初中语文文言文语法

这是一份初中语文文言文语法，共3页。

即甲类词在特定的语言环境中，临时具备了乙类词的语法特征，进而产生出某一新的意义这样一类语法现象。
一、动词、形容词、名词用作使动
用作使动的动词，对宾语含有“使它怎样”或“使它成为什么”的意味，“使动”必须使宾语所代表的事物发生变化。
1.动词的使动用法——一般只限于不及物动词。 例：“作则飞沙走石”
2.形容词的使动用法——是使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。 例：“凄神寒骨”
3.名词的使动用法——是使它的宾语成为该名词所指称的人或事物。 例：“以膏泽斯民”
二、形容词、名词用作意动【即形容词、名词带宾语，主观上对宾语含有“感到它怎样”或“把它看作什么”之意】
1.形容词意动用法 例：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下/好之者不如乐之者/吾妻之美我者/少仲尼之闻
2.名词意动用法 例：“吾从而师之”/“稍稍宾客其父”/“鱼肉百姓”/“孟尝君客我”
三、名词用作一般动词
1.名词带宾语，例：“愿为市鞍马”/“面山而居” 2.能愿动词+名词，例：“门前流水尚能西”/“神弗福也”
3.名词带补语，例：“一狼洞其中”“沛公军霸上” 4.“所”+名词，例：“置人所罾鱼腹中”
5.副词+名词，例：“恐托付不效”/“不蔓不枝” 6.名词作谓语，例：“陈胜王”
7.名词+“之/我”，例：“名之者谁” 8.名词+名词，例：“面山而居”/“今日当一切不事事”
四、名词用作状语
1.表示比喻，例：“狐鸣呼曰”/“斗折蛇行” 2.表示对待人的态度，例“君为我呼入，吾得兄事之”
3.表示方向，例：“孔雀东南飞”/“潭西南而望”/“复前行” 4.表示工具，例“箕畚运于渤海”/“船载以入”
5.表明时间，例：“乡邻之生日蹙” 6.表示方式，例“面刺寡人之过者” 7.表示处所，例“上使外将兵”
五、形容词活用为名词——作主语或宾语，例：“此皆良实”/“吾与汝毕力平险”/“将军身被坚执锐”
六、形容词活用为一般动词，例：“亲贤臣，远小人”
七、动词活用为名词，例：“殚其地之出，竭其庐之入”/“出则无敌国外患者”/“臧亡匿死”/“为暴涨携之去”
固定句式
1.“有以”“无以”，译为“有/没有用来……的办法”，例：故不积跬步，无以至千里。（荀子《劝学》）
2.“有所”“无所”，译为“有/没有……的人（事、物）”，例：尺有所短寸有所长
3.“何以”，译为“凭/依据什么”，例：孔文子何以谓之文也
4.“以为”、“以……为”，译为“认为”、“把……当作……”例：以为且噬己也/以铜为镜/以史为镜/以人为镜
5.“……之谓也”“其……之谓也”，译为“说的就是……啊”。例：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。
6.“不亦……乎”，译为“不是……吗”，例：学而时习之，不亦说乎。
7.“如/奈/若……何”，译为“对……怎么样/该怎么办”，例：如太行王屋何？
8.“何其”“一何”，译为“多么”“何等”。如：吏呼一何怒，妇啼一何苦。
9.“得无……乎/耶”，表推测语气，译为“恐怕……吧”。如：览物之情，得无异乎。
10.“与使……，无宁……”表选择，译为“与其……，不如……”，例：与使吾先死也，无宁汝先吾而死。
11.“……孰与……”“……与孰……”，译为“与……相比，谁……”如：我孰与城北徐公美。
特殊句式
一、判断句
【以“者/也”为判断词，翻译时不用译此二字，须在主语和谓语之间加判断词“是”，例：夫战，勇气也】
【以“乃、即、则、皆、必”等副词表示肯定判断，副词“非”表示否定判断，例：此则岳阳楼之大观也】
【用“是”作判断动词，文言文中也有，但出现较晚并且少见】
二、被动句
【“谓语+于……”；“见+谓语+（于）”；“受+谓语+（于）”；“为+动词”结构；“为……所……/为所” ；“被+动词”】
【没有被动词，意思上隐含被动，要根据上下文语意去推断，例：帝感其诚/王之蔽甚矣】
省略句
1.省略主语
（1）承前省，例：永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章
（2）蒙后省，例：“……（公）度我至军中，公乃入。”
（3）对话省，例：樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“（今日之事）甚急。”
2.省略谓语 例：择其善者而从之，（择）其不善者而改之/一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭
3.省略宾语（所省多是“之”）省略动词后的宾语，例：投（之）以骨；省略介词后的宾语，例：君与（之）俱来
4.省略介词“于”，例：急湍甚（于）箭；“以”，例：投以小石，洞然有水声；“自”，例：有时朝发（自）白帝
5.省略量词 例：一（张）桌，一（把）椅，一（把）扇，一（块）抚尺而已
四、倒装句
主谓倒装（通常出现在感叹句和疑问句中。）例：甚矣！汝之不惠！
宾语前置
1.动词宾语前置
（1）否定句中代词作宾语，宾语置于动词前。即凡句中有否定副词“不/弗/未/非/否/毋”或表示否定的动词“无”或无定代词“莫”，这种句子叫否定句。如果它的宾语是代词，一般放在动词谓语之前，例：时不我待
（2）疑问句中，疑问代词作宾语，放在动词谓语之前。例：沛公安在/问女何所思
（3）用“之”或“是”把宾语提到动词前，以加重语气。例：何陋之有/惟命是听
2.介词宾语前置
（1）疑问代词作宾语，一般放在介词前。例：微斯人，吾谁与归？
（2）介词宾语不是疑问代词，但是为了强调它，也放在介词的前面，例：一言以蔽之。
（3）介词宾语是方位词，也放在介词的前面。例：沛公北向坐；张良西向侍。
3.定语后置
（1）中心词﹢定语﹢者，例：盖简桃核修狭者为之
（2）中心词﹢之﹢定语﹢者，例：马之千里者
（3）中心词﹢之﹢定语，例：居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。
（4）中心语＋数（量）词，例：车六七百乘,骑千余,卒数万人
4.介宾结构（状语）后置
介词（于/以）组成的介宾短语后置，例：苟全性命于乱世/醉能同其乐，醒能述以文者/托臣以讨贼兴复之效
“而”字的用法：
一、表示顺接，可译为“然后”、“就”。
在《论语六则》中，就有不少“而”字。比如说：学而时习之、温故而知新。这里的“而”都是表示顺接，表示接连的两个动作。还有《小石潭记》中的一个句子：以其境过清，不可久居，乃记之而去。这里的“而”可以理解为“然后”。另外在《湖心亭看雪》中有这样一句：余强饮三大白而别。这里的“而”也是表示顺接。
二、表示转折，可译为“却”、“但是”。
在《论语六则》中有一个句子：人不知而不愠。这里的“而”就是表示转折，别人不了解自己，却不生气。在《马说》中，也用到“而”字：千里马常有，而伯乐不常有，这里的“而”就可理解为“但是”，千里马有很多，但是能认识千里马的伯乐却很少。
三、表示并列，可译为“并且”，或不译。
在“《口技》中，有一句：妇拍而呜之，这里的“而”是并列，译为妇人一边拍小孩并且小声地哼唱哄小孩入睡。又如“永州之野产异蛇，黑质而白章。”中的“而”也是并列。
四、表示修饰，可译为“地”，或不译。
在《论语六则》中有这样一句：默而识之，学而不厌。这里的“而”就是表示修饰，可以不译。
五、表示假设关系，可译为“如果”。
“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之”中的“而”便是如此。
六、表目的，相当于“以便”，如“诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。”《过秦论》
七、通“如”：好像，如同。 例：“军惊而坏都舍。”
八、通“尔”，你，你的。
例：①而翁归 ②若欲死而父。 ③而母立于兹。 ④吾翁即若翁。必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。《促织》
九、这样 例：新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君而妾亦然。”《孔雀东南飞》
[而已]罢了。例：①口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。②如是而已。
[而后]才，方才。例：①三月而后成。②臣鞠躬尽瘁，死而后已。
[而况]即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
例：①今以钟磬置水中，虽风浪不能鸣也。而况石乎！ ②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！