第三单元第1教案 青岛版小学数学三下(五四制)

这是一份第三单元第1教案 青岛版小学数学三下(五四制)，共2页。教案主要包含了创设情境，探索新知，总结反思等内容，欢迎下载使用。
第三单元  走进天文馆第1课时 教学课题24时计时法教学目标1.初步了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，会进行简单的时间计算。2.经历解决现实问题的过程，感受24时计时法在生活中的重要作用。3.在教学活动中，发展空间想象力，培养探索精神。教学重点与难点学会用24时计时法表示时刻。 教学准备及手段多媒体课件课型新授课教学流程初备修改部分 一、创设情境谈话：同学们，知道我国“神州”号飞船成功遨游太空这件事吗？让我们再一起来回忆一下那激动人心的时刻吧！（课件播放神六发射成功的录像）谈话：你对这件事有什么感想？今天就让我们一起走进天文馆，去领略那神奇的太空世界，好吗？谈话：同学们来到天文馆前，他们都看到了什么？（课件出示） 二、探索新知1.认识24时计时法。⑴谈话：认真观察这幅图，你都知道了哪些数学信息？根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？⑵谈话：大家提出了这么多有价值的问题，咱们一块来研究好吗？教师出示：15:00是几时？（学生发表自己的意见）⑶谈话：想一想，时针指着5时，表示的会是什么时刻呢？时针指着8呢？指着10呢？怎样表示才能让人看得清楚、明白？⑷小结：人们为了计时方便，采用从0时到24时的计时方法，通常叫做24时计时法。（板书课题）⑸谈话：你还知道哪些地方是用24时计时法的？2.小练习。⑴请你说出下面时刻的实际意义。16时   21时   19时⑵完成自主练习。（课件出示）练习时，重点引导学生区分普通计时法与24时计时法的区别。⑶完成自主练习。谈话：下面，我们来对口令，我说时刻，你来判断他用的是哪种计时并把他转化成另一种计时法吗？上午9时   凌晨3时   晚上9时   14时   7时引导学生分组利用学具反复练习。3.简单的时间计算。⑴谈话：下面咱们一起来解决“天文馆一天的开馆时间有多长”的问题。同学们先自己思考，然后把你们的想法在小组内交流。看看你们都能用什么方法解决问题？（学生交流方法）⑵谈话：同学们，晚上你们一般几时睡觉？昨天晚上你们是几时睡觉的？今天早上又是几时起床的？你睡了多长时间？⑶学生回忆、交流，重点说一说“睡了多长时间”的计算方法。 三、总结反思谈话：小朋友，学了这节课，你有什么收获？（让学生说一说）  教学后记