岭南版一年级下册3. 五彩的泡泡教学设计
展开本课运用了游戏中观察,通过让学生吹一吹、玩一玩、从不同的角度去理解泡泡的形状、颜色;通过欣赏观察,激发学生的想象力,提高学生的创作兴趣。
教学目标
1、知识技能 能运用点、线、色表现作品。
2、过程方法 在游戏的过程中观察感受泡泡的造型与色彩变化吧,由泡泡引发学生对泡泡的幻想变化。
3、情感态度价值观 懂得互相欣赏,能共同分享画泡泡的乐趣。激发学生的想象力,提高学生的审美能力。
教学重难点
1、教学重点 以圆形的构成游戏培养儿童的绘画兴趣。
2、教学难点 造型与色彩在画面的运用。
教学方法 情境教学法 观察发现法 体验教学法 评价法
教学过程
一、激趣导入
1、师:同学们,今天老师给大家带来了一个魔术,想不想看?(想)(师演示吹泡泡)还想看吗?(老师用不同造型的泡泡工具继续演示)。
2、师:老师表演的魔术是什么呀?(吹泡泡)大家喜欢这美丽多彩的泡泡吗?(喜欢)这节课就让我们走进五彩的泡泡世界,和泡泡一起做朋友吧!(师板书课题《五彩的泡泡》)。
二、新授过程
1、师:现在我们要做一个游戏,谁愿意参加吹泡泡游戏呢?(指名学生上台表演吹泡泡)其他学生观察思考:(1)泡泡是什么形状的?(2)泡泡有哪些颜色?
2、游戏结束后,老师指名学生回答自己的观察。(学生发现颜色,老师板书贴图)。
3、老师小结。(大家观察的真仔细,泡泡除了形状漂亮,颜色也很神奇,它们的颜色总在变化,一会儿蓝、一会绿、一会紫颜色真多,真丰富啊!)
4、师:你们知道泡泡为什么会呈现出这么多的颜色吗?那是因为当你对着圈圈吹气时,肥皂水形成了一层很薄的膜,这层膜鼓起时泡泡就形成了,泡泡经光的照射,会折射出光谱的色彩即:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,也是我们常说的七彩虹的颜色,所以本课中的“五彩”指“多彩”的意思,并不是只有五种颜色哦!
5、师:同学们,欣赏完我们吹的泡泡,老师带来了一些美丽的泡泡图片,请看!(老师播放图片,再次引导学生观察泡泡的形与色)
6、师:同学们,这么美的泡泡瞬间就消失了,真可惜如果我们能将它留住该多好啊!你们有办法吗?(学生自由回答)老师也有一个好办法!请看!(老师在白板纸上师范画泡泡)
7、师:谁知道老师用了什么方法留住了泡泡?对!画出来!课后老师也画了一些美丽的泡泡(老师展示示范作品).
8、你们想不想用自己的画笔也留住这美丽的泡泡呢?(想)
这么美的泡泡有的小朋友也将它留在了自己的画里面,请看小朋友的画!(师播放图片,引导学生欣赏画面内容,感受小朋友画面的神奇)提问:小朋友笔下的泡泡与我们吹得的泡泡有什么不同?(泡泡里面添加了各种东西)师:小朋友笔下的泡泡真神奇啊!老师也画了一个神奇的泡泡(展示示范作品)
9、同学们,你的泡泡中想留住什么呢?让我们快快动起手来,也来画一个神奇五彩泡泡吧!(启发学生创作,老师巡视指导)
三、作品展示,集体评价
1、学生展示自己的作品。(可将自己画好的泡泡剪下来贴到白板纸上)
2、学生自评,说说自己喜欢的作品及特点,学生也可以自己介绍作品。
3、老师总结:五彩的泡泡真美,真漂亮啊!你们用自己的小手创造出这么美丽神奇的泡泡,你们真棒啊!掌声送给自己!让我们拿起手中的泡泡吹起来吧!让美丽多彩的泡泡再次飞舞起来吧!
岭南版一年级下册
美术第二单元
《五彩的泡泡》
五彩的泡泡
岭南版一年级美术下册
《五彩的泡泡》教学设计
史丽莎
小阜小学
美术一年级下册3. 五彩的泡泡教案: 这是一份美术一年级下册3. 五彩的泡泡教案,共5页。
小学美术岭南版一年级下册3. 五彩的泡泡教学设计及反思: 这是一份小学美术岭南版一年级下册3. 五彩的泡泡教学设计及反思
小学美术岭南版一年级下册3. 五彩的泡泡表格教案: 这是一份小学美术岭南版一年级下册3. 五彩的泡泡表格教案,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教具、学具准备,板书设计等内容,欢迎下载使用。