2020-2021学年湖北省黄石市经济开发区九年级（上）摸底物理试卷

这是一份2020-2021学年湖北省黄石市经济开发区九年级（上）摸底物理试卷，共17页。试卷主要包含了【答案】C，【答案】A，【答案】B，【答案】D等内容，欢迎下载使用。
 2020-2021学年湖北省黄石市经济开发区九年级（上）摸底物理试卷下列说法中错误的是A. 力不能脱离物体而存在
B. 力是物体对物体的作用
C. 物体间不接触就一定没有力的作用
D. 施力物体同时也一定是受力物体以下是我们生活中常见到的几种现象。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是A. 篮球撞击在篮板上被弹回
B. 用力捏橡皮泥，橡皮泥形状发生变化
C. 用力拉弹簧，弹簧变长了
D. 一阵风把树枝吹弯“以卵击石”这个成语包含的物理意义是A. 鸡蛋所受力大于石头所受力，所以鸡蛋破了
B. 鸡蛋所受力等于石头所受力，但是鸡蛋比较脆弱，所以破了
C. 鸡蛋所受力小于石头所受力，但是鸡蛋比较脆弱，所以破了
D. 它们受力大小无法比较如图所示，物体A静止，此时A所受到的摩擦力A. 是15N，方向向左
B. 是15N，方向向右
C. 是10N，方向与重力方向相同
D. 是10N，方向与重力相反
  如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是A. 旅行箱下装有小轮
B. 轴承中加装滚珠
C. 汽车轮胎上刻有花纹
D. 给车轴中加润滑油阅兵仪式中，检阅车在水平地面上沿直线匀速行驶。下列说法正确的是A. 检阅车的总重力与地面对检阅车的支持力是一对平衡力
B. 检阅车对地面的压力与地面对车的支持力是一对平衡力
C. 检阅车受到的总重力与地面对检阅车的支持力不是平衡力
D. 检阅车匀速行驶时受到的牵引力大于它受到的阻力牛顿第一定律A. 它是由大量实验直接证明出来的
B. 它揭示运动需要力来维持
C. 它是在大量经验事实的基础上经推理概括出来的
D. 它是由牛顿凭空想象出来的下列事例中，不能用惯性知识解释的是A. 实心球被抛出后继续向前飞行
B. 司机在开车时必须系好安全带
C. 踢出去的足球在地面上越滚越慢
D. 在匀速行驶的列车上，小明竖直向上跳起后仍然落回原处如图所示的装置中不是利用连通器原理工作的是A. 茶壶
B. 锅炉水位计
C. 用吸管吸饮料
D. 乳牛自动喂水器如图所示的生活用具中，使用时属于费力杠杆的是A. 起子 B. 道钉撬
C. 筷子 D. 钢丝钳下列情境中，物体选项中加点字所指对象所在平面的支持力对它做了功的是A. 静止在水平面上的木箱 B. 在水平路面上行驶的汽车
C. 水平桌面上加速滚动的小球 D. 站在上升电梯厢内的乘客关于功、功率，下列说法中正确的是A. 做功越快的机械，功率越大 B. 功率越大的机械，做功越多
C. 火车做的功比汽车做的功多 D. 火车运动越慢功率越小某建筑工地用起重机吊货物。货物在钢绳的拉力作用下先沿竖直方向匀速上升，在水平移动到卸货地点。若不计摩擦和空气阻力，则货物在匀速上升过程中A. 重力势能增加，动能减少 B. 重力势能增加，机械能增加
C. 动能变小，机械能增加 D. 动能减少，机械能减少医院治疗新型冠状病毒疾病使用的负压病房在隔离以及治疗传染性疾病有很大的作用，病房的送入的风量小于排出的风量，使得室内气压______选填“大于”“等于”或“小于”室外气压，室内呈负压状态，周围的空气流入该病房，这里利用的原理是______。如图所示玻璃杯中装有重3N的水，水深10cm，若杯的重力为1N，杯底面积为，水对杯底的压力______；玻璃杯对水平桌面的压强______。意大利科学家______首先通过实验测定了大气压强的数值。如图所示的实验中，测得的大气压强等于______cm高的水银柱所产生的压强。


  请画出如图所示中潜水艇悬浮时所受力的示意图。
 







 请画出图中拉力F对支点O的力臂及小球受到的重力G的示意图。

  






 某同学利用小桌、砝码、海绵在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，如图所示，请仔细观察并回答下列问题：

该实验是通过______来显示压力的作用效果。
由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，______越大，压力作用效果越明显。
由______两图所示实验现象可得出：压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
实验用到的研究方法是______和______。小张利用杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和若干质量相同的钩码探究杠杆平衡的条件。
实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，如图所示，此时应把杠杆左端的平衡螺母向______选填“左”或“右”调节。
小张将实验数据记录在下表中：表格中空缺的实验数据是______。次数动力动力臂阻力阻力臂11102525153215 小张在实验中多次改变力和力臂的大小主要是为了______。
①减小摩擦
②多次测量取平均值减小误差
③使每组数据更准确
④获取多组实验数据归纳出物理规律如图所示，人用滑轮组拉着重810N的物体使其沿竖直方向以的速度匀速向上运动了5s，人对绳子向下的拉力为求：
物体上升的高度；
滑轮组的机械效率；
拉力的功率。





  






 体积为的正方体木块浮在水面上，其质量为500g，求：
木块的密度；
木块受到的浮力；
木块浸入水中部分的体积；
用多大力才能使木块全部浸入水中。







答案和解析1.【答案】C
 【解析】解：A、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在，故A正确；
B、力是物体对物体的作用，故B正确；
C、两个不相互接触的物体间，也会有力的作用。如磁铁吸引铁钉，故C错误；
D、物体间力的作用是相互的，施力物体同时也一定是受力物体，故D正确；
故选：C。
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；力的作用效果是：改变物体的形状，改变物体的运动状态。
此题考查了力的概念，为“物体间里的作用是相互的”这一知识点做一个很好的铺垫，也是后面学习受力分析的基础，同学们应联系实际认真分析和领会。
 2.【答案】A
 【解析】解：A、撞击在篮板上的篮球被弹回，篮球的运动方向发生了变化，这是受力使物体的运动状态改变，故A符合题意；
B、用力捏橡皮泥，橡皮泥形状发生变化，这是物体受力后形状发生了改变，故B不符合题意；
C、用力拉弹簧，弹簧变长了，是物体受力后形状发生了改变，故C不符合题意；
D、一阵风把树枝吹弯，这是物体形状的改变，故D不符合题意。
故选：A。
要解答本题需掌握；力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；物体运动状态的改变包括速度和方向的改变。
本题主要考查学生对力的作用效果的理解和掌握，难度不大，属于基础题。
 3.【答案】B
 【解析】解：鸡蛋和石头相碰，鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是相互作用力，大小相同；但鸡蛋比较脆弱，承受力的能力差，石头承受力的能力强，所以鸡蛋碎了石头没什么变化。
故选：B。
物体间力的作用是相互的，甲物体在对乙物体施力的同时，乙物体也在对甲物体施力，相互作用力的大小总是相同的，方向总是相反的。
相互作用力永远是大小相等、方向相反、作用在一条直线上；相互作用力尽管大小相等，但两物体受力后的结果不一定相同。
 4.【答案】D
 【解析】解：物体竖直方向上只受重力和摩擦力的作用，物体处于静止状态，故摩擦力和重力是一对平衡力，所以摩擦力的大小与重力大小相等，即摩擦力为10N，方向与竖直向下的重力方向相反，即是竖直向上。
故选：D。
本题中物体处于静止状态，则所受摩擦力为静摩擦力，应由力的平衡求解。
本题为易错题，要注意分别研究水平方向和竖直方向上的平衡，不能让两方向的力混在一起；
 5.【答案】C
 【解析】解：A、旅行箱下装有小轮，是用滚动代替滑动来减小摩擦力。故A不合题意；
B、轴承中加装滚珠，是用滚动代替滑动来减小摩擦力。故B不合题意；
C、汽车轮胎上刻有花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故C符合题意；
D、给车轴中加润滑油，是通过使接触面脱离来减小摩擦力；故D不合题意。
故选：C。
增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
 6.【答案】A
 【解析】解：
AC、检阅车的总重力与地面对检阅车的支持力，二力的大小相等、方向相反、在同一直线上、在同一物体上，是一对平衡力，故A正确，C错误；
B、检阅车对地面的压力与地面对车的支持力作用在两个物体上，不是一对平衡力，是一对相互作用力，故B错误；
D、检阅车匀速行驶时，处于平衡状态，则水平方向上检阅车受到的牵引力和阻力是一对平衡力，二力大小相等，即牵引力等于车受到的阻力，故D错误。
故选：A。
二力平衡的条件：大小相等、方向相反、在同一直线上、在同一物体上；
相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上。
此题考查了对物体的受力分析及平衡力与相互作用力的区别，区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。
 7.【答案】C
 【解析】解：牛顿第一定律不能用实验直接验证，也不是科学家凭空猜想出来的，它是在实验的基础上，经过进一步概括、推理得出的。
故选：C。
牛顿第一定律是在实验的基础上经过科学的推理而得出的，不能用实验直接验证，但经受了实践的检验，是大家公认的力学基本定律之一。
此题考查牛顿第一定律的得出过程，其不是用实验直接验证的，而是在实验的基础上经过科学的推理而得出的。
 8.【答案】C
 【解析】解：A、实心球被抛出后继续向前飞行，靠的就是惯性，故该选项不符合题意；
B、汽车急刹车时，由于惯性会保持向前的运动状态身体向前倾而发生危险，因此司机在开车时必须系好安全带，就是为了防止惯性造成的危害，故该选项不符合题意；
C、踢出去的足球在地面上越滚越慢，是由于受到了阻力的作用，与惯性无关，故该选项符合题意；
D、在匀速行驶的列车上，小明竖直向上跳起后由于惯性，还会继续保持原来的速度和方向，因此仍然落回原处，故该选项不符合题意。
故选：C。
惯性指的是物体保持原来运动状态不变的性质，任何物体都具有惯性，衡量惯性大小的量度是质量；
力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持。
惯性是物体的一种性质，惯性现象随处可见，有些惯性是有益的，我们要加以利用，有些惯性是有害的，我们要防止。
 9.【答案】C
 【解析】解：
ABD、茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器在结构上都符合上端开口、底部相连通的特点，属连通器的应用，故ABD不合题意；
C、用吸管吸饮料时，人吸走管中的空气，使管内气压减小，饮料在大气压的作用下通过吸管进入口中，因此，是利用了大气压，故C符合题意。
故选：C。
连通器是指上端开口、底部相连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的。
此题考查的是连通器在生活中的应用。要求我们平时要多观察、多思考。
 10.【答案】C
 【解析】解：A、瓶盖起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故A不符合题意；
B、道钉撬在在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故B不符合题意；
C、筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故C符合题意；
D、钢丝钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故D不符合题意。
故选：C。
结合生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。
杠杆的分类主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂。
 11.【答案】D
 【解析】解：
ABC、静止在水平面上的木箱、在水平路面上行驶的汽车、水平桌面上加速滚动的小球，都受到支持力的作用，但没有在支持力的方向上通过距离，所以不做功，故ABC不符合题意；
D、站在上升电梯厢内的乘客，受到竖直向上的支持力，且在竖直方向上通过了距离，所以做了功，故D符合题意。
故选：D。
做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离；二者缺一不可。
本题考查了做功的必要条件，关键知道做功的条件是有力作用在物体上，物体在力的方向上移动距离。
 12.【答案】A
 【解析】解：
A、功率是表示做功快慢的物理量，做功越快，功率越大，故A正确；
B、功率越大，说明做功越快，但做功不一定越多，故B错；
C、火车的功率比汽车大，时间不知，火车做的功比汽车做的功不一定多，故C错；
D、火车功率，火车运动越慢、速度截止小，但功率不一定小，故D错。
故选：A。
功率是单位时间内做功的多少，是表示做功快慢的物理量。功率的大小与做功多少和所用时间都有关系。
本题考查学生对功和功率两个概念的区别，要注意做功多少和做功快慢的含义是不同的。
 13.【答案】B
 【解析】解：不计摩擦和空气阻力，货物在匀速上升过程中，质量不变，速度不变，高度增加，因此动能不变，重力势能增加，则机械能增加。
故选：B。
动能大小的影响因素：质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大。
重力势能大小的影响因素：质量和高度，质量越大，高度越高，重力势能越大。
机械能等于动能和势能之和。
掌握动能、重力势能、弹性势能大小的影响因素。
根据能量的影响因素判断动能、重力势能、弹性势能大小的变化。
 14.【答案】小于  流体流速大的地方压强小
 【解析】解：根据流体压强和流速的关系可知，流体流速大的地方压强小。病房的送入的风量小于排出的风量，使得室内气压小于室外气压，室内呈负压状态，周围的空气流入该病房，利用的原理是流体流速大的地方压强小。
故答案为：小于；流体流速大的地方压强小。
液体和气体都称为流体，生活中常见的流体是水和空气，流体的流速越大，压强越小；流体的流速越小，压强越大．
掌握流体压强和流速的关系，能用流体压强和流速的关系解释生活中的相关现象。
 15.【答案】
 【解析】解：
水对杯底的压强：
，
由可得，水对杯底的压力：
；
装有水的玻璃杯对水平桌面的压力：
，
玻璃杯对水平桌面的压强：
。
故答案为：2N； 。
知道玻璃板内水的深度，根据求出水对杯底的压强，根据求出水对杯底的压力；
装有水的玻璃杯对水平桌面的压力等于玻璃板和水的重力之和，根据求出玻璃杯对水平桌面的压强。
本题考查了学生对液体压强、压力和固体压强、压力公式的理解和掌握，注意二者之间的区别和联系。
 16.【答案】托里拆利  74
 【解析】解：意大利科学家托里拆利最早测得大气压的值，一个标准大气压支持的水银柱的高度；
读图可知，玻璃管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度为74cm，因此，当时的大气压强等于74cm高水银柱产生的压强；
故答案为：托里拆利；74。
意大利著名的科学家托里拆利利用实验测定了一个标准大气压能够支持760mm高的水银柱，即一标准大气压相当于760mm水银柱所产生的压强
在托里拆利实验中，大气压所能支持的水银柱的高度是指玻璃管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度，据此读图可得出结论。
此问题的关键是要明确水银柱的高度是指玻璃管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度。
 17.【答案】解：潜水艇受到的重力竖直向下，而浮力竖直向上，由于潜水艇悬浮则受到的浮力与重力是一对平衡力，如图所示。

 【解析】潜水艇在水中受重力与浮力的作用，潜水艇悬浮时则受到的浮力与重力是一对平衡力，浮力方向竖直向上，大小等于重力，作用点在潜水艇重心上作图即可。
本题考查力的示意图的画法，画图时要注意大小、方向及作用点，同时要标准确力的名称。
 18.【答案】解：O点是杠杆的支点，反向延长力F的作用线，从支点向拉力F作用线做垂线，即是力臂。
小球的重心在小球的几何重心，重力的方向是竖直向下的，从作用点起沿竖直向下的方向，画一条带箭头的线段。
如图所示：

 【解析】①力臂的画法：从支点向力的作用线做垂线。
②要画重力的示意图首先要找力的作用点，即重心，从力的作用点起沿重力的方向画一条带箭头的线段。若知道重力的大小在线段的末尾标上力的大小。
本题主要考查学生对重力的示意图，以及力臂的画法的了解和掌握，是一道中档题。
 19.【答案】海绵的凹陷程度  压力  乙丙  控制变量法  转换法
 【解析】解：
实验中，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显，即用海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果。
由甲、乙两图所示实验可知，受力面积相同而压力不同，压力越大，海绵的凹陷程度越大，压力作用效果越明显，由此可得出结论：受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。
在探究压力的作用效果与受力面积的关系时，需要控制压力大小相同，而受力面积不同，故需要对比乙、丙两次实验。
压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关，实验中采用的是控制变量法；压力作用效果大小用海绵的凹陷程度来反映，采用的是转换法。
故答案为：海绵的凹陷程度；压力；乙丙；控制变量法；转换法。
在观察压力的作用效果时采用了转换法，通过海绵的凹陷程度来体现的。
压力的作用效果跟压力大小和受力面积大小有关，需要用控制变量法探究压力作用效果的影响因素。探究压力作用效果跟压力大小的关系时，控制受力面积不变，改变压力的大小；探究压力作用效果跟受力面积大小的关系时，控制压力大小不变，改变受力面积。
根据控制变量法和转换法分析。
掌握压力作用效果大小的影响因素，利用转换法和控制变量法探究压力作用效果的影响因素。
 20.【答案】右  20 ④
 【解析】解：杠杆左端下沉，说明杠杆重心左移，应将平衡螺母左端和右端的均可向右调节，直至重心移到支点处，使杠杆重力的力臂为零，这样就减小了杠杆的自重对实验的影响；
杠杆平衡后，由杠杆的平衡条件可知：

解得。
探究杠杆平衡的条件时，多次改变力和力臂的大小主要是为了获取多组实验数据归纳出物理规律。故选项④符合题意。
故答案为：右；；④。
杠杆左端下沉，说明杠杆的重心在支点左侧，调节平衡螺母应使杠杆重心右移，这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响；
由杠杆平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂。可计算出阻力臂的大小。
实验时，如果只用一组数据得到结论，偶然性太大，因此应获取多组实验数据归纳出物理规律。
探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，此时力与杠杆垂直，力臂的长度可以直接从杠杆上读出来。初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值，使测得的数据更准确，有些是为了寻找普遍规律，探究杠杆平衡的条件就是为了寻找普遍规律。
 21.【答案】解：
由可得，物体上升的高度：
；
由图可知，滑轮组绳子的有效股数，
滑轮组的机械效率：
；
拉力端移动距离，
总功：，
拉力的功率：。
答：物体上升的高度为；
滑轮组的机械效率为；
拉力的功率为90W。
 【解析】利用速度公式求物体上升的高度；
由图可知，，滑轮组的机械效率；
拉力端移动距离，由可求得总功，利用可求得拉力的功率。
此题主要考查的是学生对有用功、速度公式及其变形公式和机械效率计算的理解和掌握，基础性题目。
 22.【答案】解：木块的密度为：
；
木块在水面漂浮，受到的浮力：
；
由可得，木块浸入水中的体积：
；
当木块完全浸没水中时，它受到的浮力：，
则有：，
即：，
解答：。
答：木块的密度为；
木块受到的浮力为5N；
木块浸入水中部分的体积为；
用5N的力才能使木块全部浸入水中。
 【解析】直接根据密度公式可求出木块的密度；
根据物体漂浮时，浮力等于重力，据此求出浮力；
根据阿基米德原理求出木块排开液体的体积，即木块浸入水中部分的体积；
当木块完全浸没水中时，它受到的浮力、重力和压力的关系为：，据此计算即可。
本题为力学综合题，考查了学生对密度公式、重力公式、阿基米德原理、漂浮条件以及受力分析的掌握和运用，计算时注意单位要统一。