2021学年第四单元 生物圈中的人第12章 人体的自我调节第3节 激素调节多媒体教学ppt课件

这是一份2021学年第四单元 生物圈中的人第12章 人体的自我调节第3节 激素调节多媒体教学ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了第3节激素调节，腺细胞，毛细血管，外分泌腺，内分泌腺，释放出来，由导管排出，甲状腺性腺等，汗腺等，肾上腺等内容，欢迎下载使用。
北师大版 七年级下册第12章
1.能说出人体内分泌腺与外分泌腺的区别。2.能说出激素的概念。3.说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素和性激素的产生部位和主要功能。
1、激素是内分泌系统分泌的重要调节物质
认真阅读课本91-92页内容，回答以下问题：1.分泌：细胞将合成的物质 . 2.腺：具有 功能的组织或器官.3.激素：由 分泌的，在血液中的含量极其微少.
直接进入腺体内的毛细血管，经血液循环送出
外分泌腺和内分泌腺的区别
内分泌系统就是由各种内分泌腺组成的系统。
自学指导：认真看课本92页“生长激素促进身体的生长”部分内容，思考以下问题。
1.生长激素是由哪个器官分泌的？2.生长激素有什么作用？
垂体分泌的生长激素有调节人体生长发育的重要作用。
患者一： 16岁,身高只有58厘米，被称为袖珍女孩，智力正常。
幼年时期生长激素分泌不足
患者二： 27岁的土耳其小伙苏尔坦·科森，身高2.465米，医院诊断生长异常。
归纳总结：生长激素的生理作用
促进生殖器官生长发育，激发并维持第二性征。
1.甲状腺激素是由哪个器官分泌的？2.它的生理功能是什么？
自学指导：认真看课本93页“甲状腺激素促进生长发育和新陈代谢”部分内容，思考以下问题。
甲状腺激素的功能：促进生长发育，促进新陈代谢。
患者三： 新陈代谢缓慢，年龄18岁，身高0.83米，智力低下，言语不清，生殖器官发育不全。
这是一个________患者。病因是：
患者四： 食量大但身体逐渐消瘦，心跳加快，性情烦躁易怒，眼球突出。
成年时期甲 状腺激素分泌过多。
患者五： 女，55岁，家住贵州省某边远山区，脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短。
归纳总结：甲状腺激素的生理作用
地方性甲状腺肿（大脖子病）
呆小症和侏儒症患者的症状有什么不同？
侏儒症：智力和生育能力正常。
呆小症：智力低下，生殖器官发育不全。
患者六：患者出现糖尿，表现出多饮、多食、多尿、身体消瘦、乏力等症状。
促进生长发育促进新陈代谢提高神经系统的兴奋性
幼年分泌不足患呆小症成年分泌过多患甲亢
体内缺碘时，患地方性甲状腺肿
促进生殖器官的生长发育，激发并维持第二性征
1.幼儿时期生长激素分泌不足，患者身材矮小，我们不能歧视患此病的人，该病人患有（　）　 A.呆小症 B.侏儒症 C.心脏病 D.软骨病
2.解放前，有些地区的土壤和食物中缺碘，生活在这些地方的人易患（　）A.地方性甲状腺肿　　 B.甲状腺功能不足 C.甲状腺功能亢进　　 D.侏儒症
3．当你突然看到一条蛇时，感到心怦怦乱跳，与人体的这一调节有关的激素是（ ）Ａ．甲状腺激素　　Ｂ．肾上腺激素　Ｃ．胰岛素　　 Ｄ．性激素
判断题：1.分泌物在体外的叫外分泌腺，分泌物在体内 的叫内分泌腺。 [ ]2.胰腺既是外分泌腺，也是内分泌腺。[ ]3.胰岛也就是胰腺。 [ ]4.激素在血液中含量极少，但它产生出来的调 节作用却非常显著。 [ ]
激素在血液中的含量极其微小，但是他们产生的调节作用却非常显著，特别是对新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动是不可缺少的。
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