小学数学苏教版六年级下册一 扇形统计图课文内容ppt课件

这是一份小学数学苏教版六年级下册一 扇形统计图课文内容ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了认识扇形统计图，扇形统计图中，扇形统计图的特点，完全解答，理解题意，明确解题方法，填表如下，鸭20%，思路导引，答鹅比鸭多90只等内容，欢迎下载使用。
我国的山地面积大约有319.68 万平方千米
我国的丘陵面积大约有95.04万平方千米
我国的高原面积大约有249.6万平方千米
我国的盆地面积大约有180.48万平方千米
我国的平原面积大约有115.2万平方千米
我国陆地总面积大约是960平方千米。下面是我国陆地各种地形分布情况的扇形统计图。
从扇形统计图中，你了解到什么？
像右图这样的统计图叫作扇形统计图。
2.观察分析，读懂扇形统计图
⑴整个圆表示我国陆地的总面积。
⑵这个圆被分为五部分，每部分的形状都是扇形，分别代表我国陆地的五种地形。每个扇形分别表示每种地形的面积占总面积的百分之几。
⑶扇形的面积越大，表示这种地形的面积所占的百分比就越大，这种地形的面积也就越大。
山地面积最大，占总面积的33.3%
高原面积第二大，占总面积的26.0%
盆地面积第三大，占总面积的18.8%
平原面积第四大，占总面积的12.0%
丘陵面积最小，占总面积的9.9%
⑴用整个圆表示总数量，用圆内大小不同的扇形表示各部分数量。
⑵扇形统计图不仅能直观地比较各个扇形的相对大小，还能清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系。
⑴从扇形统计图中，可以了解到我国陆地各种地形的面积占总面积的百分之几；
⑵还可以了解到山地的面积最大，占总面积的33.3%，丘陵的面积最小，占总面积的9.9%。
1.用一个圆表示总数量，根据各部分数量占总数量的百分比，用大小不同的扇形将各部分数量在圆中表示出来，这样的统计图是扇形统计图。
2.扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系。
二、根据扇形统计图解决实际问题
我国陆地总面积大约是960平方千米。根据知识点一中的扇形统计图，用计算器算出每个地形的面积，填入下表。
把我国陆地总面积看作单位“1”，求每种地形的面积就是求陆地总面积的百分之几分别是多少。
每种地形的面积=我国陆地总面积×每种地形的面积占总面积的百分比。
山地：960×33.3%=319.68（万平方千米）
丘陵：960×9.9%=95.04（万平方千米）
平原：960×12.0%=115.20（万平方千米）
盆地：960×18.8%=180.48（万平方千米）
高原：960×26.0%249.60（万平方千米）
已知总数量，根据扇形面积统计图求各部分数量，就是求总数量的百分之几分别是多少，用乘法计算，即“总数量×各部分数量占总数量的百分之几=各部分的数量”。
一、根据扇形统计图解决实际问题
【例题1】某养禽专业户养鸡、鸭、鹅共900只。⑴将右面的扇形统计图补充完整。⑵养的鹅比鸭多多少只？
鹅（ ）%
⑴整个圆表示单位“1”，从图中可以看出表示鸡的只数的扇形占圆的一半，那么鸡蛋的只数占总只数的50%，所以鹅的只数占总只数的1-50%-20%=30%。
⑵可以先根据百分比求出鹅的只数，再求出它们的差。
⑵900×30%-900×20%=90（只）
观察扇形统计图时，可以根据扇形圆心角的角度判断各部分数量占总数量的百分比。比较常见的扇形圆心角的度数是1800，表示该部分数量占总数量的50%。
二、用排除法确定扇形统计图
【例题2】下面是六年级一班某次英语测试成绩的统计表。下面的扇形统计图中，能表示六年级一班这次英语测试成绩的是（ ）
要判断哪个扇形统计图能表示六年级一班这次英语测试成绩，可以先根据统计表中的数据，依次计算出各成绩的人数占全班人数的百分比，再用排除法确定最终答案。由统计表，可知全班人数是20+10+5+5=40人，得优的人数占全班人数的20÷40=50%，在扇形统计图中用半圆表示，由此可以排除A、D两个选项；得良的人数占全班人数的10÷40=25%，在扇形统计图中用1/4圆表示，由此可以排除C选项。经过排除，只剩下B选项，所以B选项正确。
排除法是一种解题的策略，主要用于选择题。这种方法是在认真分析题目条件的基础上，对所给选项作出判断，逐一排除错误选项。解答这类题时，要根据数据的特点，进行多方面的考虑，排除错误选项，最终选出正确答案。
１、六年级一班要从张敏、孙灿、李芳、王笑笑这四名学生中评选出一名“文艺之星”，采取投票的方式进行评选，一名学生只投一票，投票结果如下。下面图（ ）能表示这四名学生的得票结果。
２、下面是紫石小学六年级学生参加社团情况的统计图。参加象棋社团的有60人。（每人参加一个社团）⑴紫石小学六年级一共有学生（　　　）人。⑵参加书法社团的人数比参加科技社团的多百分之几？
⑵(25%-10%)÷10%=150%