鲁教版九年级下册第三节 海水“制碱“教案
展开海水“制碱”
教学目标 | 1．能够说出氨碱法制取纯碱的主要步骤，明确氨气的作用，会写反应方程式。 2．了解Na2CO3的用途及其中间产物NaHCO3的用途，知道二者的区别与联系。 | |||
教学重点、难点 | 重点：氨碱法制纯碱的反应；情感、态度、价值观教育。 难点：氨碱法制纯碱的原理。 | |||
集体智慧（以知识体系为主） | 个性设计 | 教学后记 | ||
探究新知 师：由纯碱的化学式Na2CO3大家能否知道海水中哪一种物质可能是制纯碱的原料呢？为什么？ 生：思考，回答。 师：由NaCl制取Na2CO3，NaCl只能提供哪种元素？还需要含什么元素的物质？ 生：思考，回答。 师：那么我们最常见、最廉价、无污染的含碳、氧元素的物质是什么呢？ 生：回答。 师：工业上用什么方法来制取大量的二氧化碳呢？ 生：回答。 师：CO2与NaCl能直接发生化学反应生成Na2CO3吗？ 生：思考、讨论。 师：怎样能把CO2、 NaCl转化成Na2CO3呢？ 一、氨碱法制碱 师：请同学们参考所给信息讨论完成以下两个问题。 （多媒体展示）温馨提示：
体积，而溶解NH3700体积。 2.NaHCO3 、NH4Cl的溶解度见课本39页常见固体溶解度曲线。 （展示问题）1.氨碱法制碱的流程中为什么先通氨气，后通入二氧化碳？
2.氨盐水吸收二氧化碳后生成的碳酸氢钠和氯化铵，哪种物质首先结晶析出？为什么？ 师： 为什么说氨为媒介呢？请同学们阅读课本第44页“多识一点”，讨论完成以下问题。 师：比较氨碱法与联合制碱法有什么不同？（友情提示：从滤液处理方法和最终产物两方面比较） （多媒体展示）“侯德榜的辉煌人生”，激发学生的爱国热情。 二、碳酸钠的用途 师：碳酸钠具有哪些用途呢？ 请同学们阅读课本第44页内容。 生：阅读课本，列举碳酸钠的用途。 三、小苏打 师：碳酸氢钠的用途有哪些？ 生：阅读课本，列举碳酸氢钠的用途。 |
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作业 布置 | 完成课时作业相关练习 | |||
板书 设计 | 海水“制碱” 一、氨碱法制纯碱 1.原料：食盐、石灰石 2.媒介：氨气 3.生产流程： 精盐水 氨盐水 碳酸氢钠 纯碱 4.反应原理：NaCl+ NH3 + CO2 + H2O = NaHCO3 + NH4Cl
2NaHCO3=== Na2CO3+ CO2↑+H2O 二、 纯碱和碳酸氢钠的用途 | |||
备课评价： 年级主任（签名）：
初中化学鲁教版九年级下册第八单元 海水中的化学第三节 海水“制碱“教学设计： 这是一份初中化学鲁教版九年级下册第八单元 海水中的化学第三节 海水“制碱“教学设计，共10页。教案主要包含了氨碱法制纯碱，纯碱的性质等内容，欢迎下载使用。
初中化学鲁教版九年级下册第三节 海水“制碱“教学设计： 这是一份初中化学鲁教版九年级下册第三节 海水“制碱“教学设计，共3页。教案主要包含了复习提问，导入新课，学生自主学习1，学生自主学习2，实验探究，学生自主学习3，巩固提高，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
2020-2021学年第八单元 海水中的化学第三节 海水“制碱“教案及反思： 这是一份2020-2021学年第八单元 海水中的化学第三节 海水“制碱“教案及反思，共4页。教案主要包含了板书课题，揭示目标，引导自学，小结，课堂练习，作业等内容，欢迎下载使用。
