四年级【专项训练】课外阅读：孔子和学生（下）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：孔子和学生（下）课件PPT，共17页。PPT课件主要包含了内容预告，段的语言，阅读积累，阅读短文，阅读短文回答问题，句段赏析，认识语言描写，整体回顾，孔子和学生，学无止境万世先师等内容，欢迎下载使用。
课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
孔子和学生孔子是我国春秋时代的大教育家当时只要你想跟孔子学习哪怕是带上一束肉干做见面礼或学费孔子也会乐意收做学生孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生,所以他门下的学生包罗各种各样的人才有教无类,因材施教是孔子受到学生敬重的重要原因。有一次学生子夏问孔子:“颜回这个人怎么样?”孔子回答说:“颜回的信用好极了,我不及他”子夏又问:“那么子贡这个人又怎么样呢?”孔子回答说:“子贡嘛挺聪明的,我不及他。”子夏接着问:“那么子路又怎么样?”孔子回答说:“子路的勇敢远近驰名,我不及他”子夏再问:“那么子张又怎么样?”孔子回答说:“子张严谨庄重，我不及他。
子夏越听越糊涂忍不住问:“老师说的话真叫人迷惑，既然他们都各有长处,而且比您还要了不起，那他们为什么还要跟您学习呢?”孔子和颜悦色地告诉子夏:“颜回很守信用,但不懂得变通;子贡聪明,但他不够谦虚子路很勇敢但宽厚、忍让方面仍待学习;子张处事谨慎，为人严肃，可是旁人却不容易亲近他我这四个学生虽然各有优点,但都还要不新学习啊!”子真点头称是,他明日这也是老师对自己的教育。孔子一生教过三千多名学生，其中有的学生又去教学生,培养了很多人才孔子对中国的教育事业产生了深远的影响.因此后人对孔子十分尊敬,称其为“万世先师”。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
有教无类，因材施教，是孔子受到学生敬重的重要原因。
这句话是个过渡句，起承上启下的作用，点出了孔子的两个重要的教育思想：“有教无类”和“因材施教”。
这句话在文中起什么作用？
有一次，学生子夏问孔子：“颜回这个人怎么样？”孔子回答说：“颜回的信用好极了，我不及他。”子夏又问：“那么，子贡这个人又怎么样呢？”孔子回答说：“子贡嘛，挺聪明的，我不及他。”子夏接着问：“那么子路又怎么样？”孔子回答说：“子路的勇敢，远近驰名，我不及他。”子夏再问：“那么子张又怎么样？”孔子回答说：“子张严谨庄重，我不及他。”
这段话围绕“颜回、子贡、子路、子张怎么样”展开。孔子在论及这四人时，分别指出他们的优点，说明孔子善于发现学生的特点。孔子四次说“我不及他”，说明孔子认为自己也有不足，需要学习，一个谦虚、诲人不倦的孔子形象展现在我们面前。
什么是语言描写？语言描写包括人物的独白和对话，是塑造人物形象的重要手段。文中此处通过大篇幅地描写人物语言，塑造了孔子的形象。语言描写的作用是什么？成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者获得深刻的印象。
孔子和颜悦色地告诉子夏：“颜回很守信用，但不懂得变通；子贡聪明，但他不够谦虚；子路很勇敢，但宽厚、忍让方面仍待学习；子张处事谨慎，为人严肃，可是旁人却不容易亲近他。我这四个学生虽然各有优点，但都还要不断学习啊！”
孔子善于把握学生的特点，从正反两方面辩证地评价学生，既能发现学生的优点，也指出每个学生的不足。这样的学生观，使他能因材施教，培养出各种各样的人才。
子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。
“是”是认为对、同意的意思。“这”指的是“要不断学习”的道理。子夏在与孔子的对话中明白了老师对自己的教育：每个人都有优点和不足，要善于发现别人的优点并向他们学习。
教育成就　　弟子三千多　　影响深远
大教育家　　有教无类　　因材施教
颜回信用好——不懂变通子贡聪明——不够谦虚子路勇敢——不够宽厚、缺乏忍让子张严谨、庄重——不容易亲近
古之学者必严其师，师严然后道尊。大意：古时候学道的人必须尊重他的老师，只有老师受到尊重后他传授的道才会得到尊重。
鹤发银丝映日月　丹心热血沃(wò)新花。