初中美术浙美版九年级下册第8课 发现不一样的美教学设计

这是一份初中美术浙美版九年级下册第8课 发现不一样的美教学设计，共4页。

初步了解微距拍摄的作品与现实生活物体的区别，认识发现生活中不一样的美。
通过对作品的赏析、实践感受和发现生活中不一样的美，学会用摄影的方式去寻找生活中的美。
激发学习兴趣、增强发现生活细节美的能力，享受生活的美好。
教学重难点
重点：学习用摄影的方式去发现生活中不一样的美。
难点：学会欣赏和捕捉生活中的细节的美。
教学准备
教学过程
活动1、发现美
师：猜一猜这是什么？在日常生活中你会关注沙子吗？你认为它们美吗？
生：沙子、关注、美等
师小结：在我们的印象中，一粒沙子通常是渺小，甚至微不足道的。但有一位生物学博士兼摄影师的却不这样认为，每一粒沙子都是美丽且独特的。于是他将沙子在显微镜下放大300倍，最终拍摄了这组色彩缤纷的照片，果然让人惊叹不已。
生活中存在各种美，例如，一片树叶上美丽的纹理，一滴露水上映射的太阳的光芒，金属上反射的周围物体丰富的色彩等。这些生活中不一样的美需要我们超越平常的视角去发现、欣赏、捕捉。
揭示课题《发现不一样的美》
活动2、了解微距摄影
作品赏析
师：你能认出它们都是谁吗？
生：西瓜、猕猴桃、
师：说说这些拍摄物体局部的摄影作品与我们日常看到的摄影作品有什么不一样？
师：那你们知道这样的摄影作品是怎么拍出来的？
生：放大拍摄、近距离拍摄
师：摄影师用微距摄影的方法拍摄的。那么微距摄影是指区别于常规摄影的一种特殊的摄影方法。微距摄影是通过近距离拍摄有关物体并能够获得比原实物大的影像。
师：通过微距摄影我们可以寻找生活中不一样的美，这需要我们超越平常的视角去发现、欣赏、捕捉，让我们一起去欣赏。（微距作品欣赏）
活动3、微距摄影小练习
师：如何去拍微距摄影作品呢？
师：是用专业的相机拍摄好之后再进行后期处理才完成，但是大家知道平时出去带个单反相机很不方便，手机却很方便，因此我们今天就学学用手机来拍微距照片，但我们要借助一个微距小镜头。
师：在拍微距摄影作品之前，我们先来欣赏一些手机微距摄影作品。
师：现在请同学们讲一讲你最喜欢哪一张？为什么？
师：我们今天也来学习拍摄微距摄影，老师带来了一个自己拍摄的的步骤，请大家仔细观看。
师：我们每个小组都有一个手机，大家可以尝试去拍老师在你们桌上摆放的物品。（5分钟）
师：学生实践。
（植物纹理、课桌等）
师：教师评价学生作品，指出优缺点。
师：欣赏图片，通过对比再次强调拍摄的几个要点：光线要好、焦点、构图。
活动4、布置作业
师：在任何一个人的周围200米内，一定能够找到微距拍摄的场景。只要我们留心发现，细微之美就在身边。
师：现在请小组合作，拍摄一组生活中不一样美的作品。（10分钟）
活动5、作业评价
师：请每个小组选出你们认为最好的作品传到老师电脑，一起欣赏作品来讲一讲认为这几张作品中哪一张最美？美在哪里？
师评价学生优缺点。
师小结：今天大家都努力的去寻找生活中不一样的美，拍摄的作品都非常优秀。
活动6、拓展小结
师：我们今天只是用微距摄影去发现生活中不一样的美，请你说说生活中还有哪些不一样的 美？
生：色彩、形状
师小结：发现生活中不一样的美，关键是要有一双能捕捉生活细节、能透过普通事物发现美的眼睛。可以透过色彩、形状、质感等来观察、表现生活中不一样的美。