部编版小学语文六年级下册第10课《古诗三首》阅读专项训练题（含答案）
展开
六年级下册第10课阅读理解训练专项题
一、诗词曲鉴赏
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
1．此诗的作者是______，这是一首（填序号）_____
A．送别诗 B．田园诗 C．咏物诗
2．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石头需要经过_____和_____ 等重重磨难才能变成石灰。面对这个过程，石灰的态度是______，表现了石灰的_________。
3．此诗使用___________的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有___________的 高尚情操。
4．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描 写英雄人物的四字词语________、_________，还可以让我们想到文天祥的诗句“________， _________。”
二、阅读古诗，完成练习。
竹石
[清]郑燮
咬定青山_______，立根原在_______。
千磨万击还坚劲，任尔______________。
5．补全古诗。
6．诗的第一句中，“_____”字特别传神，写出了竹子_____的性格。诗的第三句中，“千”和 “万”写出了竹子面对的考验 __________。
7．说说本诗后两句的意思。
8．这首诗采用了_____的写法。下列哪一项不是本诗表达的情操？（______）
A．刚正不阿 B．秉公无私 C．正直不屈 D．铁骨铮铮
9．“尔”的意思是_________。占诗文中的名称很有讲究。请为下列名称选择恰当的解释。
寒舍（ ） 在下（ ） 晚生（ ） 贤郎（ ）
A．晚辈自称 B．对人称自己的家
C．谦称自己 D．对对方儿子的称呼
三、阅读《马诗》，回答问题。
马诗
[唐]李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
10．在诗的前两句中，“沙如雪”、“月如钩”描绘了边塞月夜怎样的景色？
__________________________________
11．诗的后两句，诗人通过慨叹马的命运来表现志士们怎样的思想感情？
__________________________________
12．在这首诗中作者运用了哪些写作方法？
__________________________________
四、课外阅读。
雁门太守行
[唐]李贺
黑云压城城欲摧，甲光①向日金鳞开②。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临③易水，霜重鼓寒④声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙⑤为君死。
（注释）①甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。②金鳞开：（铠甲）像金色的鱼鳞一样闪闪发光。③临：逼近，到，临近。④霜重鼓寒：天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。⑤玉龙：宝剑的代称。
13．解释加点字。
（1）黑云压城城欲摧。（_____）
（2）甲光向日金鳞开。（_____）
（3）霜重鼓寒声不起。（_____）
14．用原句填空。
(1) 写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是_________。
(2) 表现誓死也要忠心报国的诗句是_________________________________。
15．“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字使人 联想起战国时刺客______________的《易水歌》：____________________________。
16．对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（ ）
- 第一句中的“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句中的“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的光。
- 第四句中的“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。
- 第六句中的“鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。
- 第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。
参考答案
1． 于谦 C
2． 千锤万凿 烈火焚烧 不怕打击、不怕烈火 无畏精神
3． 托物言志 清廉高洁
4． 临危不惧 视死如归 人生自古谁无死 留取丹心照汗青
5．不放松 破岩中 东西南北风
6． 咬 坚忍不拔 非常多
7．历经成千上万次的折磨，依旧坚强不屈，任凭你东西南北的狂风，它仍旧坚韧挺拔。
8． 托物言志 B
9．你 B C A D
10．描绘了边塞月夜悲凉肃杀的景色。
11．表现了志士们渴望建功立业而又怀才不遇的感慨与愤懑。
12．作者运用了借景抒情，托物言志。
13． 毁。 向着。 响亮。
14． 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 报君黄金台上意，提携玉龙为君死
15． 荆轲 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还
16．C
