初中语文人教版七年级一册文言文综合复习学案

这是一份初中语文人教版七年级一册文言文综合复习学案，共5页。
七年级一册文言文综合复习学案一、文言虚词　　第一册的文言虚词主要掌握以下五个即可 之　　其　　而　　于　　以（一）．“之”的用法和意义大致有：从“之”的三种词性及功能来看，可归纳出如下口诀：之字用法辨仔细，词性三类要熟记。一作代词用途广，代人代事代自己。二作助词最复杂，十有八九不翻译。结构助词译作“的”，宾语前置作标志。后置定语作标志，这种用法可不译。主谓之间无实义，凑足音节表语气。三作动词好处理，译作“到、往”最相宜。1、请指出下列各句中“之”的意义。①见藐小之物必细察其纹理　　（　  　）　　②知之为知之　　（　  　）③心之所向　　（　  　）　　　　　　      ④人皆吊之　　（　  　）⑤学而时习之　　（　  　）　　            ⑥邑八景之一也　　（  　　） ⑦使之冲烟而飞鸣　　（　  　）　　        ⑧鞭数十，驱之别院　　（　  　）⑨为之怡然称快     （       ）            ⑩昴首观之     （       ）（二）．“其”的用法大致有：①用作代词，它（它们）的、他（他们）的、她（她们）的；自己的，所指代的人或物因具体情境而变化。     ②用作副词，其中      ③用作语气词：a表反问语气，难道；b表推测语气，恐怕，大概。2、请指出下列各句中“其”的意义。①见藐小之物必细察其纹理　　（  　　）　　②其邻人之父亦云　　　（　　  ） ③星汉灿烂，若出其中　　（  　　）　　　　④蹲其身，使与台齐　　（　　  ）⑤子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”　　（　　） ⑥择其善者而从之　　（　  　）　　　　　　⑦又其上，则黯然缥缈　（　  　）（三）．“而”的用法大致有：“而”一般在句中作连词用，可表示并列、递进、承接（顺接）、转折、修饰等关系。3、请指出下列各句中“而”的用法或意义。①使之冲烟而飞鸣　　（　  　）　　　　　　②舌一吐而二虫尽为所吞　　（　　  ）③人不知而不愠　　　（　  　）　　　　　　④温故而知新　　（　  　）⑤学而不思则罔　　　（　  　）　　　　　　⑥而楼上人往来屑屑　　（　  　）⑦相委而去　　　　　（　  　）　　　　　　⑧暮而果大亡其财　　　（　  　）（四）．“于”的用法大致有“于”在句中作介词，有“在”“向”“到”“从”“对”“比”“由于”“被”“给”等意思。4、请指出下列各句中“于”的意义。①私拟作群鹤舞于空中　（　  　）　　②余常于土墙凹凸处　　（　　  ）③子又留蚊于素帐中　　（　　　）　　④子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（　　 ）（五）．“以”的用法大致有：①用作介词，表动作行为的方式，有“拿”“用”“把”“从”“凭借”“”“因为”等意思。②作连词用，表目的，有“来”的意思；表结果，有“以致”的意思。 5、请指出下列各句中“以”的意义。①徐喷以烟　　　　（　　  ）　　　　　②以丛草为林　　　（ 　 　）③以观沧海　　　　（　　  ）　　　　　④独以跛之故　　　（ 　 　）二、文言实词　　文言实词主要从下面四个特殊而又重要的方面来总结１．通假字①知之为知之，是知也　　（　        ）　　　②昂首观之，项为之强　（       　　）③学而时习之，不亦说乎？（　      　）　  　④数至八层，裁如星点　（　       　）⑤由，诲女知之乎　　　　（　      　）　　　⑥尊君在不　　　　　　（　       　）２．一词多义①故时有物外之趣（故：  　　）　　　　温故而知新（故：     　　）马无故亡而入胡（故：  　　）　　　　故又名“鬼市”云（故：     　　）②作青云白鹤观（观：    　　）　　　　昂首观之（观：　    　）  以观沧海（观：     　　）③暮而果大亡其财（亡：   　　）　　　　马无故亡而和胡（亡：     　　）不幸身亡（亡：           ）④能张目对日( 日：　 　）　      　 吾日三省吾身（日：  　　）       寒雪日内集（日：      ）⑤居数月（数：         ）               层层指数（数：             ）⑥陈太丘与友期（期：        ）          期日中（期：         ）３．古今异义①可以为师矣　　古：（　　）今义：（　　）②相委而去　　　古：（　　）今义：（　　）      古：（　　）今义：（　　）4、词类活用①捉虾蟆，鞭数十    鞭：______词活用作________,意思是：_______________②传不习乎？        传：③楼渐低            低：④其家甚智其子      智：⑤其马将胡骏马而归  将： 三、第一册文言文中出现的成语有：（分课归纳）    四、阅读理解：  （一）《童趣》  1．解释下列加线的词。
   ①能张目对日（    ）（    ）　                    ②私拟作群鹤舞于空中（　   ）（　   ）
   ③项为之强（　   ）　　　　                       ④怡然称快（　 ）
   ⑤以土砾凸者为邱，凹者为壑（        　）（    　）⑥徐喷以烟（    ）                                          ⑦果如鹤唳云端 （        ）                       ⑧方出神 （           ） ⑨兴正浓 （      ）                               ⑩ 驱之别院 （         ）2、翻译句子①心之所向，则或千或百，果然鹤也。②常蹲其身，使与台齐，定神细视。③见藐小之物必细察其纹理。④私拟作群鹤舞于空中。4．第1段在全文中的作用是什么？                                                           5．文中叙述了哪些“物外之趣”？                                                               7．文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？
                                                               8．文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？
                                                                                          9．学习本文，你认为作者是什么样的人?                                                             （二）《论语》十则1. 请按照学习方法、学习态度、品德修养给十则语录归类。①学习方法：  ②学习态度： ③品德修养： 2. 新学期又开始了，我校要迎来一批新同学，请你从本文中为学校选择一句话制成欢迎横幅。 3. 《论语》中含有大量的成语，请再从《论语》中挑选出几个本文外的成语。 4、怎样看待“己所不欲，勿施于人”这一观点？ 5. 学了本文，你受到哪些教益？（从三个方面谈）  （三）《世说新语》两则1、《世说新语》是由（              ）组织编写的。2．给下面加点的字注音。柳絮（      ）    差可拟（      ）    尊君在不（      ）    雪骤（      ）3．请解释下列加点词的含义。寒雪日内集（        ）      俄而（        ）              雪骤（        ）  公欣然（        ）曰        撒盐空中差（        ）        可拟（        ）     未若（        ）            柳絮因风起（        ）        太丘舍去（         ）    元方入门不顾（        ）   陈太丘与友期行，期日中（期：           日中：                ）尊君在不（不：  ）     相委而去（                ）       下车引之（        ）4．用现代汉语写出下列句子的意思。（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）未若柳絮因风起。（3）与人期行，相委而去（4）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。5．《咏雪》中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语，营造了一种怎样的家庭气氛？ 6、谢太傅给儿女们出的题目是什么？文中的两个回答分别是什么？你认为哪个好，说说理由。 7．《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?你还能写出哪些尊称和谦称？  8．通过本文可知元方是怎样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。9．仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。例句：（陈太丘与友）期日中，（友）过中不至。①太丘舍去，（        ）去后（        ）乃至。②（        ）待君久不至，（        ）已去。③（        ）日中不至，则是无信；（        ）对子骂父，则是无礼。 五、课外拓展（一）管宁割席管宁①、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者②，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐③，曰：" 子非吾友也！"「注释」①管宁：字幼安，汉末魏时人，不仕而终。            ②轩冕：古时卿大夫的车座。③宁割席分坐：后人以" 管宁割席" 、" 割席分坐" 喻朋友断交。1、     解释下列加点字词管挥锄与瓦石不异（        ）          华捉而掷去之（           ）又尝同席读书    （         ）         歆废书出看  （           ）2、翻译：宁割席分坐，曰：" 子非吾友也！"3、文中的管宁与华歆谁值得你学习？为什么？ （二）东坡学射吾尝学射矣，始也心志于中（zhòng）,日存乎鹄（gǔ：射箭的靶子），手往从之，十发而九失，其一中者，幸也。有善射者，教吾反求诸（之于）身。手持权衡，足蹈规矩，四肢百体，皆有法焉。一法不修，一病随之。病尽法全，则心不期中，目不存鹄，十发而十中矣！四肢百体，一不中节，差于此者，在毫厘之内，而失于彼者，在寻丈之外矣！1、解释下列加点字词足蹈规矩   （         ）            皆有法焉  （          ）2、翻译：差于此者，在毫厘之内，而失于彼者，在寻丈之外矣！ 3、文中“善射者”认为学习射箭的正确方法是什么？（用原文回答） 4、你从中懂得了什么道理？ （三）_____________________楚有祠（cí：祭祀）者，赐其舍人（王公贵族家中的门客）卮（zhī： 古代盛酒的器具）酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮,曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。1、解释下列加点字词引酒且饮之：（       ）        蛇固无足：（       ）  遂饮其酒：  （       ）        终亡其酒：（       ）　　2、翻译：蛇固无足，子安能为之足？3、给这篇寓言取个题目：_____________________4、写一写本篇寓言的寓意：  参考答案一、文言虚词　　１．①的　②它（指道理）　③无实义　④　他（指塞上之人）　⑤它（指学过的知识）　⑥表修饰关系　⑦它们（指蚊子）　⑧它（指癞虾蟆）　２．①它的（所观察之物）　②　他的　③它（指沧海）　④　自己的　⑤大概，也许　⑥　他　⑦它的（指楼）３．①表并列　②　表承接　③表转折　　④　表承接　⑤表转折　⑥表并列⑦表承接　⑧表承接　４．①在　②在　③在　④给　５．①用　②把　③来　④因为。二、文言实词　　１．①知通智　②强通僵　③说通乐　④裁通才　⑤女通汝　⑥不通否　２．①因此　②旧的（知识）　③原因　④因此　⑤景象　⑥看　⑦观赏　⑧丢失⑨逃跑　⑩太阳　○11每天　３．①古：可以凭借。今义：表可能或能够　②古：离开。今义：前往某地。三、成语：怡然称快　　庞然大物　　夏蚊成雷　　明察秋毫　　不亦乐乎　　不耻下问　　　　三人行，必有我师　　温故知新　　思而不学则怠　　　　择善而从　　见贤思齐　　己所不欲，无施于人　　任重道远　　智子疑邻　　塞翁失马　　死而后已　　松柏后凋第五课《童趣》答案：
   （一）1．张开 对着，向着 清楚 秋天鸟兽身上新长的羽毛 脖子 同“僵”，僵硬 慢慢 用 2．看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。3．（1）的 （2）它 （3）此，这 4．略。（二）1　①看清　　　②私下③同“僵”，僵硬　　④喜悦的样子　　⑤固定用法，把……当作　 ⑥用鞭子打 2 、①私 拟 作/ 群 鹤 舞 空　　②昂 首 /观 之，项/ 为 之 强 3、①心里想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。　　②时常蹲下自己的身子，使身子与花台一样齐，定睛仔细地看。4、第一段总述物外之趣，起着总领全文的作用。5、观蚊如鹤之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。6、庞然大物、明察秋毫、怡然自得7、反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心。8、作者观察细致，想象奇特。（三）1．留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞呜，作青云白鹤观，果如鹤唳云端。 以丛革为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中。 2、总写童年视觉敏锐，喜欢细致观察事物，常有意想不到的乐趣。 3．私拟作……果然鹤也。 4、(1)生动地写出蚊群嗡嗡的声音。 (2)表明作者“神游其中”观察的仔细而时间又长。 (3)表达了作者“作青云自鹤观”目的达到，效果理想而收到的惊喜。 (4)极写癞虾蟆声势之大。 5、(1)土砾凸者草(2)兽(3)癞虾蟆 6、表心情的词语：怡然称快、怡然自得、呀然一惊。作用：突出情趣。7．作者是一个活泼可爱、天真无邪、有正义感的人。（二）《论语》十则1. 请按照学习方法、学习态度、品德修养给十则语录归类。①学习方法：学而时习之  温故而知新  学而不思则罔，思而不学则殆  ②学习态度：有朋自远方来   知之为知之，不知为不知  见贤思齐  三人行，必有我师  择其善者而从之，其不善者而改之③品德修养：人不知而不愠  吾日三省吾身  士不可以不弘毅  己所不欲，勿施于人  岁寒，然后知松柏之后凋2. 新学期又开始了，我校要迎来一批新同学，请你从本文中为学校选择一句话制成欢迎横幅。有朋自远方来，不亦乐乎？3. 《论语》中含有大量的成语，请再从《论语》中挑选出几个本文外的成语。不耻下问  学而不厌  诲人不倦  4.  又要重新布置班级了，请在本文中选择几条格言，书写成条幅，挂在班级墙壁上。①学而时习之，不亦悦乎？②温故而知新，可以为师矣。③学而不思则罔，思而不学则殆。④知之为知之，不知为不知，是知也。⑤见贤思齐焉，见不贤而内自省也。⑥三人行，必有我师焉。⑦士不可以不弘毅，任重而道远。5、怎样看待“己所不欲，勿施于人”这一观点？这句话现在看来，有其现实意义。其中包含相互体谅的意思。遇事如果换位思考，推己及人，仁爱待人，就可能得出不同的结论，改变已有的不正确做法，这样就会多一分理解，少一分对立，避免对他人造成伤害。6. 学了本文，你受到哪些教益？作为学生不应死学书本，应该掌握恰当的学习方法，提高学习效率；更应加强思想品德修养，使自己的各方面全面发展，提高自身的综合素质，适应社会的需要。《世说新语两则》答案1．刘义庆　2．⑴俄而：不久，一会儿⑵差可拟：差不多可以相比⑶期日中：约定的时间是中午⑷舍去：不再等候就走了⑸不：通“否”⑹委：丢下，舍弃　3．“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。　4．第一问是常识性的，有这类常识，读文言文才不至于弄错人称。“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。“尊君”是对别人父亲的一种尊称。“家君”谦词，对人称自己的父亲。　5．略　6．略　1．xù  nǐ  fǒu  zhòu  2．家庭聚会    不久、一会儿    快速、急速    高兴地、愉快地    大致、差不多    相比    比不上、不如    凭借    不再等候就走了    回头看  3．（1）一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”（2）正午不到，就是不讲信用，对着人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。  4．如：去：古义“离开”，今义“前往”；顾：古义“回头看”，今义“顾及”、“理睬”；儿女：古义为“子侄辈”，今义为“儿子女儿”；文义：古义为“诗文”，今义为“文章的意思”；委：古义为“舍弃”，今义为“委托”  5．融洽、欢快、轻松（可任选其一）  6．（1）约定（2）离开（3）丢下、舍弃（4）拉  7．①太丘    友②家君    家君③君    君   8．（陈太丘与朋友）约好正午碰头，正午已过，不见那朋友来。  9．聪明机智的孩子。客人无礼在先是事实，元方年仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易，不应对其要求过高。 管宁和华歆同在园中锄菜，见地上有小片黄金，管宁挥锄不停，和看到瓦片石头一样没有区别，华歆拾起金片而后又扔了它。他们又曾经同坐在一张席上读书，有个坐着华贵车辆的官员从门前过，管宁读书停像原来一样，华歆却放下书出去观看。管宁割断席子分开坐，说：“ 你不是我的朋友了。” 我曾经学习射箭，开始心里只想到射中，眼睛看箭靶，箭随手发出，射十箭有九箭不中，那射中的一次，也是侥幸。有个善于射箭的人，叫我回过头来从自身找原因。手持弓箭要掌握轻重。脚步要合乎规范，四肢全身，都有规范。一个规范不研究学习，一个毛病就随后产生。而毛病消失了，规范都具备（掌握）了，那么即使心里不期望他射中，眼睛不看着箭靶，也能十次发射就射中十次~四肢全身，有一处不合乎节奏、节拍，在这里（出现）的差误，在毫厘之内，而在（目标）那里，就在八尺一丈之外了。      楚国有个贵族，祭过祖宗以后，便把一壶祭酒赏给前来帮忙的门客。门客们互相商量说：“这壶酒大家都来喝则不够，一个人喝则是足够的。让咱们各自在地上比赛画蛇，谁先画好，谁就喝这壶酒。” 有一个人最先把蛇画好了。他端起酒壶正要喝，却得意洋洋地左手拿着酒壶，右手继续画蛇，说：“我能够再给它添上几只脚呢！”可是没等他把脚画完，另一个人已把蛇画成了。那人把那壶酒抢过去，说：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢?”说罢，便把壶中的酒喝了下去。那个给蛇画脚的人最终没有喝到酒。