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    美术三年级上册人美版 第17课 多彩的民间美术 教案

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    小学人美版17.多彩的民间美术教案及反思

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    这是一份小学人美版17.多彩的民间美术教案及反思,共5页。教案主要包含了教学方法,教学准备,教学过程设计等内容,欢迎下载使用。
    《多彩的民间美术》教学设计课题:《多彩的民间美术》一、目标分解依据:    1、课程标准中的相关陈述:针对“欣赏 评述”学习领域《美术课程标准》中明确指出,学生应知道重要美术作品以及美术与生活、文化的关系,同时在文化情境中认识美术,这反映了《美术课程标准》对美术的文化特质特别关注,无论是从多元文化观的养成,还是从深度理解美术作品内涵的角度,都强调欣赏课教学中的文化情景是必要的。2、基于标准的教材分析:    本课包含了多样的民间美术形式,如年画、剪纸、玩具、刺绣和雕塑等,学生感受多种形式的民间美术,通过比较分析、观察欣赏等方法,了解民间美术造型的艺术性、表达的装饰性、图案的夸张性、纹样的抽象性、色彩的丰富性等特点。在表达自己对民间美术感受的同时,关注民间美术在形式上向人们传达的质朴、率真之美,体会民间美术给人带来的精神享受。3基于标准的学情分析:    三年级的学生多多少少了解一些民间美术作品,但对民间美术缺乏系统的认识,民间美术的艺术形式多种多样,本节课的学习让学生感到中国民间美术的艺术魅力。三年级学生对民间美术作品充满好奇,但是语言表达和阐释作品都有较大的难度。三、教学目标:  
        1、学生在教师引导下,初步了解民间美术的不同形式,并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途、材质等方面的特点。 
        2、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式,分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。 四、教学重点和难点 
        1、教学重点:欣赏不同形式的民间美术,感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。 
        2、教学难点:评述不同地域、不同形式的民间美术的特点。  
    、教学方法: 讲授法、讨论法、实物展示法 
    、教学准备:课件 各种民间美术艺术品
    、教学过程设计:
    、导入新课 
        1、教师出示实物装饰品——鱼的挂件,问:学生你认识它么?问:我们为什么要用鱼做装饰呢?鱼有什么寓意? 生回答。引出课题——《多彩的民间美术》
        2、初步了解图案的吉祥寓意。 
          (1)认图案:不同的图案,你能想到什么?(课件出示--蝙蝠-福;鸡-吉祥;鱼-有余;莲花-;) 
          (2)把图案自合起来,你又想到了什么? 
        将图案组合起来思考,莲花与鱼结合:连年有余。 老师在黑板上出示一些吉祥图案,让学生试着组合并取名。(充分调动学生积极性,让学生参与到课堂中来。)
          师:利用图案的吉祥寓意表达美好愿望,就是民间美术的魅力。  
    (二)、讲授新课 
        1、民间美术除了传达吉祥的寓意,还有些什么独特之处吗?我们从民间美术的“活化石”——剪纸上挖掘一下。     在课件出示的民间美术作品中找吉祥图案。
        在剪纸的造型中指出些是吉祥图案说说它们有什么寓意(学生快速抢答,并指出寓意) 你能给这个剪纸起个名字么?(连年有余、吉庆有余)
        总结:完整的外形有时可表达不同的含义,艺术家把这些单调的形象综合在一起使作品更丰富有趣了。2、艺术性与实用性相结合 
        这么多丰富有趣的剪纸造型,你都在哪些地方看到过呢?(过年时窗户上贴过,衣服上绣过,有的还绣在鞋垫上……) 
        看来剪纸的实用性还特别强,再请大家看一幅剪纸作品,它哪里最吸引你?为什么?(重点观察剪纸《狮子》身上的旋毛部分。利用旋转的花纹,用极度夸张的手法剪出狮子身上的花纹,既增添了视觉的动感变化,又增加了形式美感。) 
        总结:民间美术最大的特点还在于它的用性与艺术性的完美结合。 
    (四)、分组讨论 
        同一主题、不同形式的作品展示不同的美感。 
        师:我们学会了从多个角度欣赏民间剪纸,下面我们再看一些民间玩具,看看你能从中解读些什么?     (1)观察民间玩具,分析狮子、老虎不同材质、不同表达手法以及相同的寓意的特点。 
        1、分析为什么即使表现狮子同一题材材质还存在差异?(一个是面花狮子,一个是泥塑花狮。)生答,师总结:由于地域不同、文化不同,所以其造型也发生了改变。虽然取材相同,但是造型材质各异,与人们生活习惯和文化差异有很大关系。 
        3欣赏各种各样的民间美术作品图片,我们来分析一下,民间美术作品中都用了哪些颜色,为什么用这些颜色?(讨论后总结:色彩以白、红、黄、绿、蓝、紫为主,这些颜色色彩鲜艳、对比强烈显得喜庆吉祥,热烈。反映了红火热闹的色彩气氛和意愿。)  
        总结:民间美术中狮子、老虎材质、表达手法不同但却在民间有辟邪的寓意。老虎和狮子并不是生活中的动物形象,而是人们观念的产物。 
        (2)简单了解石狮的作用 
        在老虎、狮子造型的民间玩具中,有一些是大家常能见到的,还有我们很少看见的,如这件石狮子。你们知道它是做什么用的吗?通过视频了解栓娃石。(栓娃石是为了避免孩子从炕上翻下去而设计的,栓娃石一般会雕成小狮子、小猴子、小狗等动物形象。等娃娃大了,栓娃石也可以成为玩具。) 
        师总结:民间把狮子当成娃娃的守护神,含有消灾、保平安的寓意。 
    (五)、实践活动——引导学生欣赏分析并评述自己带来的民间艺术作品 
        以小组为单位从造型、色彩、图案、寓意、用途、材质等方面对自己小组的作品进行分析讨论与评述。(六)、活动评价1、比一比哪一组描述得最清晰?哪一组评述得最全面? 2、其他组同学可以补充和提问。3、教师最后评出最佳小组。
    (七)总结提升 
        民间美术与大众的生活、劳作相伴相随,一幅剪纸、一件木雕、一只青花瓷碗、一块蓝印花布、一条挑花围裙……上面的每一幅图案纹样都倾注着劳动者的心血和智慧。  
     

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