第五单元第1教案 青岛版小学数学三下(五四制)

这是一份第五单元第1教案 青岛版小学数学三下(五四制)，共2页。教案主要包含了创设情境，引入问题，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
课 题
信息窗1
教案序号
教
学
目
标
知识
目标
认识直线、射线和角，了解角的表示方法及各部分名称。
能力
目标
能正确区分直线、射线和线段，掌握他们的联系和区别。
情感
目标
在观察、操作的过程中，培养学生的抽象概括能力，发展符号及空间观念。
教学重点
直线、射线和角的认识。
教学难点
直线、射线和线段联系和区别。
课时安排
第一课时
教学准备
活动角、尺或三角板
教
学
设
计
教
学
设
计
主 备 内 容
二次备课
一、创设情境，引入问题
出示课本情境图，这是一个繁忙的工地，从中你找到那些数学信息，能提出哪些数学问题？
小组互相说说，小组代表汇报交流。
复习铺垫，导入新知。复习线段的特点。
板书： 线段 有两个端点
汽车车灯射出来的光是不是线段呢？
生用手比划，同时想灯光的样子，再在小组里讨论。
生1：是，因为他是直的。
生2：不是因为线段有两端点，而灯光射出去很远。
师：射出去很远有尽头吗？
用手电筒演示，灯泡可以把它近似地看作一个端点，它射出的光线向外无限延长，像这样的线就可以看作射线。（板书：射线）
联系生活感知射线。
让生说一说生活中射线的例子，太阳光、灯光等。
你能画一条射线吗？注意突出一个端点（板书：一个端点）
谁来量一量射线的长度？
生：有的同学会量出画出部分的长度。
这样量是射线的长度吗？
生：不行射线应该是可以继续向后延长的，像车灯灯光可以射到很远。
在生活中我们找到了线段和射线，还有一些曲线，可是有一种在我们生活很熟悉但却不好找的线，他在数学王国中有很重要的意义，大家能猜出他是谁吗？想不想认识他的样子？
合作交流：探究三线的联系和区别。
角的研究：
1.引出角的定义。
观察有公共端点的这些射线，你能从中发现隐藏的图形吗？
小结：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
学生看书学习角的记法和名称。
组织做角，理解角的大小和角的两边的叉开程度有关，和边的长短无关。
二、课堂小结
今天又什么收获？

教学反思1
教学反思2