初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气当堂达标检测题

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气当堂达标检测题，共2页。试卷主要包含了实验等内容，欢迎下载使用。

A、充分利用了土壤的肥力 B、充分利用了土壤的水分
C、充分利用了阳光 D、增加了植株数目
2、在阳光下把金鱼藻放入盛有水的烧杯中，可以看到金鱼藻的表面放出了气泡，这气泡中的气体是（ ）
A、二氧化碳 B、氧气 C、空气 D、水蒸气
3、在我国北方，到了冬季许多树叶掉光了，光合作用的能力大大下降。而北方的人们并不感到缺氧，是因为（ ）
A、北方的树干仍可以进行光合作用 B、冬季人们需要氧量少
C、在生物圈中，物质循环是全球的，大气是流动的
D、冬季还有其他的植物进行光合作用
4、根据光合作用的有关知识回答下列问题：

(1)上面式子中 a表示 ，b表示 。
（2）绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，并产生氧气，这样就维护了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称 。
（3）上面式子中的c表示 ，在农业生产中，要提高农作物的产量，必须让农作物高效地接受光照。因此，在种植农作物时既不能过稀，也不能过密，应该 。
5、实验：验证植物光合作用产生的气体是氧气

按照以下方法可以收集到植物进行光合作用产生的气体。

（1）取一个无色透明的酒瓶，将生长旺盛的金鱼藻或黑藻放入瓶内，并注满质量分数为0.1%的碳酸氢钠溶液。

（2）把装有排水玻璃管的木塞塞好，并在瓶口涂上凡士林，防止漏气，如右图。

（3）将装置放在阳光下，不久就可以看到水草放出一串串的小气泡，气泡聚集在酒瓶的长颈部分，瓶内的水受到气体的排挤，一滴一滴地从排水管口滴落下来。

当气体积累到瓶颈的1/2～2/3时，就可以做实验了。下面的实验该怎么做呢？请你写出实验步骤。