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2020-2021学年爱莲说巩固练习
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这是一份2020-2021学年爱莲说巩固练习，共3页。试卷主要包含了单选题，填空题，文言文阅读等内容，欢迎下载使用。
1．下列对课文理解不正确的一项是（ ）
A．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了类比的写作手法。用古名贤之室类比自己的“陋室”，表明作者以古名贤自况，即自己也有向古名贤学习的愿望和决心。
B．刘禹锡诸葛亮和扬雄，他们都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。住在床头屋漏、雨脚如麻的草堂中的杜甫，也可以说是他们的同类。
C．“中通外直，不蔓不枝，香远益清”象征君子通达事理，行为方正，志洁行廉，仪态端庄，美名远扬。
D．《爱莲说》写菊、写牡丹是为了衬莲，在映衬中突出了莲花的形象和品格，同时又针砭了时俗。
【答案】A
【解析】此题考查对文言课文的理解把握能力。
A“自己也有向古名贤学习愿望和决心”对课文理解不正确。明显拔高了作者的写作意图。
BCD正确。
2．下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和用法相同的一项是（ ）。
A．予独爱莲之出淤泥而不染
B．溪深而鱼肥
C．乃记之而去
D．呼尔而与之
【答案】C
【解析】例句中“而”表承接连词，与之用法相同的是C选项。故选C。
3．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）
A．予独爱莲/之出淤泥而不染B．可爱者/甚蕃
C．山/不在高，有仙/则名D．苔痕/上阶绿
【答案】A
【解析】A项正确停顿应为：予/独爱莲之出淤泥而不染。
二、填空题
4．《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： ， 。
【答案】莲之出淤泥而不染；濯清涟而不妖
【解析】熟背课文，理解默写。
5．《爱莲说》选自《 》，作者 是北宋时著名的哲学家。
【答案】周元公集；周敦颐
【解析】熟记作家作品
6．给划线字注音：
【答案】fán；yū；zhuó；lián
【解析】首先要读准拼音，注意“j q c”的区别，“n l”的区别，还要注意声母韵母声调的书写。
7．《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者 、 的品质。
【答案】不慕名利；洁身自好
【解析】“莲”的品质象征作者的品质。
三、文言文阅读
8．阅读下面的文言文，完成各题。
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（1）《爱莲说》的作者是 （朝代）的 （人名）。
（2）解释下列词解释。
①可爱者甚蕃 蕃： ②不蔓不枝 枝：
③亭亭净植 植： ④陶后鲜有闻 鲜：
（3）翻译句子。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②莲之爱，同予者何人？
（4）有人说，本文主要写的是“爱莲说”，却用大量的篇幅写了“菊之爱”“ 牡丹之爱”，有喧宾夺主之嫌；如果把“菊之爱”“ 牡丹之爱”去掉，更能表达作者的情感。请结合本文谈谈你的看法。
【答案】（1）宋；周敦颐
（2）多；长枝节；树立；少
（3）①我惟独喜爱莲花，它从淤泥中生长出来，却不受污染，经过清水的洗涤却并不显得妖艳．②对于莲花的喜爱，像我一样的有几人呢？
（4）这种看法是不正确的。作者在文中以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，突出莲高洁，赋予莲花美好的品质，同时表达作者洁身自好、不慕名利、正直伟岸的高尚情操。
【解析】作品出处：《周元公集》。作者：周敦颐。创作年代：北宋。（1）该题考核文学常识。《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。（2）该题考核学生对文言实词含义的理解和识记。方法：要求学生对重点词语的解释（如“鲜”）进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。先读懂全文，再思考所学过的这几个字语有哪些含义，根据句意推断。（3）该题考核要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。例如1句中的“濯”的含义为“洗涤”，2句中的“何人”的含义为“几人”。（4）该题考核对文言内容的理解。作者评花进而对“爱”也作出评价：“噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！”深深地慨叹：当今之世真隐者少，有德者寡，而趋炎附势钻刺富贵之门的小人比比皆是；这莽莽红尘，能有几个志同道合之人，共同去根治这社会痼疾呢？这里先用花进行比喻，让花的特性喻人，虽平淡，但比喻帖切，然后借花喻人，将陶渊明的避世，世人皆追求荣华富贵的心态描写的淋漓尽致。言下虽不免流露出一种孤掌难鸣的哀怨，但意味深长，无情地鞭挞了那些寡廉鲜耻之徒。这里，周敦颐是高傲的，他那种不从众只求纯净的心态，在碌碌尘世中是难能可贵的。他感叹，是因为世风日下，大多数人皆被世事玷染。
甚蕃
淤泥
濯
清涟
1．下列对课文理解不正确的一项是（ ）
A．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了类比的写作手法。用古名贤之室类比自己的“陋室”，表明作者以古名贤自况，即自己也有向古名贤学习的愿望和决心。
B．刘禹锡诸葛亮和扬雄，他们都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。住在床头屋漏、雨脚如麻的草堂中的杜甫，也可以说是他们的同类。
C．“中通外直，不蔓不枝，香远益清”象征君子通达事理，行为方正，志洁行廉，仪态端庄，美名远扬。
D．《爱莲说》写菊、写牡丹是为了衬莲，在映衬中突出了莲花的形象和品格，同时又针砭了时俗。
【答案】A
【解析】此题考查对文言课文的理解把握能力。
A“自己也有向古名贤学习愿望和决心”对课文理解不正确。明显拔高了作者的写作意图。
BCD正确。
2．下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和用法相同的一项是（ ）。
A．予独爱莲之出淤泥而不染
B．溪深而鱼肥
C．乃记之而去
D．呼尔而与之
【答案】C
【解析】例句中“而”表承接连词，与之用法相同的是C选项。故选C。
3．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）
A．予独爱莲/之出淤泥而不染B．可爱者/甚蕃
C．山/不在高，有仙/则名D．苔痕/上阶绿
【答案】A
【解析】A项正确停顿应为：予/独爱莲之出淤泥而不染。
二、填空题
4．《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： ， 。
【答案】莲之出淤泥而不染；濯清涟而不妖
【解析】熟背课文，理解默写。
5．《爱莲说》选自《 》，作者 是北宋时著名的哲学家。
【答案】周元公集；周敦颐
【解析】熟记作家作品
6．给划线字注音：
【答案】fán；yū；zhuó；lián
【解析】首先要读准拼音，注意“j q c”的区别，“n l”的区别，还要注意声母韵母声调的书写。
7．《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者 、 的品质。
【答案】不慕名利；洁身自好
【解析】“莲”的品质象征作者的品质。
三、文言文阅读
8．阅读下面的文言文，完成各题。
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（1）《爱莲说》的作者是 （朝代）的 （人名）。
（2）解释下列词解释。
①可爱者甚蕃 蕃： ②不蔓不枝 枝：
③亭亭净植 植： ④陶后鲜有闻 鲜：
（3）翻译句子。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②莲之爱，同予者何人？
（4）有人说，本文主要写的是“爱莲说”，却用大量的篇幅写了“菊之爱”“ 牡丹之爱”，有喧宾夺主之嫌；如果把“菊之爱”“ 牡丹之爱”去掉，更能表达作者的情感。请结合本文谈谈你的看法。
【答案】（1）宋；周敦颐
（2）多；长枝节；树立；少
（3）①我惟独喜爱莲花，它从淤泥中生长出来，却不受污染，经过清水的洗涤却并不显得妖艳．②对于莲花的喜爱，像我一样的有几人呢？
（4）这种看法是不正确的。作者在文中以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，突出莲高洁，赋予莲花美好的品质，同时表达作者洁身自好、不慕名利、正直伟岸的高尚情操。
【解析】作品出处：《周元公集》。作者：周敦颐。创作年代：北宋。（1）该题考核文学常识。《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。（2）该题考核学生对文言实词含义的理解和识记。方法：要求学生对重点词语的解释（如“鲜”）进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。先读懂全文，再思考所学过的这几个字语有哪些含义，根据句意推断。（3）该题考核要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。例如1句中的“濯”的含义为“洗涤”，2句中的“何人”的含义为“几人”。（4）该题考核对文言内容的理解。作者评花进而对“爱”也作出评价：“噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！”深深地慨叹：当今之世真隐者少，有德者寡，而趋炎附势钻刺富贵之门的小人比比皆是；这莽莽红尘，能有几个志同道合之人，共同去根治这社会痼疾呢？这里先用花进行比喻，让花的特性喻人，虽平淡，但比喻帖切，然后借花喻人，将陶渊明的避世，世人皆追求荣华富贵的心态描写的淋漓尽致。言下虽不免流露出一种孤掌难鸣的哀怨，但意味深长，无情地鞭挞了那些寡廉鲜耻之徒。这里，周敦颐是高傲的，他那种不从众只求纯净的心态，在碌碌尘世中是难能可贵的。他感叹，是因为世风日下，大多数人皆被世事玷染。
甚蕃
淤泥
濯
清涟
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