语文人教部编版第五单元20* 外国诗二首未选择的路学案及答案

这是一份语文人教部编版第五单元20* 外国诗二首未选择的路学案及答案，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．反复朗读诗歌，理解这首诗的主要内容。
2．学习诗人对生活的理性思考，养成勤于思考的习惯。
3．把握这首诗所蕴涵的哲理，树立积极的人生观。
【学习重点】
1．反复朗读诗歌，理解这首诗的主要内容。
2．学习诗人对生活的理性思考，养成勤于思考的习惯。
【学习难点】
把握这首诗所蕴涵的哲理，树立积极的人生观。
【学习过程】
一、自主学习
（一）作者简介。
弗罗斯特（1874-1963），美国诗人，被认为是“新英格兰的农民诗人”，也被称为“交替性的诗人”。代表作《波士顿以北》、《山间》、《西流的小溪》。
（二）字词释义。
幽寂：
延绵：
荒草萋萋：
伫立：
涉足：
尴尬：
二、课中学习
（一）合作探究。
1．全诗一共四节，各写了什么意思？

2．诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗？



3．这首诗运用了什么写作手法？

（二）课堂练习。
1．文学常识填空。
《未选择的路》是________国诗人＿＿＿＿＿＿＿＿的一首广为传诵的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿诗，是其第三部诗集《＿＿＿＿＿＿》中的名篇。这首诗描绘的是一个面临选择的人和他进行选择时心态，至于选择的具体内容并没有写出，诗人的着眼点是＿＿＿＿＿本身。
2．对下列加横线的词语解释有误的一项是（ ）
A．黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。
涉足：趟过水进入某种环境。
B．但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。
延绵：延续不断。
C．它荒草萋萋，十分幽寂。
萋萋：草木茂盛的样子。
D．我在那路口久久伫立。
伫立：长时间地站立着。
3．按要求默写。
写出《未选择的路》一诗中表现了“我”对已选择的路无怨无悔的诗句。