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考点22碳的氧化物(解析版)-2022年化学中考一轮过关讲练（人教版）学案
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这是一份考点22碳的氧化物(解析版)-2022年化学中考一轮过关讲练（人教版）学案，共16页。学案主要包含了单选题等内容，欢迎下载使用。
知识点一：二氧化碳的性质
1．物理性质
（1）通常状况
（2）固态CO2
固态二氧化碳俗称干冰，干冰容易吸收热量升华。
2．化学性质
二氧化碳性质的常见误区
误区1：错误地认为二氧化碳气体能使紫色石蕊溶液变红。使紫色石蕊溶液变红的不是二氧化碳气体，而是二氧化碳与水反应生成的碳酸。
误区2：错误地认为“二氧化碳溶于水”等同于“二氧化碳与水反应”。二氧化碳溶于水发生的是物理变化，二氧化碳与水反应发生的是化学变化，二者本质不同。
误区3：错误地认为二氧化碳不支持所有物质的燃烧。一般情况下，二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，但特殊情况下也能支持燃烧，金属活动性强的金属如镁条点燃后放入二氧化碳中能继续燃烧，反应的化学方程式为2Mg+CO2eq \\ac(\s\up7(点燃),\(===,====))2MgO+C。
知识点二：二氧化碳对生活和环境的影响
1．二氧化碳的用途
二氧化碳在生活和生产中具有广泛的用途(性质决定用途)。
2．二氧化碳对人体健康的影响
二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸。当空气中的二氧化碳含量超过正常含量时，会对人体健康产生影响。因此，在人群密集的地方应该注意通风换气。
3．二氧化碳对环境的影响
大气中二氧化碳(还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等)含量的增加会引起“温室效应”。
解答这类题目时，要熟记二氧化碳的性质，尤其是有二氧化碳参与的反应的现象、化学方程式等，以及碳酸或紫色的石蕊试液的性质等；根据所给的实验、问题情景，以及实验装置图等相关信息，结合所学的相关知识和技能联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答。
1．灭火既利用其物理性质（密度比空气大），又利用其化学性质（不燃烧也不支持燃烧）。
2．二氧化碳在与氢氧化钙反应时：先与水反应生成碳酸；碳酸再与氢氧化钙反应。所以反应中二氧化碳会转化为碳酸根。生成的碳酸钙还可再与二氧化碳反应生成可溶于水的碳酸氢钙。反应的化学方程式为：CO2+ CaCO3+H2O=== Ca(HCO3)2所以向澄清的石灰水中通入二氧化碳，会先观察到石灰水变浑浊；继续通入二氧化碳会观察到石灰水又变澄清。当受热或压强突然变小时，水中的碳酸氢钙可以再发生分解反应生成二氧化碳、水和碳酸钙。（地下溶洞形成的原理）反应的化学方程式为：Ca(HCO3)2===CO2+ CaCO3+H2O.
3．二氧化碳过多排放会引起温室效应，但不是空气污染物。
知识点三：一氧化碳
1．物理性质
2．化学性质
（1）可燃性：一氧化碳能够燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色。化学方程式为2CO+O2eq \\ac(\s\up7(点燃),\(===,====)) 2CO2。
（2）还原性：一氧化碳还原氧化铜的化学方程式：CO+CuOeq \\ac(\s\up6(△),\(==,===))Cu+CO2。
（3）毒性：一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命。
温馨提示 一氧化碳使人中毒与二氧化碳使人窒息的原理不同，前者是因为一氧化碳有毒，吸入人体会造成中毒，后者是由于二氧化碳不能供给呼吸，使人缺氧而窒息。
3．用途
（1）CO燃烧能放出大量的热，因此可用作燃料。
（2）CO具有还原性，可用于冶金工业。
1．二氧化碳和一氧化碳化学性质不同的原因是分子构成不同。
2． 二氧化碳和一氧化碳都会导致动物或人类死亡，前者是因为二氧化碳不支持呼吸使生物窒息而死，后者是因为一氧化碳有毒使生物中毒而死。
3． 在我们学过的还原剂还原金属氧化物的反应中，只有两个反应的条件是“加热”，其他的都是“高温”。
（H2+CuOeq \\ac(\s\up7(△),\(===,====))Cu+H2O CO+CuOeq \\ac(\s\up7(△),\(===,====))Cu+CO2 ）
1．煤炉中①②③处发生的反应主要是
①C+O2eq \\ac(\s\up7(点燃),\(===,====))CO2；
②C+CO2eq \\ac(\s\up7(高温),\(===,====))2CO(吸收热量)；
③2CO+O2eq \\ac(\s\up7(点燃),\(===,====))2CO2
知识点四：一氧化碳还原氧化铜实验
氧化铜自身具有氧化性，我们可以用一氧化碳还原氧化铜。
灼热的氧化铜可以和氢气（H2）、碳（C）、一氧化碳（CO）等具有还原性物质反应，生成铜+X（氧化物）。
1．装置：
2．化学反应
CO与CuO反应的化学方程式为： CO+ CuOeq \(===,\s\up6(△))Cu + CO2。
CO2与Ca(OH)2(澄清石灰水)反应的化学方程式：Ca(OH)2+CO2＝CaCO3↓+H2O。
3．反应现象
①黑色固体变成红色 ②导管口有气泡冒出 ③澄清石灰水变浑浊
4．实验步骤
（1）连接装置
（2）检查装置的气密性。
（3）点燃加热尾气的酒精灯。
（4）通入CO，排除串联装置中的空气。
（5）加热CuO。
（6）停止加热CuO。
（7）通入CO，排净残留在串联装置中的空气。
（8）停止点燃尾气。
注意：
①先通入CO一会儿，是为了防止玻璃管内的空气没有排尽，加热时发生爆炸。
②继续通入CO到玻璃管冷却为止，是为了防止生成的铜重新被氧化为氧化铜、防止澄清石灰水倒流。
总之："CO早出晚归，酒精灯迟到早退"，也说“先通后点防爆炸，先熄后停防氧化。”
③用酒精灯点燃是进行尾气处理：防止一氧化碳污染空气，使人中毒。
注意：
此试验应在通风橱中进行：防止没除净的CO使人中毒。
CO与CO2的鉴别与除杂方法
（1）物质的鉴别要依据物质性质的差异而产生的不同现象，CO与CO2的性质差别很大，鉴别方法很多。
（2）物质的除杂也是根据物质性质的差异，不过还要注意不能混入新的杂质。（括号能是杂质）
特别需要注意的是：除去CO2中的CO时不能用燃烧法。
真题演练
一、单选题
1．（2021·四川内江·中考真题）下列实验方案能达到实验目的的是
A．AB．BC．CD．D
【答案】B
【详解】
A、氢气和甲烷燃烧都生成水，故点燃后在火焰上方分别罩一个干燥的冷烧杯，都会出现水雾，不能鉴别，错误；
B、盐酸和碳酸钾生成二氧化碳气体、和硫酸钾不反应，可以鉴别，正确；
C、通入足量O2，会引入新杂质氧气，错误；
D、硝酸银和氯化钠生成硝酸钠，引入新杂质，错误。
故选B。
2．（2021·四川巴中·中考真题）下列实验操作不能达到实验目的的是
A．AB．BC．CD．D
【答案】B
【详解】
A、盐酸能与过量的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，再过滤除去过量的碳酸钙，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案能达到实验目的；
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃；
C、固体（NH）2SO4和熟石灰研磨，会产生刺激性气味的氨气，K2SO4不会，可以鉴别，故选项实验方案能达到实验目的；
D、氯化钠不能再溶解到氯化钠饱和溶液中，而对于氯化钙，氯化镁等杂质还可以再溶解到氯化钠饱和溶液中浸洗、过滤、干燥可以除去少量氯化钙、氯化镁，故选项实验方案能达到实验目的。
故选：D。
3．（2021·江苏镇江·中考真题）下列实验操作不能达到实验目的的是
A．AB．BC．CD．D
【答案】D
【详解】
A、取样，分别加适量肥皂水振荡，观察现象，产生泡沫较多的是软水，较少的是硬水，可以鉴别，故选项实验操作能达到实验目的；
B、二氧化硫可以使KMnO4稀溶液褪色，通入KMnO4稀溶液中，能使KMnO4稀溶液褪色，二氧化碳不能，故选项实验操作能达到实验目的；
C、碳酸氢钠在加热条件下生成碳酸钠、水和二氧化碳，将固体加热至质量不再发生变化，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验操作能达到实验目的；
D、CaCl2、NaCl混合溶液均不能与二氧化碳反应，不能进行分离，故选项实验操作不能达到实验目的。
故选：D。
4．（2021·江苏镇江·中考真题）下列物质的用途主要与化学性质有关的是
A．用石墨作电池电极B．用干冰进行人工降雨
C．用稀盐酸除去铁锈D．用大理石作建筑材料
【答案】C
【详解】
A、石墨具有良好的导电性，可以用石墨作电池电极，是利用石墨的物理性质，故A选项错误。
B、用干冰进行人工降雨是利用干冰升华吸热，使周围温度降低，水蒸气冷凝成水滴，利用了物理性质，故B选项错误。
C、用稀盐酸除去铁锈是利用盐酸与铁锈的主要成分氧化铁发生反应，生成氯化铁和水，利用了化学性质，故C选项正确。
D、用大理石作建筑材料，是利用大理石硬度大，利用了物理性质，故D选项错误。
故选C。
5．（2021·江苏无锡·中考真题）下列物质的性质与用途对应关系正确的是
A．石墨有导电性，可用于生产铅笔芯
B．银有金属光泽，可用于制造电线
C．二氧化碳能与水反应，可用于灭火
D．熟石灰溶液有碱性，可用于改良酸性土壤
【答案】D
【详解】
A、石墨质软，能在纸上留下灰黑色痕迹，所以石墨可用于制铅笔芯，并不是利用其导电性，故选项错误；
B、银的导电性好，但是其价格较高，成本高，一般不用于制电线，故选项错误；
C、二氧化碳的密度比空气大，且不燃烧，也不支持燃烧，所以二氧化碳可用作灭火，并不是利用其能与水反应，故选项错误；
D、熟石灰的溶液显碱性，能与土壤中的酸性物质反应，所以可用于改良酸性土壤，故选项正确。
故选D
6．（2021·山东济南·中考真题）化学与生产生活密切相关。下列有关说法中，不合理的是
A．熟石灰可用于中和土壤的酸性
B．适量补钙有利于防治骨质疏松
C．硫酸铜可用于配制农用杀菌剂波尔多液
D．室内洒水可防止一氧化碳中毒
【答案】D
【详解】
A.用熟石灰改良酸性土壤，可用于中和土壤的酸性，选项A正确；
B.适量补钙有利于防治骨质疏松，选项B正确；
C.硫酸铜和熟石灰混合可用于配制农用杀菌剂波尔多液，选项C正确；
D.室内洒水不能防止一氧化碳中毒，一氧化碳难溶于水，选项D错；
故选D
7．（2021·西藏·中考真题）化学与人类生活息息相关，正确预防、处理事故，可以大大减少生命危险和财产损失。下列做法错误的是
A．煤气中毒后首先将中毒者移至通风处
B．报警器装在炉灶下方探测天然气泄漏
C．冬天取菜时先打开菜窖通风一段时间
D．火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻沿墙壁低姿势跑离
【答案】B
【详解】
A、煤气中毒后首先将中毒者移至通风处，让其吸入新鲜的空气，故A正确；
B、天然气的密度比空气小，所以报警器装在炉灶上方探测天然气泄漏，故B错误；
C、菜窖内二氧化碳的浓度可能较高，而二氧化碳不能供给呼吸，为防止人发生窒息，所以冬天取菜时先打开菜窖通风一段时间，故C正确；
D、湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘；气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故要尽量贴近地面逃离，故D正确。
故选：B。
8．（2021·四川雅安·中考真题）下列操作方法能达到除杂目的的是
A．AB．BC．CD．D
【答案】C
【详解】
A、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳中混有少量一氧化碳，无法被点燃，不符合题意；
B、木炭在空气中灼烧生成二氧化碳，铜在空气中灼烧生成氧化铜，不但除去了杂质，也除去了原物质，不符合题意；
C、浓硫酸具有吸水性，且与氧气不反应，可用于干燥氧气，符合题意；
D、氯化钠溶于水，碳酸钙难溶于水，加水溶解、过滤、洗涤、干燥，得到的是碳酸钙，不符合题意。
故选C。
9．（2021·四川雅安·中考真题）下列关于二氧化碳和一氧化碳的描述，完全正确的是
A．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成
B．性质：CO2、CO密度均大于空气
C．用途：CO2可用于人工降雨；CO可用于气体肥料
D．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起雾霾
【答案】A
【详解】
A、组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成，此选项正确；
B、性质：CO2的密度大于空气，CO的密度比空气的密度稍小，此选项错误；
C、用途：CO2不支持燃烧，可用于人工降雨，CO2也是植物进行光合作用的原料之一，可用于气体肥料，CO具有可燃性，可用作燃料，CO具有还原性，可用于冶炼金属，此选项错误；
D、危害：CO2会导致温室效应，SO2会导致酸雨，CO会引起中毒，此选项错误。
故选A。
10．（2021·四川雅安·中考真题）青少年要增强安全意识。下列做法正确的是
A．用甲醛浸泡过的海产品不能食用
B．用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯
C．用天然气烤火取暖时紧闭门窗
D．霉变食品煮熟后可食用
【答案】A
【详解】
A、甲醛有毒，能使蛋白质变性，故用甲醛浸泡过的海产品不能食用，符合题意；
B、禁止用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，防止发生火灾，不符合题意；
C、用天然气烤火取暖时紧闭门窗，容易不完全燃烧生成一氧化碳，发生一氧化碳中毒，不符合题意；
D、霉变食品中含有黄曲霉毒素，具有致癌性，煮熟后也不可食用，不符合题意。
故选A。
11．（2021·山东滨州·中考真题）浩瀚无际的海洋为人类提供了丰富的资源，下列有关海洋资源的叙述错误的是
A．利用多级闪急蒸馏法可淡化海水
B．利用锰结核可获取多种金属
C．利用向海水中加入石灰乳的方法可以将海水中的Mg2+富集沉淀出来
D．利用海底蕴藏的大量”可燃冰”作燃料，不会加剧温室效应
【答案】D
【详解】
A、淡化海水最常用的方法是多级闪急蒸馏法，故选项正确；
B、锰结核是沉淀在大洋底的一种矿石，含有30多种金属元素，所以利用锰结核可获取多种金属，故选项正确；
C、石灰乳中含有大量的氢氧化钙，含氢氧根离子，镁离子与氢氧根离子结合生成氢氧化镁沉淀，故选项正确；
D、可燃冰主要成分为水合甲烷，燃烧会生成二氧化碳，会加剧温室效应，故选项错误。
故选D。
12．（2021·湖北省直辖县级单位·中考真题）下列关于碳单质及碳的氧化物叙述正确的是
A．倡导低碳生活主要是为了减少二氧化碳的排放
B．古代书画作品能保存至今，是因为碳不与其它物质发生化学反应
C．金刚石、石墨、C60的性质存在明显差异，是由于它们的原子排列顺序不同
D．一氧化碳容易与血红蛋白结合导致人中毒，所以一氧化碳有百害而无一利
【答案】A
【详解】
A、低碳生活的目的主要是减少二氧化碳的排放，故A正确；
B、书画作品能够保存至今，是因为碳的化学性质稳定，并不是不与其他物质反应，故B错误；
C、C60由分子构成，故C错误；
D、一氧化碳并非百害无一利，其具有可燃性，可作为燃料，故D错误。
故选A。
13．（2021·广西玉林·中考真题）天然存在的最硬的物质是
A．金刚石B．铁矿石C．石墨D．大理石
【答案】A
【详解】
金刚石是一种碳的单质，是天然存在的硬度大物质。故选A。
14．（2021·广西玉林·中考真题）下列做法符合安全要求的是
A．用干冰冷藏食品保鲜
B．在室内燃烧木炭取暖并关闭门窗
C．用甲醛溶液浸泡海鲜产品
D．用亚硝酸钠腌制蔬菜
【答案】A
【详解】
A、干冰易升华吸热，使周围温度降低，可以用干冰冷藏食品保鲜，故A正确；
B、在室内木炭取暖时容易产生有毒的一氧化碳，不能关闭门窗，否则容易中毒，故B错；
C、甲醛有毒，不能用来浸泡海鲜产品，故C错；
D、亚硝酸钠有毒，不能用来腌制蔬菜，故D错。
故选A。
15．（2021·广西玉林·中考真题）6月5日是世界环境日，2021年中国主题是“人与自然和谐共生”。下列行为或做法不符合这一主题的是
A．垃圾分类回收，减少资源浪费
B．绿色出行，践行“低碳生活”理念
C．大量砍伐树木，增加经济收入
D．合理使用农药，减少对环境污染
【答案】C
【详解】
A、垃圾分类回收，能减少资源浪费，还能减少环境污染，故选项正确；
B、绿色出行，践行“低碳生活”理念既能节约化石能源，又能减少污染物的排放，故选项正确；
C、大量砍伐树木会造成生态系统的破坏，减少二氧化碳的吸收，故选项错误；
D、合理使用农药，减少对环境污染，故选项正确。
故选C。
16．（2021·贵州遵义·中考真题）探究燃烧的条件便于控制燃烧。可燃物燃烧的一般条件是：①可燃物与O2接触；②温度达到可燃物的着火点。用如图装置探究，下列说法正确的是
A．欲证明条件①：先通O2，再通N2
B．欲证明条件②：先通N2，再点燃酒精灯
C．欲证明条件①②：先通O2，再点燃酒精灯，然后立即改通N2
D．试管中的氢氧化钠溶液可以检验并吸收木炭燃烧生成的CO2
【答案】C
【分析】
燃烧的条件：可燃物、可燃物与氧气接触、温度达到可燃物着火点。
【详解】
A、先通O2木炭不燃烧，再通N2，木炭也不燃烧，不能证明条件①，错误；
B、先通N2不燃烧，再点燃酒精灯，木炭也不燃烧，不能证明条件②，错误；
C、先通O2，木炭不燃烧，再点燃酒精灯，木炭燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；然后立即改通N2，木炭不燃烧，说明燃烧需要可燃物与O2接触；能证明条件①②，正确；
D、氢氧化钠和二氧化碳反应生存碳酸钠和水；试管中的氢氧化钠溶液可以吸收木炭燃烧生成的二氧化碳，但是不可以检验二氧化碳，错误。
故选C。
17．（2021·湖北荆门·中考真题）工业上冶炼铁的反应原理为： ，下列说法正确的是
A．该反应的基本反应类型为置换反应
B．CO体现出还原性
C．冶炼铁使用的原料Fe2O3是磁铁矿的主要成分
D．工业冶炼铁所产生的尾气可直接排放
【答案】B
【详解】
A、置换反应是单质与化合物反应生成另外的单质和化合物的化学反应，而该反应的反应物中没有单质，故不属于置换反应，故错误；
B、在该反应中，一氧化碳夺取了氧化铁中的氧元素，将其还原成了单质铁，表现出了还原性，故正确；
C、冶炼铁使用的原料Fe2O3是赤铁矿的主要成分，故错误；
D、工业冶炼铁所产生的尾气含有未参加反应的一氧化碳，不可直接排放，故错误。
故选：B。
18．（2021·广西百色·中考真题）强化安全意识，提升安全素养。下列做法不正确的是
A．珍爱生命，拒绝毒品，远离烟草
B．过量使用食品添加剂对身体无害
C．冬天用木炭烤火取暖时打开窗户保持空气流通
D．如果遇到火灾，要用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域
【答案】B
【详解】
A、毒品严重危害人的身心健康，香烟的烟气中含有尼古丁、焦油、一氧化碳等几百种有毒物质，故应珍爱生命，拒绝毒品，远离烟草，A选项说法正确；
B、合理使用食品添加剂对于提高食品的色、香、味有着很大作用，但是不能过量使用，以免危害人体健康，B选项说法错误；
C、冬天用木炭烤火取暖时打开窗户保持空气流通，以防通风不畅，氧气不足导致木炭不充分燃烧产生有毒的一氧化碳而造成煤气中毒，C选项说法正确；
D、发生火灾时会产生大量有毒气体和烟尘，并聚集在高处，所以室内着火被困时，立即用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进，寻找安全出口，D选项说法正确。
故选：B。
19．（2021·内蒙古呼伦贝尔·中考真题）下列物质的用途中既利用物理性质又利用化学性质的是
A．活性炭除异味
B．氢气作燃料
C．二氧化碳灭火
D．小苏打治疗胃酸过多
【答案】C
【详解】
A、活性炭除异味利用的是活性炭的吸附性，属于物理性质，此选项不符合题意；
B、氢气作燃料，利用的氢气的可燃性，属于化学性质，此选项不符合题意；
C、二氧化碳用于灭火利用的是二氧化碳的密度比空气的密度大、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性质，所以既利用了二氧化碳的物理性质也利用了化学性质，此选项说法符合题意；
D、小苏打（碳酸氢钠）治疗胃酸过多，利用的是小苏打能与胃酸（HCl）反应来中和过多的胃酸，属于化学性质，不符合题意；
故选择C。
20．（2021·浙江丽水·中考真题）我国宣布力争于2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放与吸收相互平衡（如图）。下列途径中属于吸收二氧化碳的是
A．绿色植物的光合作用
B．化石燃料的燃烧
C．微生物的氧化分解
D．生物的呼吸作用
【答案】A
【详解】
A、绿色植物的光合作用利用光照条件吸收二氧化碳与水生成葡萄糖，故符合题意；
B、化石燃料含碳元素，燃烧产生二氧化碳，故不符合题意；
C、微生物的氧化分解，是分解有机物，主要产物是水、二氧化碳，故不符合题意；
D、生物的呼吸作用是吸收氧气，呼出二氧化碳，故不符合题意。
故选A
颜色
气味
密度
溶解性
无色
无味
比空气的大
能溶于水
实验
现象
结论
反应的化学方程式
（1）熄灭蜡烛
下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭
二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气的大
—
（2）与水化合
紫色石蕊溶液变红
二氧化碳与水反应生成碳酸
CO2+H2O＝H2CO3
（3）与澄清石灰水反应
澄清石灰水变浑浊
二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀，该反应可用于检验二氧化碳
Ca(OH)2+CO2＝CaCO3↓+H2O
二氧化碳的性质
用 途
不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气的大
用于灭火
CO2+H2Oeq \\ac(\s\up5(光),\s\d0(—————→),\s\d5(叶绿体))淀粉+O2
光合作用的原料，作气体肥料
能和水及其他物质反应
制汽水，作化工原料等
干冰升华吸热
用于冷藏食物、人工降雨、制舞台云雾等
颜色
气味
状态
密度
溶解性
无色
无味
气体
比空气的小
难溶于水
鉴别方法
现象与结论
依据的原理
①将燃烧的木条分别伸入盛有气体的瓶内
木条立即熄灭的是CO2，能被点燃的是CO
CO2不燃烧也不支持燃烧；CO能燃烧
②将气体分别通入澄清石灰水中
使溶液变浑浊的是CO2，不变浑浊的是CO
CO2能与澄清石灰水反应；CO不能
Ca(OH)2+CO2＝CaCO3↓+H2O
③将气体分别通入紫色石蕊试液中
使溶液变红色的是CO2，不变色的是CO
CO2能与水反应，CO不能
H2O +CO2＝H2CO3
④将气体分别通入灼热的CuO中
使黑色粉末变红的是CO，不变色的是CO2
CO能与CuO反应；CO2不能
CO+ CuOeq \(===,\s\up6(△))Cu + CO2
⑤向装满两瓶气体的塑料瓶中倒入小半瓶水
瓶子变瘪的是CO2，不变瘪的是CO
CO2能溶于水；CO难溶于水
除杂方法
依据原理
CO2（CO）
通过灼热的氧化铜
CO能与CuO反应；CO2不能
CO+ CuOeq \(===,\s\up6(△))Cu + CO2
CO（CO2）
通过氢氧化钠溶液
CO2能与NaOH反应；CO不能
2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O
通过灼热的碳
高温下CO2能与C反应；CO不能
C+CO2eq \\ac(\s\up7(高温),\(===,====))2CO
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别H2和CH4
点燃后在火焰上方分别罩一个干燥的冷烧杯
B
鉴别钾肥K2CO3和K2SO4
取样，加水溶解后分别加入足量盐酸
C
除去CO2气体中的少量CO
通入足量O2，点燃
D
除去KNO3溶液中混有的NaC1
加入适量AgNO3溶液，充分反应后过滤
选项
实验目的
实验操作
A
除去CaCl2溶液中的少量盐酸
加入过量碳酸钙充分反应后过滤
B
除去CO2中少量的CO
点燃
C
鉴别固体（NH）2SO4和K2SO4
分别取样，加熟石灰研磨，闻气味
D
除去氯化钠中少量氯化钙、氯化镁
用饱和氯化钠溶液浸洗、过滤、干燥
选项
物质
目的
主要实验操作
A
硬水和软水
鉴别
取样，分别加适量肥皂水振荡，观察现象
B
CO2中是否混有SO2
检验
通入KMnO4稀溶液中，观察溶液是否褪色
C
Na2CO3中混有NaHCO3
除杂
将固体加热至质量不再发生变化
D
CaCl2、NaCl混合溶液
分离
通入CO2过滤、洗涤，再滤渣中滴加适量稀盐酸
选项
物质（括号内为杂质）
操作方法
A
CO2（CO）
点燃混合气体。
B
铜粉（木炭粉）
在空气中灼烧固体混合物。
C
O2（水蒸气）
将混合气体通过浓硫酸。
D
NaCl（CaCO3）
加水溶解、过滤、洗涤、干燥。
知识点一：二氧化碳的性质
1．物理性质
（1）通常状况
（2）固态CO2
固态二氧化碳俗称干冰，干冰容易吸收热量升华。
2．化学性质
二氧化碳性质的常见误区
误区1：错误地认为二氧化碳气体能使紫色石蕊溶液变红。使紫色石蕊溶液变红的不是二氧化碳气体，而是二氧化碳与水反应生成的碳酸。
误区2：错误地认为“二氧化碳溶于水”等同于“二氧化碳与水反应”。二氧化碳溶于水发生的是物理变化，二氧化碳与水反应发生的是化学变化，二者本质不同。
误区3：错误地认为二氧化碳不支持所有物质的燃烧。一般情况下，二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，但特殊情况下也能支持燃烧，金属活动性强的金属如镁条点燃后放入二氧化碳中能继续燃烧，反应的化学方程式为2Mg+CO2eq \\ac(\s\up7(点燃),\(===,====))2MgO+C。
知识点二：二氧化碳对生活和环境的影响
1．二氧化碳的用途
二氧化碳在生活和生产中具有广泛的用途(性质决定用途)。
2．二氧化碳对人体健康的影响
二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸。当空气中的二氧化碳含量超过正常含量时，会对人体健康产生影响。因此，在人群密集的地方应该注意通风换气。
3．二氧化碳对环境的影响
大气中二氧化碳(还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等)含量的增加会引起“温室效应”。
解答这类题目时，要熟记二氧化碳的性质，尤其是有二氧化碳参与的反应的现象、化学方程式等，以及碳酸或紫色的石蕊试液的性质等；根据所给的实验、问题情景，以及实验装置图等相关信息，结合所学的相关知识和技能联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答。
1．灭火既利用其物理性质（密度比空气大），又利用其化学性质（不燃烧也不支持燃烧）。
2．二氧化碳在与氢氧化钙反应时：先与水反应生成碳酸；碳酸再与氢氧化钙反应。所以反应中二氧化碳会转化为碳酸根。生成的碳酸钙还可再与二氧化碳反应生成可溶于水的碳酸氢钙。反应的化学方程式为：CO2+ CaCO3+H2O=== Ca(HCO3)2所以向澄清的石灰水中通入二氧化碳，会先观察到石灰水变浑浊；继续通入二氧化碳会观察到石灰水又变澄清。当受热或压强突然变小时，水中的碳酸氢钙可以再发生分解反应生成二氧化碳、水和碳酸钙。（地下溶洞形成的原理）反应的化学方程式为：Ca(HCO3)2===CO2+ CaCO3+H2O.
3．二氧化碳过多排放会引起温室效应，但不是空气污染物。
知识点三：一氧化碳
1．物理性质
2．化学性质
（1）可燃性：一氧化碳能够燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色。化学方程式为2CO+O2eq \\ac(\s\up7(点燃),\(===,====)) 2CO2。
（2）还原性：一氧化碳还原氧化铜的化学方程式：CO+CuOeq \\ac(\s\up6(△),\(==,===))Cu+CO2。
（3）毒性：一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命。
温馨提示 一氧化碳使人中毒与二氧化碳使人窒息的原理不同，前者是因为一氧化碳有毒，吸入人体会造成中毒，后者是由于二氧化碳不能供给呼吸，使人缺氧而窒息。
3．用途
（1）CO燃烧能放出大量的热，因此可用作燃料。
（2）CO具有还原性，可用于冶金工业。
1．二氧化碳和一氧化碳化学性质不同的原因是分子构成不同。
2． 二氧化碳和一氧化碳都会导致动物或人类死亡，前者是因为二氧化碳不支持呼吸使生物窒息而死，后者是因为一氧化碳有毒使生物中毒而死。
3． 在我们学过的还原剂还原金属氧化物的反应中，只有两个反应的条件是“加热”，其他的都是“高温”。
（H2+CuOeq \\ac(\s\up7(△),\(===,====))Cu+H2O CO+CuOeq \\ac(\s\up7(△),\(===,====))Cu+CO2 ）
1．煤炉中①②③处发生的反应主要是
①C+O2eq \\ac(\s\up7(点燃),\(===,====))CO2；
②C+CO2eq \\ac(\s\up7(高温),\(===,====))2CO(吸收热量)；
③2CO+O2eq \\ac(\s\up7(点燃),\(===,====))2CO2
知识点四：一氧化碳还原氧化铜实验
氧化铜自身具有氧化性，我们可以用一氧化碳还原氧化铜。
灼热的氧化铜可以和氢气（H2）、碳（C）、一氧化碳（CO）等具有还原性物质反应，生成铜+X（氧化物）。
1．装置：
2．化学反应
CO与CuO反应的化学方程式为： CO+ CuOeq \(===,\s\up6(△))Cu + CO2。
CO2与Ca(OH)2(澄清石灰水)反应的化学方程式：Ca(OH)2+CO2＝CaCO3↓+H2O。
3．反应现象
①黑色固体变成红色 ②导管口有气泡冒出 ③澄清石灰水变浑浊
4．实验步骤
（1）连接装置
（2）检查装置的气密性。
（3）点燃加热尾气的酒精灯。
（4）通入CO，排除串联装置中的空气。
（5）加热CuO。
（6）停止加热CuO。
（7）通入CO，排净残留在串联装置中的空气。
（8）停止点燃尾气。
注意：
①先通入CO一会儿，是为了防止玻璃管内的空气没有排尽，加热时发生爆炸。
②继续通入CO到玻璃管冷却为止，是为了防止生成的铜重新被氧化为氧化铜、防止澄清石灰水倒流。
总之："CO早出晚归，酒精灯迟到早退"，也说“先通后点防爆炸，先熄后停防氧化。”
③用酒精灯点燃是进行尾气处理：防止一氧化碳污染空气，使人中毒。
注意：
此试验应在通风橱中进行：防止没除净的CO使人中毒。
CO与CO2的鉴别与除杂方法
（1）物质的鉴别要依据物质性质的差异而产生的不同现象，CO与CO2的性质差别很大，鉴别方法很多。
（2）物质的除杂也是根据物质性质的差异，不过还要注意不能混入新的杂质。（括号能是杂质）
特别需要注意的是：除去CO2中的CO时不能用燃烧法。
真题演练
一、单选题
1．（2021·四川内江·中考真题）下列实验方案能达到实验目的的是
A．AB．BC．CD．D
【答案】B
【详解】
A、氢气和甲烷燃烧都生成水，故点燃后在火焰上方分别罩一个干燥的冷烧杯，都会出现水雾，不能鉴别，错误；
B、盐酸和碳酸钾生成二氧化碳气体、和硫酸钾不反应，可以鉴别，正确；
C、通入足量O2，会引入新杂质氧气，错误；
D、硝酸银和氯化钠生成硝酸钠，引入新杂质，错误。
故选B。
2．（2021·四川巴中·中考真题）下列实验操作不能达到实验目的的是
A．AB．BC．CD．D
【答案】B
【详解】
A、盐酸能与过量的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，再过滤除去过量的碳酸钙，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案能达到实验目的；
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃；
C、固体（NH）2SO4和熟石灰研磨，会产生刺激性气味的氨气，K2SO4不会，可以鉴别，故选项实验方案能达到实验目的；
D、氯化钠不能再溶解到氯化钠饱和溶液中，而对于氯化钙，氯化镁等杂质还可以再溶解到氯化钠饱和溶液中浸洗、过滤、干燥可以除去少量氯化钙、氯化镁，故选项实验方案能达到实验目的。
故选：D。
3．（2021·江苏镇江·中考真题）下列实验操作不能达到实验目的的是
A．AB．BC．CD．D
【答案】D
【详解】
A、取样，分别加适量肥皂水振荡，观察现象，产生泡沫较多的是软水，较少的是硬水，可以鉴别，故选项实验操作能达到实验目的；
B、二氧化硫可以使KMnO4稀溶液褪色，通入KMnO4稀溶液中，能使KMnO4稀溶液褪色，二氧化碳不能，故选项实验操作能达到实验目的；
C、碳酸氢钠在加热条件下生成碳酸钠、水和二氧化碳，将固体加热至质量不再发生变化，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验操作能达到实验目的；
D、CaCl2、NaCl混合溶液均不能与二氧化碳反应，不能进行分离，故选项实验操作不能达到实验目的。
故选：D。
4．（2021·江苏镇江·中考真题）下列物质的用途主要与化学性质有关的是
A．用石墨作电池电极B．用干冰进行人工降雨
C．用稀盐酸除去铁锈D．用大理石作建筑材料
【答案】C
【详解】
A、石墨具有良好的导电性，可以用石墨作电池电极，是利用石墨的物理性质，故A选项错误。
B、用干冰进行人工降雨是利用干冰升华吸热，使周围温度降低，水蒸气冷凝成水滴，利用了物理性质，故B选项错误。
C、用稀盐酸除去铁锈是利用盐酸与铁锈的主要成分氧化铁发生反应，生成氯化铁和水，利用了化学性质，故C选项正确。
D、用大理石作建筑材料，是利用大理石硬度大，利用了物理性质，故D选项错误。
故选C。
5．（2021·江苏无锡·中考真题）下列物质的性质与用途对应关系正确的是
A．石墨有导电性，可用于生产铅笔芯
B．银有金属光泽，可用于制造电线
C．二氧化碳能与水反应，可用于灭火
D．熟石灰溶液有碱性，可用于改良酸性土壤
【答案】D
【详解】
A、石墨质软，能在纸上留下灰黑色痕迹，所以石墨可用于制铅笔芯，并不是利用其导电性，故选项错误；
B、银的导电性好，但是其价格较高，成本高，一般不用于制电线，故选项错误；
C、二氧化碳的密度比空气大，且不燃烧，也不支持燃烧，所以二氧化碳可用作灭火，并不是利用其能与水反应，故选项错误；
D、熟石灰的溶液显碱性，能与土壤中的酸性物质反应，所以可用于改良酸性土壤，故选项正确。
故选D
6．（2021·山东济南·中考真题）化学与生产生活密切相关。下列有关说法中，不合理的是
A．熟石灰可用于中和土壤的酸性
B．适量补钙有利于防治骨质疏松
C．硫酸铜可用于配制农用杀菌剂波尔多液
D．室内洒水可防止一氧化碳中毒
【答案】D
【详解】
A.用熟石灰改良酸性土壤，可用于中和土壤的酸性，选项A正确；
B.适量补钙有利于防治骨质疏松，选项B正确；
C.硫酸铜和熟石灰混合可用于配制农用杀菌剂波尔多液，选项C正确；
D.室内洒水不能防止一氧化碳中毒，一氧化碳难溶于水，选项D错；
故选D
7．（2021·西藏·中考真题）化学与人类生活息息相关，正确预防、处理事故，可以大大减少生命危险和财产损失。下列做法错误的是
A．煤气中毒后首先将中毒者移至通风处
B．报警器装在炉灶下方探测天然气泄漏
C．冬天取菜时先打开菜窖通风一段时间
D．火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻沿墙壁低姿势跑离
【答案】B
【详解】
A、煤气中毒后首先将中毒者移至通风处，让其吸入新鲜的空气，故A正确；
B、天然气的密度比空气小，所以报警器装在炉灶上方探测天然气泄漏，故B错误；
C、菜窖内二氧化碳的浓度可能较高，而二氧化碳不能供给呼吸，为防止人发生窒息，所以冬天取菜时先打开菜窖通风一段时间，故C正确；
D、湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘；气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故要尽量贴近地面逃离，故D正确。
故选：B。
8．（2021·四川雅安·中考真题）下列操作方法能达到除杂目的的是
A．AB．BC．CD．D
【答案】C
【详解】
A、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳中混有少量一氧化碳，无法被点燃，不符合题意；
B、木炭在空气中灼烧生成二氧化碳，铜在空气中灼烧生成氧化铜，不但除去了杂质，也除去了原物质，不符合题意；
C、浓硫酸具有吸水性，且与氧气不反应，可用于干燥氧气，符合题意；
D、氯化钠溶于水，碳酸钙难溶于水，加水溶解、过滤、洗涤、干燥，得到的是碳酸钙，不符合题意。
故选C。
9．（2021·四川雅安·中考真题）下列关于二氧化碳和一氧化碳的描述，完全正确的是
A．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成
B．性质：CO2、CO密度均大于空气
C．用途：CO2可用于人工降雨；CO可用于气体肥料
D．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起雾霾
【答案】A
【详解】
A、组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成，此选项正确；
B、性质：CO2的密度大于空气，CO的密度比空气的密度稍小，此选项错误；
C、用途：CO2不支持燃烧，可用于人工降雨，CO2也是植物进行光合作用的原料之一，可用于气体肥料，CO具有可燃性，可用作燃料，CO具有还原性，可用于冶炼金属，此选项错误；
D、危害：CO2会导致温室效应，SO2会导致酸雨，CO会引起中毒，此选项错误。
故选A。
10．（2021·四川雅安·中考真题）青少年要增强安全意识。下列做法正确的是
A．用甲醛浸泡过的海产品不能食用
B．用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯
C．用天然气烤火取暖时紧闭门窗
D．霉变食品煮熟后可食用
【答案】A
【详解】
A、甲醛有毒，能使蛋白质变性，故用甲醛浸泡过的海产品不能食用，符合题意；
B、禁止用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，防止发生火灾，不符合题意；
C、用天然气烤火取暖时紧闭门窗，容易不完全燃烧生成一氧化碳，发生一氧化碳中毒，不符合题意；
D、霉变食品中含有黄曲霉毒素，具有致癌性，煮熟后也不可食用，不符合题意。
故选A。
11．（2021·山东滨州·中考真题）浩瀚无际的海洋为人类提供了丰富的资源，下列有关海洋资源的叙述错误的是
A．利用多级闪急蒸馏法可淡化海水
B．利用锰结核可获取多种金属
C．利用向海水中加入石灰乳的方法可以将海水中的Mg2+富集沉淀出来
D．利用海底蕴藏的大量”可燃冰”作燃料，不会加剧温室效应
【答案】D
【详解】
A、淡化海水最常用的方法是多级闪急蒸馏法，故选项正确；
B、锰结核是沉淀在大洋底的一种矿石，含有30多种金属元素，所以利用锰结核可获取多种金属，故选项正确；
C、石灰乳中含有大量的氢氧化钙，含氢氧根离子，镁离子与氢氧根离子结合生成氢氧化镁沉淀，故选项正确；
D、可燃冰主要成分为水合甲烷，燃烧会生成二氧化碳，会加剧温室效应，故选项错误。
故选D。
12．（2021·湖北省直辖县级单位·中考真题）下列关于碳单质及碳的氧化物叙述正确的是
A．倡导低碳生活主要是为了减少二氧化碳的排放
B．古代书画作品能保存至今，是因为碳不与其它物质发生化学反应
C．金刚石、石墨、C60的性质存在明显差异，是由于它们的原子排列顺序不同
D．一氧化碳容易与血红蛋白结合导致人中毒，所以一氧化碳有百害而无一利
【答案】A
【详解】
A、低碳生活的目的主要是减少二氧化碳的排放，故A正确；
B、书画作品能够保存至今，是因为碳的化学性质稳定，并不是不与其他物质反应，故B错误；
C、C60由分子构成，故C错误；
D、一氧化碳并非百害无一利，其具有可燃性，可作为燃料，故D错误。
故选A。
13．（2021·广西玉林·中考真题）天然存在的最硬的物质是
A．金刚石B．铁矿石C．石墨D．大理石
【答案】A
【详解】
金刚石是一种碳的单质，是天然存在的硬度大物质。故选A。
14．（2021·广西玉林·中考真题）下列做法符合安全要求的是
A．用干冰冷藏食品保鲜
B．在室内燃烧木炭取暖并关闭门窗
C．用甲醛溶液浸泡海鲜产品
D．用亚硝酸钠腌制蔬菜
【答案】A
【详解】
A、干冰易升华吸热，使周围温度降低，可以用干冰冷藏食品保鲜，故A正确；
B、在室内木炭取暖时容易产生有毒的一氧化碳，不能关闭门窗，否则容易中毒，故B错；
C、甲醛有毒，不能用来浸泡海鲜产品，故C错；
D、亚硝酸钠有毒，不能用来腌制蔬菜，故D错。
故选A。
15．（2021·广西玉林·中考真题）6月5日是世界环境日，2021年中国主题是“人与自然和谐共生”。下列行为或做法不符合这一主题的是
A．垃圾分类回收，减少资源浪费
B．绿色出行，践行“低碳生活”理念
C．大量砍伐树木，增加经济收入
D．合理使用农药，减少对环境污染
【答案】C
【详解】
A、垃圾分类回收，能减少资源浪费，还能减少环境污染，故选项正确；
B、绿色出行，践行“低碳生活”理念既能节约化石能源，又能减少污染物的排放，故选项正确；
C、大量砍伐树木会造成生态系统的破坏，减少二氧化碳的吸收，故选项错误；
D、合理使用农药，减少对环境污染，故选项正确。
故选C。
16．（2021·贵州遵义·中考真题）探究燃烧的条件便于控制燃烧。可燃物燃烧的一般条件是：①可燃物与O2接触；②温度达到可燃物的着火点。用如图装置探究，下列说法正确的是
A．欲证明条件①：先通O2，再通N2
B．欲证明条件②：先通N2，再点燃酒精灯
C．欲证明条件①②：先通O2，再点燃酒精灯，然后立即改通N2
D．试管中的氢氧化钠溶液可以检验并吸收木炭燃烧生成的CO2
【答案】C
【分析】
燃烧的条件：可燃物、可燃物与氧气接触、温度达到可燃物着火点。
【详解】
A、先通O2木炭不燃烧，再通N2，木炭也不燃烧，不能证明条件①，错误；
B、先通N2不燃烧，再点燃酒精灯，木炭也不燃烧，不能证明条件②，错误；
C、先通O2，木炭不燃烧，再点燃酒精灯，木炭燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；然后立即改通N2，木炭不燃烧，说明燃烧需要可燃物与O2接触；能证明条件①②，正确；
D、氢氧化钠和二氧化碳反应生存碳酸钠和水；试管中的氢氧化钠溶液可以吸收木炭燃烧生成的二氧化碳，但是不可以检验二氧化碳，错误。
故选C。
17．（2021·湖北荆门·中考真题）工业上冶炼铁的反应原理为： ，下列说法正确的是
A．该反应的基本反应类型为置换反应
B．CO体现出还原性
C．冶炼铁使用的原料Fe2O3是磁铁矿的主要成分
D．工业冶炼铁所产生的尾气可直接排放
【答案】B
【详解】
A、置换反应是单质与化合物反应生成另外的单质和化合物的化学反应，而该反应的反应物中没有单质，故不属于置换反应，故错误；
B、在该反应中，一氧化碳夺取了氧化铁中的氧元素，将其还原成了单质铁，表现出了还原性，故正确；
C、冶炼铁使用的原料Fe2O3是赤铁矿的主要成分，故错误；
D、工业冶炼铁所产生的尾气含有未参加反应的一氧化碳，不可直接排放，故错误。
故选：B。
18．（2021·广西百色·中考真题）强化安全意识，提升安全素养。下列做法不正确的是
A．珍爱生命，拒绝毒品，远离烟草
B．过量使用食品添加剂对身体无害
C．冬天用木炭烤火取暖时打开窗户保持空气流通
D．如果遇到火灾，要用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域
【答案】B
【详解】
A、毒品严重危害人的身心健康，香烟的烟气中含有尼古丁、焦油、一氧化碳等几百种有毒物质，故应珍爱生命，拒绝毒品，远离烟草，A选项说法正确；
B、合理使用食品添加剂对于提高食品的色、香、味有着很大作用，但是不能过量使用，以免危害人体健康，B选项说法错误；
C、冬天用木炭烤火取暖时打开窗户保持空气流通，以防通风不畅，氧气不足导致木炭不充分燃烧产生有毒的一氧化碳而造成煤气中毒，C选项说法正确；
D、发生火灾时会产生大量有毒气体和烟尘，并聚集在高处，所以室内着火被困时，立即用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进，寻找安全出口，D选项说法正确。
故选：B。
19．（2021·内蒙古呼伦贝尔·中考真题）下列物质的用途中既利用物理性质又利用化学性质的是
A．活性炭除异味
B．氢气作燃料
C．二氧化碳灭火
D．小苏打治疗胃酸过多
【答案】C
【详解】
A、活性炭除异味利用的是活性炭的吸附性，属于物理性质，此选项不符合题意；
B、氢气作燃料，利用的氢气的可燃性，属于化学性质，此选项不符合题意；
C、二氧化碳用于灭火利用的是二氧化碳的密度比空气的密度大、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性质，所以既利用了二氧化碳的物理性质也利用了化学性质，此选项说法符合题意；
D、小苏打（碳酸氢钠）治疗胃酸过多，利用的是小苏打能与胃酸（HCl）反应来中和过多的胃酸，属于化学性质，不符合题意；
故选择C。
20．（2021·浙江丽水·中考真题）我国宣布力争于2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放与吸收相互平衡（如图）。下列途径中属于吸收二氧化碳的是
A．绿色植物的光合作用
B．化石燃料的燃烧
C．微生物的氧化分解
D．生物的呼吸作用
【答案】A
【详解】
A、绿色植物的光合作用利用光照条件吸收二氧化碳与水生成葡萄糖，故符合题意；
B、化石燃料含碳元素，燃烧产生二氧化碳，故不符合题意；
C、微生物的氧化分解，是分解有机物，主要产物是水、二氧化碳，故不符合题意；
D、生物的呼吸作用是吸收氧气，呼出二氧化碳，故不符合题意。
故选A
颜色
气味
密度
溶解性
无色
无味
比空气的大
能溶于水
实验
现象
结论
反应的化学方程式
（1）熄灭蜡烛
下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭
二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气的大
—
（2）与水化合
紫色石蕊溶液变红
二氧化碳与水反应生成碳酸
CO2+H2O＝H2CO3
（3）与澄清石灰水反应
澄清石灰水变浑浊
二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀，该反应可用于检验二氧化碳
Ca(OH)2+CO2＝CaCO3↓+H2O
二氧化碳的性质
用 途
不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气的大
用于灭火
CO2+H2Oeq \\ac(\s\up5(光),\s\d0(—————→),\s\d5(叶绿体))淀粉+O2
光合作用的原料，作气体肥料
能和水及其他物质反应
制汽水，作化工原料等
干冰升华吸热
用于冷藏食物、人工降雨、制舞台云雾等
颜色
气味
状态
密度
溶解性
无色
无味
气体
比空气的小
难溶于水
鉴别方法
现象与结论
依据的原理
①将燃烧的木条分别伸入盛有气体的瓶内
木条立即熄灭的是CO2，能被点燃的是CO
CO2不燃烧也不支持燃烧；CO能燃烧
②将气体分别通入澄清石灰水中
使溶液变浑浊的是CO2，不变浑浊的是CO
CO2能与澄清石灰水反应；CO不能
Ca(OH)2+CO2＝CaCO3↓+H2O
③将气体分别通入紫色石蕊试液中
使溶液变红色的是CO2，不变色的是CO
CO2能与水反应，CO不能
H2O +CO2＝H2CO3
④将气体分别通入灼热的CuO中
使黑色粉末变红的是CO，不变色的是CO2
CO能与CuO反应；CO2不能
CO+ CuOeq \(===,\s\up6(△))Cu + CO2
⑤向装满两瓶气体的塑料瓶中倒入小半瓶水
瓶子变瘪的是CO2，不变瘪的是CO
CO2能溶于水；CO难溶于水
除杂方法
依据原理
CO2（CO）
通过灼热的氧化铜
CO能与CuO反应；CO2不能
CO+ CuOeq \(===,\s\up6(△))Cu + CO2
CO（CO2）
通过氢氧化钠溶液
CO2能与NaOH反应；CO不能
2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O
通过灼热的碳
高温下CO2能与C反应；CO不能
C+CO2eq \\ac(\s\up7(高温),\(===,====))2CO
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别H2和CH4
点燃后在火焰上方分别罩一个干燥的冷烧杯
B
鉴别钾肥K2CO3和K2SO4
取样，加水溶解后分别加入足量盐酸
C
除去CO2气体中的少量CO
通入足量O2，点燃
D
除去KNO3溶液中混有的NaC1
加入适量AgNO3溶液，充分反应后过滤
选项
实验目的
实验操作
A
除去CaCl2溶液中的少量盐酸
加入过量碳酸钙充分反应后过滤
B
除去CO2中少量的CO
点燃
C
鉴别固体（NH）2SO4和K2SO4
分别取样，加熟石灰研磨，闻气味
D
除去氯化钠中少量氯化钙、氯化镁
用饱和氯化钠溶液浸洗、过滤、干燥
选项
物质
目的
主要实验操作
A
硬水和软水
鉴别
取样，分别加适量肥皂水振荡，观察现象
B
CO2中是否混有SO2
检验
通入KMnO4稀溶液中，观察溶液是否褪色
C
Na2CO3中混有NaHCO3
除杂
将固体加热至质量不再发生变化
D
CaCl2、NaCl混合溶液
分离
通入CO2过滤、洗涤，再滤渣中滴加适量稀盐酸
选项
物质（括号内为杂质）
操作方法
A
CO2（CO）
点燃混合气体。
B
铜粉（木炭粉）
在空气中灼烧固体混合物。
C
O2（水蒸气）
将混合气体通过浓硫酸。
D
NaCl（CaCO3）
加水溶解、过滤、洗涤、干燥。
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