人教部编版七年级下册集体生活成就我教案配套ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册集体生活成就我教案配套ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了在集体中涵养品格，在集体中发展个性，什么是个性，探究与分享，拓展空间等内容，欢迎下载使用。
2022年女足亚洲杯决赛，中国女足在上半场落后的情况下，下半场绝地反击，3比2战胜韩国女足，时隔16年，再次夺得冠军。消息一出，全网热议，称这场比赛足以载入史册！
思考：中国女足夺冠告诉我们什么道理？
第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们”
6.2 集体生活成就我
【教学目标】知识目标：知道集体对个人的成长的重要作用。能力目标：了解集体生活对我们的影响，在集体生活中培养良好的品格，完善自我。情感态度价值观目标：热爱集体，培养集体意识，积极融入集体生活。教学重点：在集体中涵养品格。教学难点：在集体中处理好与他人关系，完善自己个性。
阅读课本58-61页内容：
1、在集体中可以涵养哪些品格？2、集体生活如何涵养我们的品格？ (重点)3、为什么要在集体中发展个性？4、如何在集体中发展个性？（难点）
情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的 寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。
1．集体生活对学生涵养品格的作用有哪些？（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
不同的角色 不同的职责
1.我是班长，我的职责是……,我的收获……2.我是组长，我的职责是……,我的收获……3.我是英语课代表，我的职责是……,我的收获……4.我是体育委员，我的职责是……,我的收获……5.我是宣传委员，我的职责是……,我的收获……6.我是…… ，我的职责是……,我的收获……
我是纪律委员，我有一个困惑：我的好朋友有时候自习课上不守纪律，我作为纪律班长理应提醒并记录下来，但是我记录下来以后，我的好朋友就会受到老师的批评，所以我犹豫不决，到底该不该记录下来？
应该记录下来。作为纪律委员，有责任管好纪律，不能偏袒任何人，要对集体负责。
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
孟杰在班里与同学交往时总爱给别人起外号，总瞧不起向他请教问题的同学，总是对和自己意见不一致的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学斤斤计较，慢慢地同学们都不愿意和他来往了。孟杰在与同学交往中存在什么问题？
没学会尊重、接纳、理解和包容同学。
（2）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
1.在集体中可以涵养哪些品格？
敬爱的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计…….我忙得不亦乐乎。为了编好 黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您！ 学生：元元 XX年XX月XX日
1、元元是一位负责人的黑板报主编吗？你是从那些方面看出来的？2、担任黑板报的主编后，元元的收获表现在那些方面？
答：是。元元担任黑板报主编后，工作认真，忙于征稿、催稿、编稿、版面设计等，为了编好黑板报，她主动与同学交流合作，热情很高，且目标明确。
1、元元是一位负责人的黑板报主编吗？你是从那些方面看出来的？
2、担任黑板报的主编后，元元的收获表现在那些方面？
答：元元的收获表现在生活充实、性格开朗，对未来充满了信心。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。P58②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 P59
2.在集体中能涵养哪些品格\如何在集体中涵养品格？
个人是否圆满，是由个人和周围世界的交往与联系是否圆满决定的。
所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。 这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。任何人都有个性，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。
跑得最快的 。英语说得最好的 。 绘画最好的 。唱歌最好的 。字写的最好的 。说话最幽默的 。
说说我们班有个性的同学
集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 ——苏霍姆林斯基
1.如何在在集体中发展个性？
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
每个人的个性特点不同，人与人之间的差异，是我们发现和完善自己的“明镜”。
也是集体生活中重要的学习资源，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。P60
学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加了“轮滑接力”项目小组。为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练规则：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练规则，无特殊情况不准请假。“功夫不负有心人”，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。
思考：训练比赛对我们发展个性有何意义？
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
3.为什么要在集体中发展个性？
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
校运会即将来临，我可以为班级出什么力？
（1）在集体生活这个平台上，我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
我是完美主义者。常常为生活中的不完美而郁闷。
我是个“小心眼儿”，大家不喜欢我，踢球不带我。
我喜欢文学。我是学校文学社社长。
我是乐观主义者。我每天都给大家带来欢乐。
（2）包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。
《旧唐书·魏徵传》：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”
每个人的个性特点不同。人与人之间的差异，是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
(3)我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
（1）在集体生活这个平台上，我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（2）包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（3)我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
4.怎样在集体中发展个性？
有人说：“每个人都是他自己的工程师。” 也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。
①上述观点都有道理；②个性的发展既需要自己的不断努力，也需要发挥集体的作用；③我们应该学会承担自己的责任，同时要在集体中不断认识完善自我，使自己的个性不断丰富。
培养负责任的态度和能力
集体生活为个性发展搭建平台
培养人际交往的基本态度和能力
差异是完善个性的重要资源
实现集体目标有利于个性发展
1. 小涵同学做事马虎，对集体生活漠不关心，为了让她融入集体生活，班主任老师让她担任卫生委员，每天负责检查班级卫生。一学期后，她变得做事认真、关心集体荣誉了，并且经常为班级的发展建言献策。小涵同学的转变告诉我们（ ）① 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力② 只要担任班干部就一定能负责③ 我们在认真做事的过程中可以体现自己的价值④ 只有担任班干部才能成为有担当的人A.①② B.②③ C.③④ D.①③
2. 进入初中以来，乐乐与宿舍中的其他人相处得并不融洽，因为一些生活和学习中的琐事，他们已经发展打了相互不理睬的地步了。这时他应该（ ）A.谁也不理，都是他们的错 B.接纳、尊重、理解和包容他人，学会与他人友好相处C.等待其他人主动来和自己做朋友 D.努力学习，争取考上好的高中，其他事情不重要
3、学校举行运动会，其中有“滑轮接力”，小周与同伴制定了严格的训练计划：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不准请假。功夫不负有心人，在比赛中他们终于取得了好成绩。材料告诉我们( )①有目标，而且所有成员都能为之而努力的团队是强大的②实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了条件与可能。③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果④纪律是取得成绩的保障 A. ① ② ④ B. ② ③ ④ C. ① ② ③ D. ① ② ③ ④