人教部编版七年级下册单音与和声教案

这是一份人教部编版七年级下册单音与和声教案，共3页。教案主要包含了年级等内容，欢迎下载使用。
2.按照导学自学、互助释疑、练习拓展、总结提高四步八环节课堂教学模式备课 ______________ ________________
二中教育集团2020—2021学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
说明：1.通案内容使用小四号宋体字填写，根据备课内容可调整表格属性。 主备评价：______________ 使用评价：________________
按照导学自学、互助释疑、练习拓展、总结提高四步八环节课堂教学模式备课 ______________ ________________
课题
第七课 第一框 单音与和声
第 课时
总课时
教 学 过 程
个 人 复 备
主备人
审核人
使用人
使用
时间
集体的规则发生冲突。如何解决这一冲突呢？本节课我们学习——单音与和声。
（二）学生自学，完成以下自学问题， （出示自学清单，学生自主预习，在书上做好圈点批注
1.集体中规则的作用？
2.集体规则与个人需要之间产生冲突的原因？
3.解决集体要求与个人意愿冲突的策略有哪些？
4.如何让集体的和声更美？
5.集体生活中，如何处理个人矛盾？
二、互助释疑
(一)师友交流，互助释疑。
(二)教师释疑。
目标导学一:个人意愿与集体规则
活动一：个人意愿与集体规则的一致与分歧
周日，七（一）班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集合。可是小玲、小丽、小文太想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的”，于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急的分头去找，40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈：好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿
思考：
（1）为什么会出现这样的事情？
提示：个人意愿与集体意愿出现了分歧，个人与集体的需要不同
（2）你怎样看待小玲等人的做法？
提示：一方面，小玲等人有自己的想法，可以理解；但集体有集体的规则，应遵守集体规则
（3）怎样避免这样的情况出现？
教学
目标
情感态度价值观目标：
1、热爱集体，涵养自觉遵守集体共同规则、规范的品格。
2、增强责任意识，体会集体生活中的责任感
能力目标：
提高处理集体生活中矛盾和冲突的能力，处理好个性化需求和集体共同要求的关系。
2、提高在集体生活中人际交往的能力
知识目标：
1、理解个人意愿与集体规则之间的辩证关系
2、知道集体利益和个人利益的关系
教学
重点
如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。
教学
难点
树立大局观念，坚持集体主义。
核心素养培养
积极情绪 健全人格 文明交往 高雅情趣 乐观向上
课型
新授课
有无课件
有
其它准备
教 学 过 程
个 人 复 备
导学自学
（一）导入新课（多媒体出示此材料）
情境一：学校严令穿校服，可是校服的样式、颜色我实在不喜欢。
情境二：我想带手机上学，可学校不允许。
情境三：学校田径队吸纳我为新队员，可是田径队员每天都要早起训练，太累了，我不想去。
想一想：你在集体生活中遇到过类似冲突吗？你是怎么想的又会怎样做？
教师总结：我们在集体中生活，我们的个性化需求难免会与
教 学 过 程
个 人 复 备
教 学 过 程
个 人 复 备
提示：小玲等人应认识到到这是集体活动，该有集体意识集体：尽量协调同学们的意愿
活动二：P63探究与分享
思考：（1）如果不服从这些要求，可能给集体带来什么影响？
提示：无法保证正常教学秩序，造成局面混乱，集体无法正常运转
（2）如果不服从这些要求，可能给个人带来什么影响？
提示：个人的学习环境得不到保障，大部分同学的个人意愿无法实现
（3）个人意愿一定要服从集体规则吗？
提示：换位思考，个人应理解集体要求的合理性，集体也应反思个人意愿的合理性，发现其中的平衡点
目标导学二：让和声更美
活动三：辩论赛
正方：死守规则最重要，无视规则是胡闹
反方：修改规则最重要，大家满意才是好
（1）学生举手分正反方（2）辩论时间5分钟
教师总结：俗话说：众口难调，在很多情况下，因为个人与集体的需要不同，导致个人意愿与集体规则出现了分歧和冲突，在这种情况下，个人能够遵守集体规则就显得尤为可贵。但个人意愿并非总是要屈从与集体规则，当集体规则不合理时，理应不断修改、不断完善，找到个人意愿与集体规则的最优组合。
活动四：案例分析
我们学校每月都有星级班集体评选活动，而这个月的评选结果下来，七年级某班争当星级班级体的美好愿望又一次落空了，很多同学很失望，这时有人说：“我们只要管好自己的事就行了，班级里的事咱们瞎操什么心呀，有班主任和班干部呢！”问题：你赞同他的观点吗？为什么？
提示：个人利益与集体利益在本质上是一致的，应关心集体利益
活动五：材料分析
河南淅川移民丰碑共有56座，上面工工整整地刻着河南省南水北调丹江口库区16．5万移民的名字。一行行，一列列，不是简简单单的名字而已，背后是16．5万有血有肉的鲜活的人。为了南水北调，从2009年到2011年，他们拜别祖先，带上一缸家乡水、一捧家乡土，挥别丹江奔赴省内的一个个新地方开始生活。
（1）看了以上材料你有什么感受？
提示：淅川人民把集体利益放在了个人利益之上
（2）个人利益总是要屈服于集体利益吗？
提示：个人利益与集体利益本质上是一致的，但也有出现冲突的时候，这时应树立大局观念，坚持集体主义。
活动六：P65探究与分享
(1)试分析各种方式可能产生的结果。
提示：
①回避方式：可以避免矛盾的进一步激化，有助于问题的处理。
②迁就：这只是表面的解决，牺牲了一方利益，甚至可能导致更大的矛盾和冲突。
③强迫：迫使对方让步，来满足自己的需求，实则会导致更大的矛盾和冲突。
④妥协：双方各让一步，有助于化解冲突，使问题顺利解决，双方和好。
(2)你赞同哪种方式？说明你的理由。
提示：如赞成妥协方式，理由：退一步海阔天空，无论个人之间有多大的矛盾和冲突，只要双方互谅互让，相互宽容都能使矛盾和冲突顺利化解。
三、练习拓展：
1.小明是七年级班的同学他性格开朗、活泼好动。这段时间他开始抱怨班级和学校的规则太多管理太严。他认为有些规定也不合时宜有时也会违反纪律。小明 （ ）
① 没有认识到规则对秩序的保障作用 ② 对不合理的规则可以不遵守
③ 可以通过恰当的方式提出自己的建议 ④ 应该增强规则意识自觉遵守纪律
A、①②③B、②③④ C、①③④ D、①②④
2.区里要举行中学生篮球联赛九年级班的小龙同学因球技高超被选入学校篮球队且成为主力。可是本届篮球联赛为期两周每天下午课余时间还要训练这势必耽误中考前的复习。对此下列认识正确的是 （ ）
①小龙的个人意愿与集体的共同要求产生了冲突 ②考前复习最重要小龙应坚决不参加比赛
③小龙的意愿与集体的共同要求是完全对立的
④小龙应该先参加比赛再通过找老师、同学补课等方式弥补耽误的时间
A、①②B、②③C、①③ D、①④
材料分析
小林是某校七年级(2)班的学生,他不但学习成绩好,还会弹钢琴。最近学校要举办艺术节,多才多艺的小林自然兴奋不已,他的心中已经有了一个计划:参加艺术节的个人钢琴比赛,表演钢琴独奏,让更多的人欣赏自己。可是,班主任找到他,用商量的口气说:“小林,跟你商量个事儿,咱们班很想在团体合唱中拿大奖,我希望你能在现场用钢琴伴奏,这样将会更有特色。”小林犹豫了。要知道,团体赛在个人赛之前,伴奏要陪同学们一起练,很花时间。如果答应了,自己就没有时间练习个人参赛的曲目,这样,个人赛的成绩势必会受到影响……
小林此时应怎么办?请说出你的主意及理由。
总结提高。
师友总结谈本节课收获，教师总结。
通过这节课的学习，我们知道了个人意愿与集体规则有一致，有分歧，当其二者一致时，我们要积极遵守与维护集体规则。与此同时，个人利益与集体利益也会存在冲突与分歧，当出现冲突的时候，应树立大局观念，坚持集体主义，这不仅对于一个班集体有重要作用，对于建立和谐社会以及中国梦的实现也有重大意义。
答案: （1）小林应以集体利益为重,服从班主任的安排。同时也要参加个人钢琴比赛,安排好集体排练与个人练习时间,表演好钢琴独奏。
（2）集体利益和个人利益在根本上是一致的,但有些情况下也会发生矛盾。我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来,既要以集体利益为重,又要尊重和维护个人利益。
分层作业
背诵 ：A 全部 B 基础题 作业本：知识点整理
板书设计

集体需要规则
个人意愿与集体规则 集体规则与个人意愿之间的矛盾
个人意愿要服从集体规则
单音与和声
遵守集体规则
让和声更美 坚持集体主义
要学会处理与他人的各种关系
反思提升