小学人音版（五线谱）山谷静悄悄教案

这是一份小学人音版（五线谱）山谷静悄悄教案，共4页。教案主要包含了学唱歌曲，歌曲升华等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
(1)情感目标：
a、通过学习和欣赏大山图片，培养学生的鉴赏能力，提高学生审美情绪，引导学生热爱大自然，观察大自然的美。
b、能够有意识地控制自己的声音，逐步学会聆听，用美的声音去演唱歌曲。
(2)技能目标：
a、唱准歌曲中的(地质队叔叔的小铁锤，敲得山谷叮咚叫)。
b、掌握歌曲中的力度记号，并能用不同力度延长歌曲来表现音乐。
(3)过程与方法:
运用的是体验、模仿、聆听、合作的方法，使学生掌握歌曲并能用优美的声音演唱歌曲。
教学重点：
a、让学生掌握和运用力度记号“mp pp ＞ ＜ ”。
b、有感情的演唱歌曲，表现音乐的内容和思想。
教学难点：
1、歌曲中的强弱记号的感受和运用。
2、在演唱歌曲中，启迪学生丰富的想象力，增强对歌曲的理解与表现。
教材分析
《山谷静悄悄》是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲，为一段体结构的分节歌。歌曲一开始用“×0 ×0 ×- ”的节奏、很弱的音量，把我们带到了宁静的山谷中，然后节奏紧缩并运用了切分节奏，描绘充满生机的美丽山谷，使人有如身临其境之感。前三段歌词分别描绘了山间的景物，富有动感，从“烟雾” “花”、直至“溪流” 、“野兔” 动感不断增强。在四小节间奏之后，“地质队叔叔”的出现，打破了原来的寂静安详，使山谷顿时热闹起来，锤子击石的叮咚声和溪水声交织成一支美妙的乐曲在山谷中回荡。四段歌词虽都配同样的旋律（第四段的旋律稍作变化），但由于歌词在形象、意境上有丰富细腻的变化和发展，歌曲很能使人们对山谷中的美丽景色产生丰富的想象。
学情分析
学生在演唱欢快的歌曲时，在节奏上一般不会有太多问题。但对于一些歌曲中音符时值较长和力度变化的情况，学生容易唱不够时值和区分力度。在歌曲中，出现了这些情况的时候，是我们需要注意的地方。还有一点是学生对音准的掌握不够，要经常练习音高。
教学方法
1、情景法 2、实践法 3、合作法 4、听唱法
教具：多媒体 课件 碰铃 三角铁 木鱼
教学过程：
组织教学
1、师生交流
师生问好！师：老师现在想采访几个同学，请问你的爸爸妈妈是做什么工作的？
2、解决节奏
生答（出示地质勘探队的照片）请问你知道他是从事什么工作的吗？生答。
对，他们是就是地质勘探队的，在工作中会用到小铁锤，你看，今天老师把小铁锤也带来了，听？（教师敲打节奏）你们能来试试吗？（学生试敲节奏）
3、PPT出示节奏条
师：如果我们给它加上节奏，是不是会让音乐更加动听呢？（教师示范）
师：来，跟着老师一块来！
4、初听歌曲，感受情绪
师：地质队叔叔给静悄悄的山谷带来了美妙的音乐，竖起耳朵来听一听？（播放山谷静悄悄音乐）ppt就一张画就好，师画图形谱（山水画）
（第二次听音乐）
师：听完音乐，你感受到了什么？
生：山谷宁静、有高有低……
师：这就是我们今天要勘测的路线，你能伸出小手，跟着音乐再次走一走吗？别迷路哦！
二、学唱歌曲
1、师生互动
教师唱：山谷里，静悄悄，什么在飘飘？
学生答：……
教师唱：山谷里，静悄悄，什么在闪耀？
学生答：……
教师唱：山谷里，静悄悄，什么在奔跑？
学生答：……
2、出示A乐段的曲谱，完整演唱
师：下面就有请紫杜鹃、红梅花它们和我们一起歌唱吧！
3、学习B乐段
教师清唱
师：山谷里的景色真是美不胜收！听，是谁打破了山谷的宁静呢？
师范唱B段，出示B段曲谱
师：你们就是勘测队的小队员，来，拿出小铁锤，一起来唱唱。（解决难点）
请你仔细听听老师唱叮咚时候的力度，是每个叮咚的力度都一样吗？
生：不是，是越来越轻，对了，地质队叔叔来了，叮咚声响起，当他们这里工作完成了，就越走越远，声音也就越来越轻了，山谷恢复了静悄悄，对吗？那么在音乐的世界里越来越轻有它的专用词叫——渐弱
我们用小铁锤再来一次，边打边唱，注意渐弱哦
师：哇，你们做的太棒了。
大家学的这么认真，请你们跟着老师的琴声把地质队叔叔出现的这一段一起来唱一唱吧。
三、歌曲升华
1、完整演唱
师：今天我们一起学习的就是《山谷静悄悄》（出示全曲曲谱），能跟着老师的琴声完整地唱一唱吗？
生有感情的演唱全曲
师：前面我们感受到了山谷里的美丽景色，也体会了地质队叔叔工作的快乐，现在请你们用轻柔，优美，清脆的声音来演唱全曲。
拓展：
地质队叔叔走后，山谷又变的静悄悄，来吧，我们也该回家了，我想和静悄悄的山谷说一声“再见”你觉得会有什么效果呢？（回声）
你能模仿一下吗?分3组，一组原声，二组回声P，三组回声PP。
同学们做的真棒，现在请你把回声用到最后一句（括号）里，可以吗？记得回声的力度要比原声弱。
小结
请闭上眼睛在你的脑海中描绘一幅画，带着你的情感，完美的演唱整首曲子。
同学们在这美丽的山谷里学会并演唱了歌曲，还体会到了地质队叔叔工作的艰辛和快乐，美丽的大自然需要我们的保护才会更加美丽，