冀教版四年级下册四 多边形的认识教学设计

这是一份冀教版四年级下册四 多边形的认识教学设计，共6页。教案主要包含了按角分，按边分等内容，欢迎下载使用。
广州华美英语实验学校小学部集体备课教学设计学科数学课型新授课任课教师林晓雪课题三角形的分类教学目标1、经历动手操作，小组合作会按角的特征及边的特征将三角形进行分类。2、能根据各类三角形的特征解决问题。3、提高主动参与意识、自主探索意识和创新意识。教学重难点会按角的特征及边的特征将三角形进行分类。教学过程以用导学复习导入1．同学们，我们学习了哪几种角？（锐角、直角、钝角）2. 如果把角的两边连起来，会是什么图形呢？（三角形）回顾旧知，引出新知。初步感知分类出示例1下面三角形可以怎样分类？小组合作，量一量，分一分。要求：1.仔细观察每个三角形，它们的角各有什么特点？      2.按角来分，可以将三角形分为几类？为什么？      3.按边来分，可以将三角形分为几类？为什么？      4.分配好任务，先独立思考再在小组内交流，小组长做好汇报。根据学生发现进行板书，引导学生注意分类标准只有一种。小结：一、按角分三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。有一个直角的三角形是直角三角形。 有一个钝角的三角形是钝角三角形。平板发送一道连线题  互动练习：猜一猜是什么三角形。（通过抢答器）二、按边分两条边相等的三角形是等腰三角形。三条边都相等的三角形是等边三角形，也叫正三角形。三条边都不相等的三角形是非等腰三角形。一起来认识等腰三角形各部分的名称吧等腰三角形有两条边相等，两个底角也相等。一起来认识等边三角形吧。等边三角形三条边相等，三个角也相等都是60°。练习：1.找出图片中的三角形并说说它是什么三角形。2. 生活中还有哪些等腰三角形或等边三角形？生举例说明。小组合作，启发学生的思维，通过动手操作、交流讨论发现三角形的分类特点。使用平板拍照上传，让每个小组都有展示的机会。                             集合图可以让学生对三角形有一个宏观的认识。     初步检测，学会分辨三角形。通过平板可以迅速知道学生的掌握情况和正确率。      互动练习，使用抢答器，激发学生的学习激情，也更加公平地给予每个孩子展示自己的机会。                       小结有助于学生对按边分的三角形有一个更深的理解。                                           练习联系生活实际，感知数学源自生活，生活处处有数学。                           知用互促以用拓学闯关练习第一关：抢答1、谁能说说什么是锐角三角形、什么是直角三角形、什么是钝角三角形？ 2、什么是等腰三角形？     什么是等边三角形？第二关：我当小法官通过抢答回答下面四道题。1、有一个角是锐角的三角形是锐角三角形。（   ）2、三角形至少有两个锐角。（   ）3、只有一个角是直角的三角形是直角三角形。（   ）4、三角形按角分可以分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。（    ）通过平板完成下面四道题。第三关：我会画三角形通过平板绘画，并上传，同学互评。复式统计表和条形统计图的结合，培养学生的读图能力和提出问题、分析问题、解决问题的能力。 课堂总结这节课你有什么收获？（跟着集合图一起回顾整节课的知识要点）按角分：按边分：让学生把整堂课的知识点进行回顾和梳理，畅谈收获，老师进行有针对性的补充。