人教部编版 (五四制)七年级下册（2018）第三单元9 阿长与《山海经》/鲁迅优秀课件ppt

这是一份人教部编版 (五四制)七年级下册（2018）第三单元9 阿长与《山海经》/鲁迅优秀课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了肖像描写，动作描写，她并非学者，华子良等内容，欢迎下载使用。
【解析】B项，“憎”应读“zēnɡ”；C项，“疏”应读“shū”；D项，“辟”应读“pì”。
2．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。①我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可cè；②夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可缘的了，倒应该我退让。这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，③但完全消逝，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地责问，而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢？④(1)请给加点字注音或根据拼音写出汉字。
(2)文段中有两个错别字，请找出来并改正。“________”改为“________”“________”改为“________”(3)文段中画线的词语，使用错误的一项是(　　)A．敬意　　B．情有可缘　　C．责问　　D．惧惮(4)文段中四处标点(见角标①②③④)，使用错误的一项是(　　)A．① B．② C．③ D．④
【解析】“责问”应改为“诘问”。
【解析】问号应改为感叹号。
3．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是(　　)一到夏天，睡觉时她又________两脚两手，在床中间________一个“大”字，________得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经________得那么热。A．张开　　　摆成　　　逼　　　烤B．伸开 摆成 挤 烤C．张开 摊成 挤 烘D．伸开 摊成 逼 烘
【解析】萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。用在朋友之间不合适。
5．刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、心理描写等方法。指出下列各句分别运用了什么描写方法。(1)她生得黄胖而矮。(　　　　)(2)最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。(　　　　)(3)她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”(　　　　)
动作描写、语言描写　
6．右面是课文《阿长与〈山海经〉》的插图，请仔细阅读后回答问题。(1)这幅插图所描述的中心事件是什么？(2)用简洁的语言描写画面的内容，用上“津津有味”“迫不及待”两个成语。
阿长给“我”买来《山海经》。
示例：阿长给“我”买来了《山海经》，共四本，当阿长解开包裹时，我迫不及待地拿起其中的一本，津津有味地阅读起来。
7．某班语文老师根据所学的鲁迅作品，布置了下面的综合性学习活动，请你也参与进来。(1)【经典重温】读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择一篇鲁迅的作品，就其中你最难忘的内容，仿照下面的示例写一句话。例句：一件长衫，尽显迂腐落魄。(《孔乙己》)
示例：一座荒园，尽显童真童趣。(《从百草园到三味书屋》)　
(2)【薪火相传】鲁迅去世后，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒在青年的脑海。”本周班级要出一期主题为“花谢，种子在”的黑板报，请你也来供稿。要求：结合《阿长与〈山海经〉》这篇文章，用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”。
示例：鲁迅先生的作品在我心里播下了温情的种子。当我读《阿长与〈山海经〉》时，我会想起我的外婆和奶奶。鲁迅的锋芒给了那个时代，他的温情给了那些童年的记忆。所以鲁迅并不遥远，他写的故事也在我的生活里。
(一)阅读“大概是太过于念念不忘了”至“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，完成下面的题目。8．通读选段，梳理出“我”的心理变化过程。
不抱任何希望——惊讶和震撼——产生新的敬意。
9．选文中写阿长带回来《山海经》的情形，并再次提及书的内容，这样写有何用意？
这样写，既写了作者对当时的情形十分难忘，也突出了《山海经》这本书给“我”带来的有益的影响。
10．“三哼经”是阿长对《山海经》的称呼，选文中与之相照应的一句话是：
11．下列句子运用了何种表达方式？有什么作用？这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。
议论。表达了“我”对长妈妈的感激和崇敬之情。
12．作者说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”的原因是什么？
因为这四本书虽然很粗拙，却是由谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”很大的震动，让“我”产生了感激和“新的敬意”。
(二)太姥姥的大烟袋于　典①太姥姥祖上都是做大官的，她的一生可谓平淡中夹杂着精彩。②太姥姥嫁过来的时候，陪嫁的物品中除了金银手镯，还有她最钟爱的几十年都不离手的红铜锅乌木杆玛瑙嘴的大烟袋。③太姥姥说，镯子换了小米给全家人填肚子了，唯独剩下了那杆儿大烟袋，伴随着她走完了人生。④太姥姥过日子既勤俭又豁达，家里家外为人处世一派祥和，她唯独对抽烟这件事儿半点也不让步。她九岁就偷偷学会了抽烟，出嫁的时候，跟她阿玛要了这杆大烟袋。
⑤这根大烟袋可是大有来头，烟锅是风磨铜，里外锃明刷亮，乌木烟杆一尺九寸长，18毫米粗，纹理细密闪金星，笔杆条直，材料是上百年的金丝楠，用手攥着，凉丝丝温润润的，经年累月地使用，烟杆早已有了包浆。最奇特的是水胆玛瑙烟嘴，在中间的小孔周围，含着一汪清澈的水，轻轻一动，就会发出清脆朗音，水胆玛瑙柔软且坚硬，用嘴叼着不伤牙，而且对旱烟叶的毒性有消除吸收的作用。⑥太姥姥抽了一辈子旱烟，她不咳嗽也不喘，家人曾劝过让她戒，她不反驳，却说起抽烟的好处。她用自己的一套来回答：“一口烟，解心宽；两口烟，安睡眠；三口烟，人情暖。”家人听了，觉得她都是耄耋老人了，也就不再纠结。
⑦其实对太姥姥的这些言论，我绝对不敢苟同，烟草里含有大量的尼古丁、烟焦油等有害物质，对肺伤害很大，跟她讲科学，太姥姥假装仔细聆听，听完了，也不辩解，挥挥手，紧接着划根火柴，点燃她的大烟袋，吧嗒吧嗒地抽，她这是在无声地反抗。既然劝不动，那就索性随她吧。⑧有一年，村子里来了一个收古货的人，他看到太姥姥的大烟袋，眼睛里顿时射出光芒，他问：“老人家儿，舍得出手不？”太姥姥眯着眼摇头：“留着，死了带走。”那人伸出一个巴掌，道：“我出这个数。”太姥姥笑说：“五千啊？你看看行，拿不走。”那人赶紧说：“给您在后面加个零。”太姥姥又笑说：“加八个零也不中。”那个人走了以后，太姥姥忽然明白，自己的大烟袋还值这么多钱呢，从此就开始精心看护，烧火、做饭、喂鸡、喂猪都不离手，晚上睡觉也放被窝里。
⑨去年年根儿，我在报社实习，姥姥突然来电话说你太姥姥不太好，让我赶紧请假回去。⑩当我看见太姥姥的时候，心里陡然一酸，半年多的时间，老人家已经瘦得脱相了，看见我，便伸出手拉住我，趴在我耳边，断断续续地求我为她办一件事儿。⑪“妮儿啊，村西老刘家的小孙子春宝得了重病，水灵灵的娃没钱治病，不救活，能扯碎爸妈的心呢，太姥姥没有钱帮，你把烟袋拿去卖了，卖多少都给春宝瞧病吧！”瞬间，我的眼睛湿润了，我压低了声音问：“您不是说要把烟袋永远带在身边吗？”她勉强挤出来一丝笑容，转过脸去，自言自语道：“陪了我一辈子的老物件儿，留下，兴许能救条命，要是带走了，一文也不值。”
⑫我哭着对她说：“您一定要等我回来，我这就走。”她点头。⑬经过文物部门鉴定，太姥姥的这杆烟袋是明太祖朱元璋时期的物件儿，估价在25万以上，极具收藏价值。当时现场有一位收藏家，知道太姥姥的愿望后，当场出价30万，我丝毫没有犹豫，成交。⑭我回到老村，太姥姥仍然在坚守，她看到我的表情，就知道她的愿望实现了。随后，她用尽最后一丝力气，抬起手，指了指春宝家的方向，脸上漾出一丝笑容。接着，手臂慢慢垂了下去，溘然长逝。(摘自2019年第5期《意林》，原文有改动)13．请概括选文的中心事件。
太姥姥让“我”卖掉她心爱的大烟袋为家庭贫困的春宝治病。
14．结合全文分析第④段加点词“勤俭”和“豁达”是否矛盾？为什么？
不矛盾。句中“勤俭”是勤劳而节俭，“豁达”是气量大，慷慨大方。太姥姥对内勤劳节俭，对外慷慨大方，这两个词赞美了太姥姥身上具有的美好品质。
15．选文第⑤段描写了大烟袋的哪几部分？有何作用？
风磨铜烟锅、金丝楠烟杆、水胆玛瑙烟嘴。表现出太姥姥大烟袋的珍贵，为后文太姥姥卖大烟袋做铺垫。
16．选文第⑧段在文中有什么作用？
运用插叙，写了太姥姥不肯高价出卖大烟袋，并且更加爱惜大烟袋的事，与下文太姥姥主动卖掉大烟袋形成对比，推动了故事情节的发展。
17．联系上下文，对比分析选文中画线句子的表达作用。①她勉强挤出来一丝笑容，转过脸去。②抬起手，指了指春宝家的方向，脸上漾出一丝笑容。
“挤”出“笑容”写出了太姥姥故意掩饰卖掉大烟袋的不舍。
“漾”出“笑容”写出了太姥姥实现了帮助春宝治病的心愿，感到十分欣慰。　
18．阅读下面的文字，完成题目。院坝里，空荡荡的，渺无人影。隔了一阵，才看见，一个疯疯癫癫的老头，无声无息地在院子里出现了。他的头发雪白，满脸花白的胡须又浓又密，像刺猬的箭毛一样遮住脸庞，只露出一对滞涩的眼睛。他糊里糊涂地沿着院坝，用一双枯黑的脚板，机械地神经质地独自跑步……也许，这个人就是老大哥说过的，那个老疯子？又隔了一阵，才看见，几个骨瘦如柴的人，赤着脚，慢吞吞地也到院子里来了。他们似乎只会按照迂缓的习惯动作，缓缓地散步，眼神灰暗而迟滞，没有人讲话，也没有人张望。他们很少抬头上望，最多，只用冷冷的目光，微扫一下楼上新来的人，像根本没有发现刘思扬似的。只有一个稍微年轻点的，提了个瓦盆，在给那几株小树洒水，仿佛无意之间，多看了刘思扬一眼，但也只是多看一眼，再没有更多的表示。(节选自《红岩》第19章)
(1)“他的头发雪白，满脸花白的胡须又浓又密”中的“他”是____________。(2)结合具体情节，说说他变“疯”的目的是什么。
受罗世文同志的指示，在敌人的“心脏”里潜伏下来。
19．本文前半部分“我”对阿长是憎恶、讨厌的，但后半部分却写“我”对阿长充满了敬意和怀念之情，这是一种欲扬先抑的手法。请你仿照课文，运用此种写作手法，描写一个人。
【例文】我的同桌是一名男同学，但是说话却娘娘腔。为人特别“吝啬”，铅笔用到只剩笔头了还不舍得扔，草稿本总是先用铅笔写一遍，再用圆珠笔写一遍，同学们都有点看不起他。他身上还有一股香味，所以同学们给他起了个绰号叫“香娘娘”。但他非常有趣，每当我不开心的时候，他总是想办法把我逗乐。他最大的优点就是关心别人，助人为乐。如果同学中谁有困难求助于他，他总是热心帮助，谁忘带什么东西，只要他有，他就会很慷慨地借给别人，有时为了帮助他人，甚至不惜自己吃亏。