人教部编版二年级上册语文园地五精品课件ppt

课题

《语文园地五》第二课时

教学目标

1.积累“上午、昨天、上个月”等表示时间的词语,并认识“午、晚”等生字。

2.能按结构归类,通过归类巩固认字;能发现每组字的偏旁,并尝试写出几组这样的字,拓展识字。

3.复习汉语拼音,区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音、前鼻韵母和后鼻韵母,读准字音。

4.了解笔顺规则,正确书写汉字。

5.能正确朗读并背诵古诗《悯农(其二)》,激发学生阅读积累古诗的兴趣。

6.在师生共读故事《拔萝卜》中,丰富语言,激发学生阅读的兴趣。

教学重点

1.通过归类巩固认字,发现每组字的偏旁,拓展识字。

2.复习汉语拼音,区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音、前鼻韵母和后鼻韵母。

教学难点

通过正确朗读并背诵古诗《悯农(其二)》,激发学生阅读积累古诗的兴趣。

教学准备

教师准备：课件、字母和相关的生字卡片,小羊、青草、老爷爷和老婆婆头饰等。学生准备：生字卡片。

教学过程

一、检查背诵,复习古诗

1.过渡:小朋友们,上节课我们羊羊小队一起连闯四关,你们高兴吗?我们在古诗的海洋中采撷的那朵最美的浪花,你们背给爸爸妈妈听了吗?

2.指几名学生背诵,全班齐背。

3.小结:小朋友们背诵得可真好!这节课,老师带你们一起走进故事王国,一起分享一个有趣的故事,好吗?

二、初读故事,整体感知

1.学生借助拼音尝试自己读故事,要求读准字音,读不准的做上标记。

2.教师范读,要求学生听准读音。

3.同桌一起读故事,注意读音。

4.教师指导朗读。

5.朗读比赛。

三、复述故事,拓展思维

指导学生按下面的提问进行复述。

课件出示:

1.老公公叫谁来帮忙了?(老婆婆)

2.老婆婆叫谁来帮忙了?(小姑娘)

3.小姑娘会怎么说呢?(来了来了)

4.接着谁来了?(小狗)

5.小狗会怎么说呢?(汪汪汪,来了来了)

6.小狗喊谁来帮忙?(小猫)

7.小猫会怎么说呢?(喵喵喵,来了来了)

8.猜猜看,后来怎么样了?(萝卜被拔出来了)

小朋友真棒,有谁能告诉老师,萝卜是谁拔出来的呢?对了,是大家一起把萝卜拔出来的,大家的力量真大!

四、指导表演,感受道理

1.指导学生在小组内尝试表演,提醒学生注意:

(1)拔萝卜的动作和表情。

(2)喊人的动作和对话。

(3)老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠的走路动作。

2.个别小组上台表演。

五、布置作业,分享收获

回家把这个故事读给你最喜欢的人听。

板书设计

教学反思

[成功之处]　

　本次“语文园地五”的教学就利用孩子最喜欢的《喜羊羊与灰太狼》创设了“羊羊小队PK赛”的情境,让学生进行闯关游戏,极大地调动了学生的学习兴趣。学生在创设的情境中,激起了学习语文的兴趣和热情,轻松地完成了巩固音节、区分结构等教学任务,取得了较好的效果。

[不足之处]　

创设情境的个别环节有些脱离文本,情境较好,冲淡了教学内容。

[再教设计]　

刚入学的小学生,好动爱玩,思维以形象思维为主。在他们的观察和想象中,客观世界是拟人化的世界,大至一片森林,小至一个小动物,在他们眼里,都是有情感有智慧的精灵。所以在低年级的语文教学中,我们应该大胆、充分地挖掘生活中的语文课程资源,创造性地使用教材,进行创造性的语文教学活动,这样我们的语文课堂就会真正成为学生学习的乐园。