈，_________。⑷_________，________，________，似与游者相乐。⑸潭西南而望，_________，________。⑹四面竹树环合，_________，________，________。2.根据理解填空⑴《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是_________，_________，_________。
隔篁竹，闻水声，如鸣珮环
寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽
⑵《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：______________，______________。⑶《小石潭记》中侧面写潭水清澈的句子是：_______________，_________，_________。⑷《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：________，_________。⑸《小石潭记》中作者抓住景物的特点，描写溪流曲折悠远的语句是：_________，________。⑹《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：______________，___________。⑺《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：_________，________。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
其岸势犬牙差互，不可知其源
3.翻译下列句子⑴青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。⑵佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。⑶潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。⑷坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖、缠绕、摇曳、牵连，参差不齐，随风飘拂。
（鱼儿）静静地一动也不动，忽然向远处游去,来来往往,轻快迅疾，好像和游览的人相互取乐。
向潭的西南方向望去，（小溪）像北斗七星那样曲 折，又像蛇那样蜿蜒前行，溪身忽现忽隐，都看得清楚。
（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没有人，让人感到心情悲伤、寒气透骨，凄凉幽深。
1.柳宗元（773—819）：字子厚，唐代河东人，唐代中期杰出的文学家、思想家，唐宋八大家之一。他和韩愈是唐代“古文运动”的倡导者，对当时文风的改革、散文的发展起过重大的推动作用。因为他是河东人，曾任柳州刺史，所以人称柳河东或柳柳州。著有《柳河东集》。和韩愈并称“韩柳”。他擅长写山水游记，本文最能代表柳宗元山水游记的风格，是《永州八记》的第四篇。2.“记”是古代的一种文体，可以叙事、描写、状物，也可抒情、议论、说明，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
篁（ ）竹 清冽（ ） 为坻（ ）   为屿（ ）    为嵁（ ）  佁（ ）然俶（ ）尔  翕（ ）忽  差（ ）互   悄怆（ ）   幽邃（ ）  龚（ ）古
小石潭记 ①从小丘西行/百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环，心乐之。伐竹/取道，下见小潭，水尤清洌。全石/以为底，近岸，卷石底/以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。 ②潭中鱼/可百许头，皆若/空游/无所依。日光/下澈，影布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者/相乐。 ③潭/西 南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。 ④坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1.一词多义⑴从①从小丘西行百二十步 ②隶而从者⑵环①如鸣珮环 ②四面竹树环合为⑶清①水尤清洌 ②以其境过清⑷乐①心乐之 ②似与游者相乐⑸之①心乐之 ②乃记之而去⑹为①全石以为底 ②为坻，为屿，为嵁，为岩⑺可①潭中鱼可百许头 ②不可知其源 ③明灭可见⑻游①皆若空游无所依 ②同游者⑼以①全石以为底 ②卷石底以出 ③以其境过清⑽而①乃记之而去 ②潭西南而望 ③隶而从者⑾见①下见小潭 ②明灭可见
2.古今异义：⑴闻水声 闻：⑵潭中鱼可许头 可：⑶不可久居 居：⑷乃记之而去 去：⑸隶而从者 隶：⑹崔氏二小生 生：
（古义：听到 今义：用鼻子嗅气味） （古义：大约 今义：可以 ） （古义：停留 今义：住） （古义：离开 今义：往） （古义：随从 今义：奴隶，隶属） 古义：青年，后生 今义：戏 曲艺术中的一种角色。）
3.词类活用⑴从小丘西行百二十步 西：⑵下见小潭 下：⑶皆若空游无所依。 空:
名词作状语，向西名词作状语，向下 名词作状语，在空中。
⑷日光下澈。下：⑸俶尔远逝 远：⑹潭西南而望 西南：⑺斗折蛇行 斗： 蛇：⑻其岸势犬牙差互 犬牙：⑼凄神寒骨 凄：寒：⑽如鸣珮环。鸣：⑾心乐之。乐：⑿隶而从者。隶：⒀似与游者相乐。乐：⒁近岸。近：
方位名词作状语，向下。名词作状语，向远处 名词作状语，向西南名词作状语，斗：像北斗七星那样 蛇：像长蛇爬行那样 名词作状语，像狗的牙齿那样。 形容词使动用法 凄：使…感到凄凉 寒：使…感到寒冷
使动用法，使…发出声音。 意动用法，感到快乐。 名词作动词，作为随从。从，跟从。 形容词作动词，逗乐。形容词用作动词，靠近。
4.特殊句式（指出句式并翻译）⑴倒装句：①如鸣珮环②全石以为底③卷石底以出
（正确语序：如珮环鸣） 好像人身上的珮环相碰击发出的声音。
（正确语序：石底卷以出） 水底的石头翻卷着露出水面。
（正确语序：以全石为底） 小潭以整块石头为底。
⑵省略句：①乃记之而去。②斗折蛇行。③以其境过清。④心乐之。
（省略主语“我”） 于是记下这番景致便离开了。
（省略主语“小溪”） 溪水像北斗星那样曲折，像蛇前行那样弯曲。
（省略主语“我”）我因为它的环境过于凄清。
（省略主语“我”）我心里感到很高兴。
⑴水尤清冽 ⑵如鸣佩环 ⑶伐竹取道 ⑷青树翠蔓⑸蒙络摇缀 ⑹参差披拂⑺潭中鱼可百许头⑻日光下澈⑼影布石上⑽佁然不动
格外，特别发出声音 这里指开辟翠绿的藤蔓蒙盖参差不齐，随风飘荡 大约照射照映静止不动的样子
⑾俶尔远逝⑿往来翕忽⒀斗折蛇行⒁明灭可见⒂悄怆幽邃⒃其岸势犬牙差互⒄不可知其源⒅以其境过清 ⒆不可久居 ⒇乃记之而去
忽然轻快迅疾曲折显现，看得见凄凉 相互交错 源头 凄清 停留 离开
⑴伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。⑵青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。⑶日光下澈，影布石上。⑷佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
砍掉竹子，开出道路，往下走就看见了一个小水潭，潭水格外清澈。
太阳光向下照射到水底，鱼的影子映在水底的石上。
（鱼儿）呆呆地一动也不动，忽然向远处游去,来来往往,轻快迅疾好像和游览的人相互取乐。
⑸潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。⑹其岸势犬牙差互，不可知其源。⑺坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。⑻以其境过清，不可久居，乃记之而去。
向潭的西南方向望去，（小溪）像北斗七星那样曲折，又像蛇那样蜿蜒前行，溪身忽现忽隐，都看得清楚。
那岸的形状像狗的牙齿一样相互交错，不能知道小溪的源头（在什么地方）。
因为这里的环境太过于凄清，不能够久留，就记下它的情景离开了。
1.这是一篇游记散文，课文按照浏览顺序来写，请你按课文内容疏理出作者的写作顺序!2.本文重点写了哪些景物? 各突出了景物什么特点?3.第二段写了潭水什么特点？用的什么写法？好处是什么？4.在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？
发现小石潭→潭中景物→小潭源流→潭中气势→记录同游人
突出地表现了石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。
潭水清澈。用的侧面描写、动静结合，用游鱼、阳光、描写潭水清澈，无一字写水，但无处不在写水。
答：抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样蜿蜒，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。
5.结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化？6.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。
开头的心情是快乐的，这从作者“闻水声，如鸣佩环，心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。心乐之→似与游者相乐→凄神寒骨，悄怆幽邃
答：乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
7.课堂小结 本文描绘了小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染了寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发了作者被贬后在寂寞处境中的悲凉凄苦的心情。
㈠请王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗补写完整。
___________，___________。与君离别意，同是宦游人。___________，___________。无为在歧路，儿女共沾巾。
城阙辅三秦，风烟望五津。
海内存知己，天涯若比邻。
㈡根据课文填空1.土地平旷，___________，有良田美池桑竹之属。2.___________，并怡然自乐。3.青树翠蔓，___________，参差披拂。4.坐潭上，_____________，寂寥无人。
1.柳宗元《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：______________，______________。2.柳宗元《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：__________，___________。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
㈣阅读下面诗歌，回答4—5题。（4分）
移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。1.古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。2.请结合诗句具体分析这首诗表单了作者什么样的思想感情?。
用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。
作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。(或:借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。)
㈤阅读《小石潭记》,回答问题。
1.解释下列句中加点的词。(2分)⑴水尤清冽  尤：         ⑵往来翕忽  翕忽：      ⑶以其境过清 清：        ⑷乃记之而去 去：2.下列句中加点词意义相同的一组是(         )(3分)A.伐：①伐竹取道    ②齐师伐我                    B.去：①乃记之而去  ②停数日，乃去C.其：①不可知其源  ②其真无马邪？    D.以：①以其境过清  ②属予作文以记之
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。(3分)⑴青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。⑵潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。                                      4.文中作者的心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来? （3分）
向小石潭西南方向望去，小溪像北斗七星那样曲折，又像蛇那样蜿蜒前行，溪身忽现忽隐，都看得清楚。
由乐到忧(1分)从"心乐之""似与游者相乐"可以看出乐；(1分)从"凄神寒骨，悄怆幽邃"可以看出忧。(1分)　
1.背诵默写课文。2.准确翻译全文。