数学七年级上册1.3.2 有理数的减法精品习题课件ppt

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1.使学生在了解有理数加法的意义的基础上，掌握有理数减法法则；2.培养学生的观察，归纳，概括，运算能力，初步体会转化，化归的数学思想。
2.北京市某天的气温是-3℃ ---- 3℃，这天的最大温差是多少？
1.回顾。（-10）+____=（-8）， ____+（+8）= -6 ，（-37）+ ____ =-30
如何计算有理数的减法呢？
一 探究有理数的减法法则
刚刚我们根据温差列出了减法算式，3-（-3），又通过观察温度计发现 3-（-3）= 6，你还有其他方法来解决这个问题吗？
就是要求出一个数 x, 使 x 与（-3）的和得 3，
6与（-3）的和是 3 。
我们还知道 3+（-3） = 6，
从上面两个算式，你发现了什么？
3-（-3）= 3+（-3）
用上面的方法继续考虑下面的问题
0-（-3）= ____, 0+（+3）= ____,-1 -（-3）= ____, -1 +（+3）= ____,-5 -（-3）= ____, -5 +（+3）= ____,
这些数减-3的结果与他们加+3的结果相同吗？
计算下面几个算式，你有什么发现？
9 - 8 = ___, 9 +（-8）=___,15 - 7 = ___, 15 +（-7）=___,29 - 12.5 = ___, 29 +（-12.5）=___,
减法我们换成了加法，原来的数和现在的数互为相反数。
你能用一句话来概括我们的发现吗？
减去一个数等于加上这个数的相反数。
注意：不要把减法运算和异号两数相加混淆。
两变：1.将运算符号由''-''变成“+”， 2.将减数变成他的相反数;一不变：被减数和减数的位置不能发生改变。
=（-3）+5 =2
0 - 7 =
0+ （-7）= -7
= 7.2+4.8=12
思考：当a≥ b时，我们会做a-b， 当a＜b时，你会做a-b吗？
一般的，较小的数减去较大的数，所得的差的符号是什么？
大数减去小数，所得的差是正数，小数减去大数，所得的差是负数，
1. 计算2-3的结果是（ ） A -1 B 0 C 1 D 2
2. 某地一天的最高气温是 6℃，最低气温是 -11℃，这天的温差是（ ）℃。
3. 一个数加上那个-3.6的和是-0.36，那么这个数是（ ） A -2.24 B -3.96 C 3.24 D 3.96
4. 下列计算正确的是（ ） A （-14）-（+5）= -9 B 0-（-3）= 3 C （-3）-（-3）= -6 D l 5-3 l = -（5-3）
5.计算： （1） （-11）- 8 ； （2） （-7）-（-3）； （3） 8 -（-2）； （4） 0.35 -（-0.6）； （5）