小学语文人教部编版一年级上册1 a o e教案及反思

这是一份小学语文人教部编版一年级上册1 a o e教案及反思，共3页。教案主要包含了谈话导入，儿歌激趣，看图说话，学习单韵母ɑ，结合情境图，学习单韵母和e，学习声调，练读四声，学手指操，巩固练习等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1.正确认读ɑ、、e，能读准字母音，认清字母形..
2.认识声调符号，能正确地读出带调的ɑ、、e..教学准备：字母卡片、挂图..
教学过程：
一、谈话导入，儿歌激趣
引入：小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国..拼音王国中有很多拼音宝宝，认识它们，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话..
出示儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！
二、看图说话，学习单韵母ɑ
1.读准音..
（1）引导学生观察情境图说话：拼音宝宝最喜欢捉迷藏了，它们就藏在这幅图画中..谁能看图说说：图上画的是什么时候？都有谁？在干什么？
在学生的说话中引出单韵母ɑ，板书ɑ..
（2）示范发ɑ的音，边读边讲清怎样发音..
（3）学生观察、模仿，体会发音要领..
（4）提问：你有什么好办法读准ɑ？可以利用插图，借助“啊”读准ɑ的音，并学编口诀：大声唱歌ɑɑɑ，张大嘴巴ɑɑɑ..
2.识记形..
（1）再次引导学生认真观察小女孩，借助女孩头部形状，记忆ɑ的形..
（2）联系生活，角色体验：请两个学生来扮演医生给病人看喉咙..学生反复练习ɑ的音，记忆ɑ的形..
三、结合情境图，学习单韵母和e
1.读准音..
（1）引导学生观察情境图：小女孩动听的歌声，引来了哪些小动物？引出单韵母和e，并板书..
（2）示范发音，学生反复模仿，体会发音时嘴唇要圆润，e发音时嘴唇要扁，口形都不能动..
（3）板书后提问：你有什么好办法记住和e？
2.识记形..
（1）学生观察图画，找出与和e的形状相关联的地方..
（2）联系生活实际，引导学生想象：像什么？e像什么？
3.学生练读字母..
四、学习声调，练读四声
1.游戏引出小汽车行驶路线图..
2.教师边讲解边书写ɑ、、e的四声调号：“平地开车要平稳，上坡时要加油，下坡又上坡，下坡省劲跑起来真快..”
3.请学生动脑筋想一想：你发现开小汽车的方法和韵母的四声调号有哪些地方很像？
4.配合手势，反复练读四声..顺序读，变序读..
5.二、三声对比读：áǎ、óǒ、éě..
6.联系生活，教师引导用带调的ɑ、、e组词、说句子..（见教学资源5）
7.总结读音规律，读儿歌巩固四声..（见教学资源3）
五、学手指操，巩固练习
1.学生学做字母手指操，进一步记住ɑ、、e的形..（见教学资源6）
2.建议学生回家后，把3个单韵母及四声读给家人听，和家人一起做做手指操游戏..
第二课时
教学目标：
1.复习巩固ɑ、、e的读音、字母形及声调..
2.认识四线格，学习书写ɑ、、e..
教学过程：
一、游戏引入，巩固新知
1.复习3个单韵母，学生边读边做字母手指操..
2.学生结合小车行驶路线图，边用手比画调号边读ɑ、、e四声..重点巩固、区分第二声和第三声..
3.做找朋友的游戏，区别第二声和第四声..
二、认识四线格，指导书写ɑ、、e
1.认识四线格..
2.学生观察ɑ、、e在四线格中的位置，教师边讲笔顺边范写..
三、巩固书写姿势，练习书写
1.教师边讲边示范：写字时，首先要坐端正..凳子离开桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前方，两手放在桌子上，左手在下，右手在上，两脚要放平..
2.引导学生边说书写姿势儿歌，边调整书写姿势..
3.学生在课本上按笔顺描红字母..
四、巩固练习，学读课文
1.用拼音卡片复习3个单韵母读音及带调韵母读音..
2.教师范读课文，学生模仿读，再指名读..