小学语文人教部编版六年级下册第五单元14 文言文二则两小儿辩日导学案

两小儿辩日

【学习目标】

1．正确、流利地朗读课文《两小儿辩日》，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。

2．体会两小儿善于观察、善于思考、善于质疑的品质，体会学无止境的道理。

【学习重点】

根据注释翻译课文，了解课文内容。

【学习难点】

理解孔子实事求是的科学态度和两小儿勤于动脑、大胆探索真理的精神。

【学习过程】

一、预习导学

孔子，名丘，字仲尼。_____末期鲁国的思想家和教育家、政治家，开创儒家之风，仁学派创始人，集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、_____先师、_________，是“世界十大文化名人”之首。

二、预习检查

1．给加点字注音。

辩斗（    ）    盘盂（    ）    探汤（    ）

孰为（    ）    汝（    ）      多知（    ）乎

2．解释加点词语。

孔子东（    ）游，见两小儿辩斗（        ），问其故（    ）。

我以（    ）日始出时去（    ）人近。

及（    ）日中则（    ）如盘盂。

三、课堂研讨

（一）整体感知。

1．初读课文，说一说文章的大致内容。

2．细读课文，理解句意。

（1）在这场两千多年前的辩论中，两个小孩各自的观点是什么？理由呢？

（2）文中多次出现“一儿曰，一儿曰”，请给两小儿取名，理解争论的内容，观点是什么？有什么理由？

3．思考探究。

（1）对于两小儿辩日，孔子这么大个学问家也不能决也，说明什么？孔子不能判断解决，那你们能判断解决吗？

（2）对两小儿的“辩斗”你有什么看法？

（3）“两小儿笑曰”中的“笑”是什么意思？你认为他们该不该笑？

（二）提升认知

1．下面两句话，分别赞扬了孔子的什么精神？

（1）孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。

（2）孔子不能决也。

2．学了这篇课文后，你明白了一个什么道理？得到哪些启示？（从不同角度）