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    湘艺版音乐二年级上册第三课 (演唱)阿凡提骑驴 教学设计 (2)
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    湘艺版音乐二年级上册第三课 (演唱)阿凡提骑驴 教学设计 (2)01
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    小学音乐湘艺版二年级上册(演唱)阿凡提骑驴教案设计

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    这是一份小学音乐湘艺版二年级上册(演唱)阿凡提骑驴教案设计,共3页。教案主要包含了情景导入,音乐游戏,学习新歌,歌曲表演,课堂小结等内容,欢迎下载使用。

    (演唱)阿凡提骑驴 教学设计

    1教学目标

    1、感受维吾尔族民歌的特点,能够欢快、诙谐的情绪演唱《阿凡提骑驴》,并将阿凡提骑驴的动作与演唱相结合。

    2、在音乐活动中认识音符“7”

    2重点难点

    引导学生感受维吾尔族民歌的特点,能用诙谐的情绪演唱歌曲。

    3教学过程

    一、情景导入

    :同学们认识阿凡提吗?有谁知道他是个什么样的人。

    生:……

    师:是啊,他是一位非常聪明、有智慧的人呢!他身边经常有个亲密的小伙伴,陪他走南闯北的,你们知道它是谁吗?

    生:小毛驴

    师:嗯,就是那头可爱的小毛驴。

    (感受恒拍)

    师:今天我们就和阿凡提一起开个骑驴音乐party怎么样?

    看,阿凡提带着许多小毛驴来啦(PPT放映很多小毛驴的图片)

    同学们会骑毛驴吗?

    师:来跟着老师学骑小毛驴

    1、顺骑。

    1)、双手举起至胸前略低,做拉住驴缰的姿势,手腕按节拍先压后提,

    2)、加上脚步,跟着走恒拍,一步一拍

    2、倒骑。

    师:阿凡提是个幽默风趣的人,他有的时候会倒着骑,我们来试一下,

    1)、双手做拍驴的姿势

    2)、双脚往后退。

    (感受歌曲的基本节奏特点)

    师:大家跟着老师,打一下节拍,等下我们要和小毛驴跳舞呢

    几遍之后

    师:同学们打得真好,有没有人愿意上来示范一下(分别请两位同学一男一女)

    师:真棒,同学们知道新疆有哪些特色的舞蹈动作呀

    生:扭脖子,抖肩

    1、(“XXX”的地方加上拍手的动作,在“XXXX”处加上小碎步(表现十六分音符短促的时值)

    师:很好,跟着老师做

    加上骑驴动作,顺骑一次,倒骑一次

    2、(“XXX”处扭脖子,在“XXXX”小碎步)

    师:这次我们换个玩法,看清楚咯。

    加上骑驴动作,顺骑一次,倒骑一次

    3、同学参与自编“XXX”动作

    师:同学除了这些,还有没有喜欢的动作?

    二、音乐游戏

    复习之前学过的音的音高、唱名和手势

    师:同学们真棒,那老师今天教你们一个新的音(介绍7的音高、名和手势)今天呢,老师托阿凡提来考考大家

    放阿凡提骑驴的音乐让同学们听到7的时候做出7的手势

    a、第一遍:学生先听音乐感受

    师:听听这段音乐,找找看7在哪里

    b、第二遍:师轻哼旋律,生手势找一找

    师:再听一遍,出现7的时候做出手势来

    c、第三遍,学生比赛

    师:请;两位同学上来比赛,一人找一句,看谁反应快。

    师:同学们都表现的很好。

    三、学习新歌

    1、初听歌曲《阿凡提骑驴》

    师:同学们喜不喜欢唱歌?阿凡提也很喜欢唱歌,他给我们带来了一首新歌,你们听。

    2、学习歌曲《阿凡提骑驴》

    a、朗读歌词

    师:。。。这个故事真不错,我们一起来读一读这个有趣的故事吧

    b、分组朗读

    师:真有意思,我们再来回味回味,一个小组读一句吧

    3、演唱歌曲《阿凡提骑驴》

    a、师带学生唱一遍

    b、师与学生齐唱

    c、学生齐唱

    d、学生分组唱

    师:同学们唱得真好。

    四、歌曲表演

    师:新疆人民都很爱跳舞,我们来玩一玩请数位同学上台,由一位同学来演阿凡提,其余的同学来演阿凡提后面跟的那群人,,由前面骑驴的动作加上拍手,小碎步,摆脖子,挽花、托帽等动作。

    (摆脖子:左右的摆脖子,不是前后的。要保持好肩膀不要跟着扭动。
    挽花:双手兰花指,由内向外、自上而下翻转。在身体的一侧做挽花动作时,同方向的手偏高。
    托帽:脸向上扬起,一只手托住和手同侧的耳朵往下一些的地方,另一只手扬起继续做舞蹈动作。)

    师:坐在下面的同学跟着拍手。

    五、课堂小结

    师:今天大家都表现的很好,让老师看到了一个爱唱歌,爱表演的小阿凡提,让我们骑着音乐的小毛驴离开教室吧。

     

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