初中语文人教部编版九年级下册20 曹刿论战学案

曹刿论战

【学习目标】

1．诵读课文，积累文言词语；

2．把握课文的主要内容；

3．分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。

【学习重难点】

1．积累文言文常用的实词、虚词等；

2．品析“论战”内容；领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。

【学习过程】

一、预习•导学

1．查字典和工具书，读准下面加点字的音。

曹刿（guì）  又何间（jiàn）焉    肉食者鄙（bǐ） 小信未孚（fú）   牺牲玉帛（bó）

登轼（shì）而望之    夫（fú）战，勇气也    吾视其辙（zhé）乱    望其旗靡（mǐ）

2．朗读课文，注意把握朗读的语调：

如：肉食者谋之，又何间焉？（读出反对的意味）

小惠未遍，民弗从也。（读出否定的意味）

忠之属也，可以一战。（读出肯定的意味）

夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。（语调应舒缓、深沉，读出议论的语气）

夫大国，难测也，惧有伏焉。（有解说的意味，语调应低缓）

3．资料链接：

小知识 春秋时代以弱胜强的三大战役

齐鲁长勺之战前（684年）晋楚城濮之战前（634年）秦晋崤之战前（633年）

关于《左传》：代表先秦文学的最高成就。记载了我国自公元前722年以后二百多年的历史。是一部编年体史书。

关于左丘明：春秋时史学家，双目失明。司马迁在《史记》中有“……左丘失明，厥有《国语》……”

鲁国人，曾任鲁太史。著《左传》、《国语》。

学习与研讨

曹刿论战

第一段的学习与研讨：

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

一、翻译下列重点文言字词

（1）齐师伐我。          （2）公将战。       

（3）曹刿请见。          （4）肉食者谋之          

（5）又何间焉？          （6）肉食者鄙         

（7）未能远谋。          （8）衣食所安          

（9）弗敢专也，必以分人。                         

（10）小惠未遍           （11）民弗从也。         

（12）牺牲玉帛           （13）弗敢加也           

（14）必以信             （15）小信未孚         

（16）神弗福也           （17）小大之狱        

（18）虽不能察           （19）必以情       

（20）可以一战           （21）战则请从           

二、翻译重点句子

1．“肉食者谋之，又何间焉？                               

2．“肉食者鄙，未能远谋。                                 

3．“小惠未遍，民弗从也。”                            

4．“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。                             

5．“小大之狱，虽不能察，必以情。                             

6．“忠之属也。可以一战。战则请从。”                          

三、文段重点问题研讨

1．曹刿求见鲁庄公的原因是什么？鲁庄公认为要做哪几方面的准备呢？对于这三方面的准备，曹刿又是如何评价的？

2．为什么说“小大之狱，虽不察，必以情”是“可以一战”的主要条件？

3．就本文段分析概括曹刿的性格特点？本文段塑造曹刿的形象主要用了什么手法？

第二段的学习研讨：

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

一、翻译下列重点文言字词

（1）公将鼓之          （2）齐人三鼓        （3）公将驰之             

（4）登轼而望之           （5）遂逐齐师。             

二、翻译下列重点句子

1．齐人三鼓。                                 

2．齐师败绩。                                   

3．下视其辙，登轼而望之                         

4．遂逐齐师。                               

三、问题研讨

1．概括本文段的主要内容。

2．曹刿是怎样帮助庄公选择时机的呢？

3．分析本文段中曹刿的形象。

第三段的学习研讨：

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

一、翻译下列重点文言字词

（1）既克   （2）公问其故    （3）夫战    （4）彼竭我盈    

（5）惧有伏焉       （6）望其旗靡       （7）故逐之      

二、翻译下列重点句子

（1）夫战，勇气也。                                 

（2）一鼓作气，再而衰，三而竭                              

（3）彼竭我盈，故克之                              

（4）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之                          

三、问题研讨

1．概括本文段的内容。

2．从本段的论战中分析曹刿的形象。

总结全文

1．本文的写作特点。

2．分析人物形象。

曹刿      

鲁庄公

3．全文刻画人物的方法是什么？