数学四年级下册五 分数的意义和性质教案

这是一份数学四年级下册五 分数的意义和性质教案，共2页。教案主要包含了创设情境导入新课，自主探索合作交流，课堂练习，总结等内容，欢迎下载使用。
第九课时教学内容分数加减法课  型新授课教学目标（包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面）1.结合具体情境，经历自主探索同分母分数连减和加减混合运算的计算方法的过程。 2.会计算同分母分数连减和加减混合运算。 3.在自主探索新知识的过程中，提高学习数学的兴趣。  重点、难点和关键重点：计算同分母分数连减和加减混合运算。教具准备长方形纸课时安排1课时第 9   课时教   师   活   动学  生  活  动一、创设情境导入新课师：同学们，你们喜欢吃什么蔬菜？二、自主探索合作交流1、提出问题师：张大爷家有一块地，他打算种点蔬菜，我们一起看看吧。认真读题，说说你发现的信息。师：请同学们在长方形纸上涂上不同的颜色表示各种菜的面积，2、学生提出问题师：根据这些信息你能提出哪些问题？  3、解答问题师：请同学们自己计算这几个问题。          师：谁来说说你是怎样想的。  学生回答自己喜欢的蔬菜名称。  生1：张大爷计划把一块地  种豆角，  种茄子。生2：剩下的种萝卜。学生自主活动，然后交流。展示学生的方法，贴出几种图。生1：豆角和茄子共占这块地的几分之几？生2：茄子比豆角少占这块地的几分之几？生3：萝卜占这块地几分之几？  ……学生独立计算后交流：                  21、+===                  32、-==3、1--===或 1-（+）===生：要求豆角和茄子共占这块地的几分之几，列加法算式，4个1/9加上2个1/9得6个1/9，是6/9，约分得2/3。       课堂练习小结及家庭作业4、总结概括师：观察1、2两个算式中的分数和计算结果，你发现了什么？生：两个分数的分母都是9，和与差的分母也是9.师：相加、减的两个分数的分母都是9，可以说分母相同。再看一看计算的过程，说一说分母相同的两个分数相加或相减，有什么特点？生1：分母相同的两个分数相加，只把分子相加，分母不变。生2：分母相同的两个分数相减，只把分子相减，分母不变。师总结：分母相同的分数相加或相减，计算很简单，就是分母不变，只把分子相加或相减。三、课堂练习练一练1～3题1题：学生独立计算后订正。交流时，检查计算过程、运算顺序是否正确，结果是不是最简分数。2题：帮助学生理解题意，先独立解答，在提出其他的问题并解答。3题：读题，理解题意。学生独立完成（1）。问题（2）（3）供有余力的学生选做。四、总结 师:说说今天的收获。     板  书 设 计                               分 数 加 减 法1、豆角和茄子共占这块地的几分之几？   2、茄子比豆角少占这块地的几分之几？                    2+===                     -==                   33、萝卜占这块地几分之几？      1--===或            1-（+）=== 分母相同的分数相加或相减，就是分母不变，只把分子相加或相减。  教学反思