初中人教部编版 (五四制)9 阿长与《山海经》/鲁迅随堂练习题

这是一份初中人教部编版 (五四制)9 阿长与《山海经》/鲁迅随堂练习题，共3页。试卷主要包含了被她的热忱深深打动了，外貌等内容，欢迎下载使用。
《阿长与山海经》（节选）精段阅读 
我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他(远房的叔祖)去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 
玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： 
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!” 
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 
1、阿长来问《山海经》是怎么一回事，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？ 
2、什么“我”似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来？ 
3、“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么？表达了作者怎样的感情？ 
4、语段的中心人物是阿长，作者用了哪些方法来刻画阿长的，举例说明。 
5、下面说法中不正确的一项是（ ） 
A、阿长把《山海经》说成“三哼经”表现了阿长的无知。 
B、从选文中可以看出，鲁迅先生对阿长的敬意主要由买《山海经》而生发的。 
C、在作者的眼里，阿长是确有伟大神力的，心地善良的人。 
D、“这四本书，乃是我最初……”，作者这样说是因为这四本书虽粗拙，却是由一个谁也想不到的人给我买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心，当时给了“我”非常大的震动。 


第二篇:
一、阅读下面文字，回答文后各题。 

①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说也无益；但既然来问，也就都对她说了。 

②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面就将一包书递给我，高兴地说道： 

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 

③我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 

④这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 

⑤这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 

1．给选段划分层次并概括层意。 

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2．为什么“我似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来”？ 

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3．当阿长把《山海经》买来给作者时，作者有哪些心理活动？能否再设计一下他对阿长说了哪几句话。 

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4．“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么？表现了作者怎样的思想感情？ 

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5．你看过《山海经》吗？为什么童年的鲁迅这么深爱它？ 

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                    参考答案： 
1、阿长来问时，“我”知道她并非学者，说了也无益，但问了，也就对她说了，认为说与不说一样，这种想法表现了“我”对阿长的关心询问并未放在心上。 
2、被她的热忱深深打动了。 
3、别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成之力。表现了“我”对阿长的敬佩和爱戴。 
4、外貌、语言。略。 
5、A 
 一、1．①‖②③④‖⑤　 第一层：作者给阿长简说《山海经》。第二层：记叙阿长买来《山海经》及作者感受。第三层：《山海经》是我心爱的宝书。　  
2．被她的热忱所深深的打动了。　  
3．（有创意即可） 
4．别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。表现了作者对阿长的敬佩与爱戴。　  
5．（语句通畅，意思表达清楚即可。）