华师大版七年级下册第2章 空气4 二氧化碳教案配套ppt课件

这是一份华师大版七年级下册第2章 空气4 二氧化碳教案配套ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了二氧化碳，研究物质，活动一看一看，活动二比一比，动动脑，二氧化碳的化学性质，活动三动手试一试，活动四小魔术，活动五会变色的溶液，我的一天等内容，欢迎下载使用。

通常通过研究物质的物理性质和化学性质来认识物质
物理性质：颜色、气味、状态、 溶解性、密度等
化学性质：可燃性、助燃性、酸碱性等
观察集气瓶内的二氧化碳，你能从中发现二氧化碳有哪些物理性质吗？
常温常压下：颜色： 状态： 气味：
1、制冷剂2、舞台效果3、人工降雨
相同体积的二氧化碳和空气相比哪个质量大呢？
体积相同的二氧化碳和空气相比：二氧化碳的质量大
二氧化碳的密度比空气大
现象：蜡烛自下而上依次熄灭
1、二氧化碳密度比空气大
2、不能燃烧，也不支持燃烧
空气中二氧化碳含量的改变对人的影响
某晚报曾以《半个西瓜三条命》为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窑，半个多小时没见该男孩回家，父母又先后过入菜窑查看，结果无一生还。（1）菜窑中含有大量的 气体，是由于窑中的蔬菜在进行 作用时放出的。（2）一家人进入菜窑，因 而死亡。（3）在进入久未开启的菜窑，干涸的深井和深洞前，必须做 试验。
1、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时， 最简便且可行的方法是用燃着的木条分别伸入集气瓶中
2、如果要区别二氧化碳和氮气呢？
结论：1、吸入空气与呼出气体成分有变化 2、二氧化碳能与石灰水反应产生白色沉淀
二氧化碳 + 氢氧化钙 碳酸钙 +水 CO Ca(OH) CaCO H O
人体进行呼吸作用吸入与呼出气体成分比较
想一想：该如何区别二氧化碳和氮气呢？
在装满二氧化碳矿泉水瓶中,迅速倒入三分之一的水,然后迅速盖紧盖子,摇一摇,你观察到了什么现象？体现二氧化碳的什么物理性质呢？
生活中有那些现象可用来证明这一结论？
二氧化碳能溶于水，通常一体积的水能溶解一体积的二氧化碳
二氧化碳能溶于水，有没有与水发生反应？
二氧化碳能溶于水，那有没有与水发生反应？
紫色石蕊试液： 遇酸变红，遇碱变蓝，在中性溶液中为紫色
某天早晨，我步行来到朗霞中学，途中看到两旁树木林立，此时太阳出来了，树木将进行（ ）作用，吸收（ ），放出（ ）。途径朗霞街，看到了许多印着喜洋洋头像的气球，心想，里面充的肯定（ ）（填是或不是）二氧化碳，因为（ ）。 来到朗霞中学，我大汗淋漓，于是拿出一罐可乐解渴，这是一种（ ）饮料， “嘶”的一声，瓶口跑出的是（ ）气体，喝了几口，就打嗝，说明随着压强降低，温度升高，二氧化碳的溶解度（ ）。
下午，我去朗霞影剧院看了场演出，舞台上烟雾飘渺，是（ ）的二氧化碳——干冰（ ）（物态变化）吸热引起周围水蒸汽（ ）引起的，夏天，干冰还可用于（ ）缓解干燥炎热的天气。剧院四壁都是白墙，原理是刷上墙的石灰水与空气中的（ ）反应了，生成（ ）；墙上挂着二氧化碳灭火器，利用二氧化碳（ ）的原理。 出影剧院，路上车辆穿梭不息，排放的尾气中二氧化碳会引起（ ），导致全球变暖，海平面上升，希望大家能提倡（ ）生活，减少碳排放。
1、二氧化碳通入石蕊试液变红，是二氧化碳使其变红，还是碳酸使其变红呢？如何设计实验证明？
2、溶洞景观是怎样形成的？
3、能用三种方法鉴别空气与二氧化碳气体么？