初中政治 (道德与法治)集体生活成就我教案设计

这是一份初中政治 (道德与法治)集体生活成就我教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
第二课时 集体生活成就我
一、教学目标：
知识与能力：
知道个人与集体的关系。知道集体对于个人成长的重要作用。
过程与方法：
通过本课学习提高在集体生活中人际交往的能力。提高在集体生活中自我观察、自我认识和自我发展的能力。
情感态度和价值观：
热爱集体，培养自觉遵守集体共同规 则的意识。增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。
二、教学重难点
教学重点：了解并体会集体生活的作用，学会在集体中发展自己的个性的方法。
教学难点：辩证地认识个人与集体之间的关系。
三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法
四、教学过程：
（一）、导入新课
集体生活培养我们视野和思维，提高我们的生活自理能力，主动学习。
（二）、讲授新课
一、在集体中涵养品格
1.培养我们负责任的态度和能力：
在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事情的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
（1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？
（2）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？
（1）、元元担任主编后很负责任。因为他做事很认真，主动与同学交流合作，主动自觉地完成任务。
（2）、主动与同学交流合作，提升了自己的交往能力。主动自觉地完成任务，培养了主动自觉的人生态度。元元的性格变得开朗了许多，生活变得充实了，在充实的生活当中，实现了自己的价值，培养了自己的责任意识。
2、集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
人际交往的基本态度：
尊重、宽容、真诚、理解、信用、平等 。
人际交往的基本能力：
表达能力、理解能力、解决问题能力。
二、在集体中发展个性
1、集体为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台
个人是否完满,是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 ——苏霍姆林斯基
个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。——巴比塞
集体生活为我们搭建起与他人，与世界，交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
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个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。在集体生活中,每个人都展现自己的个性,了解和认识他人的个性,并在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己,不断发展自己的个性。
个性亦称“人格”：指个人的精神面貌或心理面貌。
在心理学中，个性与人格都有广义和狭义之分。广义的个性与人格是同义词，二者均指个人的一些意识倾向和各种稳定而独特的心理特征的总和。狭义的个性通常指个人心理面貌中与共性相对的个别性，即个人独具的心理特征。有些心理学家把人格看作是性格的同义词。
（1）、不能经受挫折，不利于自己的身心健康，也不利于学习。
（2）、有利于建立良好的人际关系，学会与人相处。
（3）、提高自己的人际交往能力和语言表达能力。为将来的写作和演讲打好基础。
（4）、乐观的个性，保持开朗的心境，乐观面对困难。
2、每个人的个性特点不同：
人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
3、实现集体共同目标的过程，也为个人的发展提供了条件和可能
作为集体中的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
拓展空间：
有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”
对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。
以上观点是正确的。
理由：每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜。我们要积极参与集体的共同生活，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
（三）、课堂小结
通过这节课的学习，我们了解了个人与集体之间的关系，个人与集体是相互依存的。同一集体中的成员有着共同的目标，在行动上相互支持，心理上相互依存，情感上荣辱与共，形成了一个不可分割的整体。 集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力；集体是个人成长的园地，是个人生存的依靠；个人的生活，学习和工作都离不开集体
（四）、课堂练习
1、团结友爱，是这个集体的作为；乐于助人、有求必应是这个集体的精神。有时，我觉得我好幸福，因为这个集体给了我力量，给了我勇气，给了我自信。这表明( B )
①集体生活成就我 ②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
③在集体中可以不承担任何责任 ④集体生活需要我们扮演不同角色，承担不同责任
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
2、我们在集体中生活和成长,集体生活可以涵养的品格有( B )
①负责任的态度和能力 ②相互依赖的态度和能力 ③与人交往的态度和能力④扬长避短的态度和能力
A.①②B.①③ C.②④D.③④
3、我们在集体中生活和成长，集体生活可以涵养的品格有( B )
①负责任的态度和能力 ②自立自强的态度和能力
③与人交往的态度和能力 ④扬长避短的态度和能力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4、“班级是我家,振兴靠大家。”因此在集体中,我们要( D )
①主动与同学交流和沟通,学会友好相处 ②讽刺成绩下降的同学,嘲笑有生理缺陷的同学,对班级事务漠不关心 ③承担集体责任,积极参加集体活动 ④学会彼此接纳、尊重、理解和宽容
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
（五）、板书设计
第二课时 集体生活成就我
一、在集体中涵养品格
1.培养我们负责任的态度和能力：
2、集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
二、在集体中发展个性
1、集体为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台
2、每个人的个性特点不同：
3、实现集体共同目标的过程，也为个人的发展提供了条件和可能
（六）、教学反思