人教部编版八年级上册遵守规则课文内容ppt课件

这是一份人教部编版八年级上册遵守规则课文内容ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了第2课时遵守规则，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
第三课 社会生活离不开规则
思考：当男士打电话的自由与孩子睡觉的自由发生冲突时，该怎么办？
1.社会规则与自由的关系
（1）社会规则规定了自由的边界。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
我的朋友没到，车不能开走……
思考：为什么这两位乘客不是在行使自由和权利？
（2）社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
1.遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，有需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。
2.遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。
一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
1.我们要坚定维护规则
活动：分小组请同学们根据自己经验举例说明这三个劝导技巧
2.我们要积极改进规则。
（1）原因：规则不是一成不变的。
随着社会发展和社会生活的变迁——规则“缺位”（需要制定新规则）——原有的规则不合理（需要废除）——原有的规则不适应新变化（需要调整和完善）
（2）改进方法：我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
社会规则划定了自由的边界社会规则是人们享有自由的保障
坚定维护规则——两个方面
积极改进规则——原因、做法
需要他律和自律 需要我们发自内心敬畏规则——内化于心，外化于行