湘教版 (2019)选择性必修1 自然地理基础第二节 地表形态的变化公开课第1课时教案及反思
展开第二单元 岩石圈与地表形态
第二节 地表形态的变化
第一课时
本节内容是选择性必修一第二单元第二节的内容。这一节,理论性强,内容抽象,是较难的一节内容。主要分析讲解内力作用对地表形态的影响。具体表现分四个角度。一是板块构造与宏观地貌。具体学习板块的运动关系、边界类型、主要断裂带、性质等。二是讲解火山活动与地表形态。讲解火山的分类以及形成不同的地貌。三是地震。讲解地震的基本概念,地震的危害和防治。四是,地质构造与构造地貌。第部分是难点也是重点,是着重讲解的部分。
区域认知:结合不同地区地表形态来理解内力作用的表现。
综合思维:结合实例,说明内力作用的能量来源及其表现形式,理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。
地理实践力:通过给出多种地理图表和地理实例,让学生学会解决各种地理问题。培养学生运用地理图表分析归纳的能力。
人地协调观:激发探究地理问题的兴趣和动机,养成求真,求实的科学态度。建立内力和外力辨证统一,共同塑造地表形态的观点。
- 内力作用的能量来源及其表现形式,理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。(重点)
2.理解内力作用的具体表现。(重点)
3.理解地质构造的具体内容。(难点)
教师准备:课件、学案。
学生准备:结合学案课前预习。
主要环节与时间 | 师生活动 |
新课导入
| 【老师】第二节 地表形态的变化 第一课时(板书) |
核心素养目标展示
| 【老师】展示: 核心素养目标 区域认知:结合不同地区地表形态来理解内力作用的表现。 综合思维:结合实例,说明内力作用的能量来源及其表现形式,理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。 地理实践力:通过给出多种地理图表和地理实例,让学生学会解决各种地理问题。培养学生运用地理图表分析归纳的能力。 人地协调观:激发探究地理问题的兴趣和动机,养成求真,求实的科学态度。建立内力和外力辨证统一,共同塑造地表形态的观点。 |
新课展示
| 【老师】 一、内力与外力作用(板书) 1、地表形态变化(板书) 【老师】边讲解,边展示图画 【学生】听讲、做笔记 【老师】 二、内力作用与地表形态(板书) 1.板块运动与宏观地形(板书) 板块即岩石圈被构造带分割成大大小小的不断运动的部分。运动关系有挤压作用和张裂作用。 挤压作用形成消亡边界。大洋板块与大陆板块相撞挤压形成海岸山脉、岛屿、海沟。大陆板块与大陆板块相撞挤压形成巨大山脉、高原。 【老师】讲解,展示动画 【学生】听讲、做笔记 【学生】活动,P35,图2-28,2-29。 (1)运用板块构造理论,说明喜马拉雅山脉的成因。 (2)设计模拟实验或绘制示意图,说明太平洋西部边缘的深海沟-岛弧链是怎样形成的。 【学生】回答 【老师】点评 【老师】 张裂作用形成生长边界。大洋板块与大洋板块张裂形成海岭。大陆板块与大陆板块张裂,形成裂谷、海洋。 【老师】讲解,展示动画 【学生】听讲、做笔记 【学生】活动,P36,图2-28。 (1)说出各个板块的名称 (2)科迪勒拉山系形成的原因。 (3)冰岛形成的原因是 (4)日本多火山的原因是 (5)世界上的火山主要分布在环太平洋带、地中海-喜马拉雅带和洋中脊带。运用板块构造理论进行解释。 【学生】回答 【老师】点评 【老师】 2.火山活动与地表形态(板书) 火山喷发:岩浆喷出地表。 【老师】讲解,展示动画 【学生】听讲、做笔记 【学生】活动,P36,图2-36,图2-37。 (1)火山地貌在形态上有何特点? (2)尝试用等高线绘制一幅有火山口湖的火山地形图。 【学生】回答 【老师】点评 【老师】 3.地震与地表形态(板书) 地震:地壳岩层受力后快速破裂错动引起地表振动或破坏。 震源:地震开始发生的地点。 震中:震源正上方的地面。 震级:地震的大小。 烈度:地震发生时,在波及范围内一定地点地面振动的激烈程度。 等震线:烈度相同的地点连接成线。 【老师】讲解,展示动画 【学生】看PPt展示、听讲、记笔记 【学生】活动 (1)影响烈度的因素。 (2)议一议,地震的危害和措施。 【学生】回答 【老师】点评 【老师】 4、地质构造与地表形态(板书) 地壳运动留下的痕迹。 褶皱:水平岩层在强大的挤压作用下,会发生塑性变形,一个弯曲叫褶曲,一系列波状弯曲,叫褶皱。背斜:岩层向上拱起。向斜:岩层向下弯曲。 【老师】讲解,展示动画 【学生】看PPt展示、听讲、记笔记 【学生】活动,P35,图2-34,图2-35。 (1)用虚线绘出背斜部位缺失的岩层。 (2)背斜谷、向斜山分别是怎样形成的? 【学生】回答 【老师】点评 【老师】 背斜:岩层中间新,两翼老。向斜:岩层中间老,两翼新。 【老师】讲解,展示动画 【学生】看PPt展示、听讲、记笔记 【学生】活动 在地质勘探中,找石油、天然气、水、煤炭应选择怎样的地质构造? 【学生】回答 【老师】点评 【老师】 断层:地壳运动产生强大的作用力超过岩石的承受能力时,岩层就会破裂。岩层发生破裂后,如果两侧的岩块沿破裂面发生明显的位移,就形成了断层。 【学生】活动,P35,图2-32。 (1)标出断层面、断层线。 (2)想一想,岩体发生破裂就会形成断层吗? (3)议一议,断层线常发育成什么地形? 【学生】回答 【老师】点评 【老师】 地垒:两条平行断层之间的岩块相对上升,两边岩块相对下降,相对上升的岩块,叫做地垒。常形成块状山。 地堑:两条平行断层之间的岩块相对下降,两边岩块相对上升,相对下降的岩块,叫做地堑。常形成狭长的凹陷地带。 【老师】讲解,展示动画 【学生】看PPt展示、听讲、记笔记 【老师】归纳总结 |
课堂小结
| 【老师】陈述:今天课的内容已经上完,大家一起来归纳总结今天所学的内容。 【学生】归纳总结 【老师】小结 |
当堂检测 | 一、选择题: 1.关于内力和外力作用的叙述,不正确的是( ) A.外力作用不断削低地面,不会使地面变高 B.内力作用能使某部分地面降低,形成盆地 C.地球上高大山系主要是内力作用形成的 D.任何地表自然形态的形成都与内外力作用有关 2.下列叙述正确的是( ) A.地表形态是内外力长期相互作用下不断地发展变化的结果 B.引起地壳及其表面形态不断发生变化的作用叫内力作用,它包括地质作用和外力作用 C.内力作用表现为“地震、火山、泥石流、滑坡” D.外力作用的能量来自地球外部,主要是重力能 3.喜马拉雅山是( ) A.非洲板块与亚欧板块碰撞形成 B.亚欧板块与印度板块碰撞形成 C.非洲板块与印度洋板块碰撞形成 D.太平洋板块与亚欧板块碰撞形成 4.我国华山的地质成因是( ) A. 向斜成山 B. 背斜成山 C. 断层形成的块状山地 D. 褶皱形成的高地 20世纪50年代,我国地矿工程技术人员在黑龙江省某区发现了大型油气田。该区位于松嫩平原内,外力侵蚀严重,地势低平。经多年地质勘探,判定本区为大型背斜构造,储油的可能性极大。地质剖面如下图所示。后经开采,果然原油喷出。据此回答5-6题。 5.本地区为大型背斜地质构造的判定依据是在地表自A至B一线多点采集岩石标本,经同位素方法测定,岩石的年龄分布为( ) A.老—新—老 B.新—老—新 C.相当接近 D.新—较新—较老—老 6.如下图所示,背斜构造内E、F、G分别代表的是( )
7.读下图,回答有关问题。 (1)图中的地质构造是 ,其中A为 ,B为_________。 (2)A、B两处,岩性较坚硬的是_____________。 (3)A处顶部缺失是__________力作用的结果。 (4)A、B两处的特点是( ) A.褶皱形成过程中,A处受到拉张,B处受到挤压 B.处是良好的储油构造,A处是良好的储水构造 C.A处在内力的作用下隆起,又在外力作用下下降 D.B处地势较高,表明一直没有受到外力作用的影响
|
高中地理湘教版 (2019)选择性必修1 自然地理基础第二节 地表形态的变化第2课时教案: 这是一份高中地理湘教版 (2019)选择性必修1 自然地理基础<a href="/dl/tb_c4004437_t8/?tag_id=27" target="_blank">第二节 地表形态的变化第2课时教案</a>,共3页。教案主要包含了情境导入,教学新课,课堂小结,课后练习等内容,欢迎下载使用。
鲁教版 (2019)选择性必修1 自然地理基础第二节 地形变化的动力第2课时教学设计: 这是一份鲁教版 (2019)选择性必修1 自然地理基础第二节 地形变化的动力第2课时教学设计,共12页。教案主要包含了内力与地表形态的变化,外力与地表形态的变化等内容,欢迎下载使用。
高中地理鲁教版 (2019)选择性必修1 自然地理基础第二节 地形变化的动力第1课时教学设计: 这是一份高中地理鲁教版 (2019)选择性必修1 自然地理基础第二节 地形变化的动力第1课时教学设计,共15页。教案主要包含了内力与地表形态的变化等内容,欢迎下载使用。