小学数学人教版一年级下册3. 分类与整理评优课ppt课件
展开人教版小学数学一年级下册
3.2《分类与整理2》
教学设计
课题 | 3.2《分类与整理2》 |
教学目标 |
学会分同一类物品,并按照多种标准分类,感知分类的意义。
培养学生的动手操作能力,观察能力,语言表达能力。
让学生体会生活中处处有数学,数学能应用于生活中。 |
教学重点 | 按不同标准进行分类。 |
教学难点 | 按不同标准进行分类。 |
教学准备 |
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教学过程 |
上节课我们已经学了按一个标准进行分类,谁能说说什么是“分类”? 引入:今天这节课我们继续学习“分类”。(板书课题:分类)
1.出示例2 [观察这些人有什么不同?(有大人和孩子、有男有女)请你们根据观察到的不同把这些人进行分类。] 2.小组讨论。 [说出自己是按什么分类的,又是怎样记录分类结果的?] 汇报交流。 [要求:说说你是怎么分的,再听听别人是怎么分的。] 3.指导看书。 a.说说书上两个小朋友是怎么分的。 按大人和小孩分:大人8人,小孩4人。 按性别男和女分:男6人,女6人。 [可以把分类的结果整理在统计表中。突出统计表的简洁性。] b.小结:根据不同的标准,我们可以有不同的分法。体会不同分类标准下分类结果的多样性。
巩固练习,体验根据不同标准分类: 1.完成做一做:把全班同学分成两组,可以怎样分?请填在书上的表格中。 2.分图形(第30页第4题) [要求:想一想,你会怎么分?你为什么这样分?先逐步整理完成第(1)小题,然后填在(2)题的表格中。] 在表格中表示分组结果。 3.分图片。(第31页的第5题。) [启发:现在请你们仔细观察这组动物,你能找出多少不同的地方?你们找到了这么多不同的地方,能不能根据每一个不同点都找到一种分法呢?学生自选标准把动物分成两类,并用简单的统计表呈现出来。(①按照行进的方式分为飞行的和爬行的;②按繁殖方式分为胎生的和卵生的等)] 4.小结分类方法。 师:通过活动,我们发现,每找到一种不同,就能相应地得到一种分法。这就是按不同标准分类。接着就请大家用今天学到的本领来做些练习。 5.混合练习。(第31页的第6题) [引导学生理解象形统计图或简单统计表中数据所表达的意思:①说说图中呈现的是什么统计结果。②问学生:小乌龟这一项上涂了3个圆圈,表示什么?是学生真正理解象形统计图的含义。] 应用练习: 1.给公园中的人分类。(第32页第7题) [引导:生活中到处都有数学,现在就让我们用学到的本领来解决一些生活中的问题。这是公园中的一个场景,请大家把他们分分类。] 同桌互相说一种分法,然后交流。 2.给自己小组中的小朋友分类。 [引导:刚才大家想到了许多分类的方法,通过交流我们也听到了别的同学的想法。现在就请大家用学到的方法来给小组里的同学分类,你能有几种分法?] a.小组活动。(放背景音乐) b.集体反馈交流。 c.优胜组介绍所有的分法。
上节课我们学了用一种方法分类,今天我们进一步学习了按不同标准分类。分类时的关键是找到不同的地方。
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板书设计 |
分类与整理2 按大人和小孩分:大人8人,小孩4人。 按性别男和女分:男6人,女6人。
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教学反思 |
本节课是要求学生在不同的分类标准下学生自选标准进行分类整理,从而认识和理解了简单的统计表,并学会了用简单的统计表呈现分类的结果,最终学生感受到了:分类的标准不同,分类的结果也不同,体会到了不同分类标准下分类结果的多样性 。
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课后作业 | 完成教材第30-32页练习七 第4题、第5题、第6题、第7题、第8题。 |
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