四年级【专项训练】课外阅读：麋鹿（上）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：麋鹿（上）课件PPT，共22页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，警觉跋涉，杀戮遁入，主要内容，内容结构，背景资料等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
麋鹿　　天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。这里生活着世界上最大的麋鹿群。　　麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称为“四不像”。我国古代著名小说《封神榜》中把“四不像”当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘。　　与其它动物一样，麋鹿也是一种草食性哺乳动物。一般雄麋鹿体重可达200公斤，角长达80厘米，每年脱换一次。麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其它鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应沼泽环境中的生活。麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。它们常在水中站立、跋涉，潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕红色的'，冬季脱毛后变成棕灰色。
麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的怀孕期比其它鹿类要长，超过九个半月，每胎仅产一仔。雄性小鹿两岁时长角分叉，六岁时叉角才发育完全。　　麋鹿的经历充满传奇色彩。据科学家考证，早在3000多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后就逐渐减少，再后来竟然销声匿迹。1865年，有人在北京南郊发现了120头麋鹿，并撰文向全世界介绍。随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等动物园里展出。1900年，“八国联军”入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。　　后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去，只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。到1967年，这里的麋鹿已增加到400多头，并向各国输出。至今，全世界麋鹿总数估计已逾千头。1986年8月，在世界自然基金会和我国林业部的努力下，39头选自英国7家动物园的麋鹿返回故乡，被送到大丰麋鹿自然保护区放养。从此，麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了回归故土、回归自然的新生活。如今，这群珍异动物正在祖国土地上繁衍后代，茁壮成长。
①对危险或情况变化的敏锐感觉。②敏锐地感觉到。造句：听到门外的响声，小狗警觉地竖起了耳朵。爬山蹬水，形容旅途艰苦。造句：过长途跋涉，我们终于到达了目的地。
杀害(多指大量地)；屠杀。造句：珍惜地球上所有生命，不支持任何杀戮行为。隐藏；消失。造句：顺治遁入空门以后，法名行痴。
悄无声息：漂泊不定：颠沛流离：
没有一点声音、动静。造句：猎豹悄无声息地向正在喝水的羚羊靠近。比喻职业、生活不固定，东奔西走。造句：他这些年来一直漂泊不定，辗转于多个城市之间。生活困苦，流落他乡。造句：天灾人祸使得那里的人们颠沛流离，生活极其困难。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
这篇课文介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。
第一部分(第1自然段)麋鹿的生活画面。第二部分(第2-4自然段)麋鹿的外形习性。第三部分(第5-7自然段)麋鹿的传奇经历。
它是神奇的“四不像”——角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴；它拥有传奇的生存经历——惨遭杀戮，漂泊海外，辗转回归故里。它就是世界珍稀动物——麋鹿。曾经，人类的侵袭和杀害让它们濒临灭绝，如今，在人类的保护下，它们自由地繁衍生息……
为什么说“麋鹿的经历充满传奇色彩”？
1.最早出现在我国却又在国内几乎绝迹2.流落在异国他乡后相继死去，只在英国的私人动物园里迅速繁殖，并向各国输出。3.由于我国政府重视，麋鹿返回故土，在祖国土地上茁壮成长。
1.课文介绍了麋鹿的哪些特点？
(1)麋鹿外形奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称为“四不像”；雄麋鹿与雌麋鹿外形有所不同，雄麋鹿形体较大，有角；雌麋鹿形体较小，没有角；麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷，常在水中站立、跋涉、觅食，是一种草食性哺乳动物。(2)麋鹿的自然繁殖力很低：怀孕期长，每胎仅产一仔。
2.第一段中“一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛……” 这句话主要写了什么？请作简要分析。
主要写了晨曦中麋鹿的生活场景。“警觉”“迅即”说明了麋鹿反应机警，“蹦跳”“遁入”可看出其动作轻快，由此可见麋鹿生活的自由与悠闲。
3.第②段引用神话小说中的相关内容有什么好处？
引入神话小说《封神榜》中有关麋鹿的内容，增添了麋鹿的神秘感和趣味性，同时也说明了麋鹿生活的年代非常久远。
4.文章主要介绍麋鹿的哪些生活习性？
麋鹿是草食性哺乳动物，生活在沼泽环境中，毛色随季节变换，冬季脱毛，自然繁殖能力低等。
5.雄性小鹿两岁时长角分叉，六岁时叉角才发育完全。
“才”字具有怎样的表达效果？
一个“才”字突出了叉角发育完全所需的时间之长，而发育得晚也从侧面表现麋鹿繁殖力的“低”。
6.课文是按照什么顺宁来写麋鹿的传奇经历的？
作者是按照时间的先后顺序写的，也就是以时间推移为序安排材料以及叙述的次序。按照时间顺序介绍麋鹿充满传奇色彩的经历，使文章条理清晰。