四年级【专项训练】课外阅读：九色鹿（上）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：九色鹿（上）课件PPT，共19页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，主要内容，内容结构，背景资料，核心问题，延伸问题等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
九色鹿　　传说森林里有一只鹿，他身上有九种色彩，奔跑起来，好像一道美丽的彩虹。他就是许多人要找的九色鹿。　　一天，有个猎人不小心掉进河里，他吓得大叫：“救命啊！”这时，九色鹿从森林里冲出来，救起了他。猎人跪下来向九色鹿道谢。　　九色鹿说：“不必客气，只是你不要对别人说见过我。”　　猎人点头说：“我保证不告诉别人。”　　第二天，国王贴出布告，说谁知道九色鹿在哪里，就送他一百两黄金。猎人为了得到黄金，就带着国王的军队到河边去。他假装掉进河里，果然，九色鹿又出来救他了。国王立刻下令围捕。　　九色鹿把背上的猎人丢进河里，对国王说：“我救过这个人，他却带你们来捉我，真是忘恩负义呀！”说完，他就跑了，美丽的身影像一道彩虹，消失在森林里。
斥 责 惭 愧 残 害
笑话： 斥责：知恩图报：
①能引人发笑的谈话或故事；供人当作笑料的事情。 ②耻笑；讥笑。造句：他很紧张，怕出错被人笑话。用严厉的言语指出别人的错误或罪行。本课指国王严厉地指责调达的卑鄙行为。造句：那个践踏草坪的人受到了人们的斥责。知道受了人家的恩惠想着报答人家。本课指保守秘密回报九色鹿。造句：我们要懂得知恩图报。
浩浩荡荡：见利忘义：背信弃义：恩将仇报：
原形容水势广阔或壮大，后形容事物广阔壮大，或前进的人流声势浩大。本课指国王带领的军队十分壮大。造句：长江的水浩浩荡荡地向东流去。看到有利可图就不顾道义。本课指调达看见重赏就忘了九色鹿的救命之恩。造句：你这样见利忘义，没人敢和你做朋友。不守信用，不讲道义。本课指调达不守信用，说出了九色鹿的住处。造句：他对朋友背信弃义，最后成了孤家寡人。用仇恨报答恩惠。本课指调达不但没有报答九色鹿的救命之恩，还带国王来捉九色鹿。造句：我们对自然的破坏，是一种恩将仇报的行为。
感激 感谢
都是动词，都可指对别人产生谢意。 “感激”着重指因别人的好意或帮助而感动并产生谢意。“感谢”指因得到别人的帮助而表示报答酬谢，可以以物相谢，也可以是用言语行动相谢。1.小明把捡到的钱包还给了失主，失主万分感激。2.我要感谢在我成长中给我帮助的每一个人。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
本文是个民间故事，通过写九色鹿救了一个叫调达的落水者，调达发誓永远不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，调达背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到惩罚的故事，告诉我们做人要恪守信用、知恩图报的道理。
第一部分(第1自然段)：写山林中住着一只美丽的九色鹿。第二部分(第2－5自然段)：九色鹿救了一个名叫调达的落水者，调达起誓，决不说出九色鹿的住处。第三部分(第6－9自然段)：调达财迷心窍，带领国王及军队捉拿九色鹿，九色鹿怒斥调达，最后国王惩罚了调达并下令臣民不许伤害九色鹿。
告诉人们做人要守信用，要知恩图报，任何背信弃义、恩将仇报的行为都不会有好结果。
《九色鹿》告诉人们一个什么道理？
1. 调达落水后，九色鹿是怎么做的？九色鹿奋不顾身，立即纵身跳入河中救起了调达。 2. 九色鹿救了调达后，调达是怎么做的？调达连连向九色鹿叩头，并说愿意永远做九色鹿的奴仆，来感谢九色鹿。最终答应九色鹿的要求，发誓决不说出九色鹿的住处，千恩万谢地走了。
3. 调达看到皇榜后，又是怎么做的？结果怎么样？ 调达见到皇榜后，就见利忘义，恩将仇报，出卖了九色鹿，带领国王及军队去捉拿九色鹿。结果国王惩罚了调达，并下令臣民不许伤害九色鹿。 4. 九色鹿的故事让我们明白了什么道理？ 九色鹿这个故事告诉我们做人要恪守信用，知恩图报，不能见利忘义。